裝滿昆蟲的衣袋___2_第一課時-文庫吧
2024-11-15 22:59 本頁面
【正文】 責(zé)備他）（4）那他的父母是怎樣責(zé)罵、責(zé)備他的呢？ 出示語段“你這可惡的小傻瓜！”法布爾一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他，“我叫你去放鴨子，你倒好，只顧自己玩，撿這些沒用的玩意兒！快給我扔了！” 母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“撿石子干什么？撐破了褲兜！老是捉小蟲子，不叫你的小手中毒才怪呢！”A個別讀?！锬阕x得真流利，不過老師感覺你像法布爾的小哥哥。誰能讀得更像法布爾的父親？（句中“父親”變紅色）★有點像父親的語氣了，如果同學(xué)們能注意這兩個詞“怒氣沖沖地責(zé)罵”（變紅色），你就更像法布爾的父親了，不信，大家試著讀讀看?！镎l來讀？（指名讀。）評：看來，父親真是生氣了。男生一齊來讀好這句話?！锬赣H的話會讀了嗎？（母親 責(zé)備變紅）★指名讀，你真像一位教訓(xùn)孩子的母親。女生齊讀。B、分角色讀C、同學(xué)們，我們再來看這兩句話，雙引號里的內(nèi)容就是人物說的話，剩下的部分我們稱之為什么？（提示語）提示語就提示了我們?nèi)宋锏纳矸?、他說話的語氣等，所以我們練習(xí)朗讀的時候要特別關(guān)注。同時，提示語的位置不同，所用的標(biāo)點也是不同的，寫作文的時候要特別注意。出示詞串（四）小溪縱橫 花草叢生 鳥棲蟲居（1）指名讀，正音：“棲”（2）讀了課文你知道這三個詞都是描寫哪兒的？（就是一個叫圣萊昂的小村子。）（3）出示句子，這就是法布爾從小生活的地方。輕輕地讀句子，一邊發(fā)揮你的想象，你仿佛在這個叫圣萊昂的小村子里看到了什么，聽到了什么，又想到了什么？（追問：你覺得這個地方怎么樣？美、好玩、蟲子多）（4）帶著這樣的感受來讀好這個句子。男女生讀、齊讀。評價：聽了你的朗讀，我覺得這里的環(huán)境真優(yōu)美。四、再讀課文，理清脈絡(luò)現(xiàn)在你知道為什么衣袋里裝滿了昆蟲？（圣萊昂的昆蟲多，他喜歡昆蟲）法布爾對昆蟲可不是一般的喜歡。喜歡看球賽的人，我們通常叫他球迷，喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他什么？（昆蟲迷）默讀全文，找出文中帶“迷”字的詞語和句子。（板書：著迷 迷戀 癡迷）出示句子：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了科學(xué)的殿堂。請同學(xué)們讀讀這3個句子，并聯(lián)系文章內(nèi)容想一想，“著迷、迷戀、癡迷”這三個詞語在文中的順序能夠顛倒嗎？為什么？（“著迷、迷戀、癡迷”這三個詞語都是用來表達法布爾對昆蟲的喜愛之情的，但是程度有別，需要我們仔細體會?！爸浴蓖怀龇ú紶枏男【蛯π∠x子感興趣，與它們結(jié)下不解之緣，文章一開始就點明了法布爾從小就對小蟲子非常著迷，這在文章中起到了總領(lǐng)全文的作用。“迷戀”中的“戀”，有想念不忘的意思，它更深一層地表明法布爾對昆蟲的喜愛，盡管法布爾因?qū)π∠x子的著迷而遭受到了父母責(zé)罵，但他依然不改初衷，已經(jīng)沉迷其中了。“癡迷”這個詞是對法布爾小時候?qū)ハx著迷的概括，但程度更深，因為“癡”是極度迷戀的意思。正因為這種對昆蟲癡迷，才把法布爾引進了科學(xué)的殿堂，正因為這種對昆蟲癡迷，才使得法布爾成為了著名的昆蟲學(xué)家。）填一填（1）因為喜愛而入了迷，這是——（2）深深地愛著，遇到阻撓也決不放棄，這是——（3）迷戀到了如癡如醉的地步，這是—同學(xué)們，課文從哪一小節(jié)開始具體寫法布爾喜歡小蟲子的？又到那一小節(jié)結(jié)束？課文怎樣分段？板書：一（1）二（2—10）三（11）請你默讀課文2—10小節(jié)，思考課文主要是通過寫哪兩件事來說明法布爾對昆蟲的喜愛？試著用一句話來概括。（指導(dǎo)：在概括的時候，要抓住主要內(nèi)容，誰干什么？結(jié)果怎么樣？）一、法布爾為了抓紡織娘忘記了回家二、法布爾放鴨子時捉甲蟲遭到父母的責(zé)罵五、總結(jié)：“學(xué)有所得”，這節(jié)課你的收獲是什么？交流，今天這節(jié)課我們一起認識了一位著名昆蟲學(xué)家法布爾，了解了他小時候的兩個故事，初步感受到了法布爾對昆蟲的情感三個變化。那么，課文是怎樣具體表現(xiàn)“法布爾從小就對小蟲子非常著迷”的呢？從他的身上我們又能學(xué)到什么？我們下節(jié)課來研究這個問題。六、指導(dǎo)書寫 完成《習(xí)字冊》 板書：裝滿昆蟲的衣袋一、（1）著迷 誰？二、（2—10）迷戀 哪些？三、（11）癡迷 為什么？第二篇：裝滿
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