【正文】 誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為廈門擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。課后拓展我們可以把我們設(shè)計的公益廣告放置在合適的公共場所。歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標：1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。5．表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。感受春節(jié)的熱鬧氛圍。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。教學(xué)準備：1．在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2．向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3．教師收集、拍攝能反映本地生活實際的類似廟會的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。4．布置教室：請學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對聯(lián)等）用于布置教室，營造新年氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段 今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦?。“大家好，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？”二、發(fā)展階段活動一：春節(jié)展覽會1．屏幕出示展覽會要求。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；（3）小組合作把這些資料進行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習(xí)俗1．過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？ 3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4．學(xué)生自由地說。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補充。）6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？7．看迎春的錄像（可以邊看邊動一動）：舞龍、舞獅、走馬燈。8．說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？ 活動三：逛廟會 1．過渡。我們這兒過年時除了剛才大家看到的表演舞龍、舞獅這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)外，爸爸媽媽還常常帶著我們到熱鬧的集市去看看，采購一些年貨、小禮物，帶上新年的祝福送給自己的親朋好友。2．請逛過城隍廟的學(xué)生說說自己和家里人一起逛城隍廟的經(jīng)驗。（可以說說有趣的、最難忘的事。）3．過渡。讓我們隨著攝像機的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。4．模擬活動：逛廟會。在錄像片的伴隨下，體會春節(jié)的熱鬧氛圍并相互提問：過年為什么要吃湯圓？什么叫“中國結(jié)”？吃年糕有什么特殊的意義？??“廟會小商品店”開張了，想來買嗎？趕快上來吧！（故意制造混亂，創(chuàng)設(shè)人多擁擠的場面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。）（1）買東西時，這么多人擠在一起，好嗎？該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生自覺排好隊。）游戲：買東西。（2）在人多擁護的地方你還碰到過什么情況？怎樣解決好呢？（3）小組討論，比比哪組的金點子最多。（4）交流。（如果有的問題學(xué)生沒提到，可由老師提出。）怎樣防止丟失錢包？有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？ 活動四：過春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）2．剛才老師和小朋友在交談時發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？3．指名回答。4．師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)： 時間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！課后拓展開展一個“合理使用壓歲錢”的研究。生活垃圾的調(diào)查與處理教學(xué)目標：使學(xué)生了解生活垃圾的危害，、知道垃圾應(yīng)該分類，通過科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時讓學(xué)生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護人類地生存環(huán)境。教學(xué)重點：通過調(diào)查了解生活垃圾的危害。教學(xué)難點：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。課前準備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段說說亂扔垃圾的危害食品吃完后會留下什么？（垃圾）（出示生活中的垃圾）對呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看??？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）（設(shè)計意圖：采用學(xué)生出點資料，教師給一點資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無處不在。）這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？（設(shè)計意圖：課前的調(diào)查，會促使學(xué)生在道德認知，道德情感，道德行為方面有一個初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動學(xué)生積極性，主動性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達對生活的感受，這種源于學(xué)生生活實際的教育活動，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實而非虛假的道德體驗和道德認知。會使他們真真切切地體會到垃圾帶給人類的危害之大?？磥恚鴣y扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實，有些垃圾看起來不是很起眼，但是它會帶來更嚴重的危害呢?。ń處煶鍪疽还?jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？（學(xué)生交流）（課件配樂：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當(dāng)于一個人一輩子的飲用水量。??）這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？ 板書：1個家庭 1個月 扔1節(jié) 54個 12個月 ??如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？（設(shè)計意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過算一算，運用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究，激發(fā)學(xué)生主動要為環(huán)保作貢獻的情感。）二、發(fā)展階段活動一：知道垃圾應(yīng)該分類并能再利用是??！這可是災(zāi)難性的泛濫??！后果真是不堪設(shè)想哪！危害實在是太嚴重了。廢電池危害這么大，怎么辦呢？你有好的處理辦法嗎？其實，廢電池經(jīng)過科學(xué)地處理，經(jīng)過加工后還會變成一節(jié)新電池呢！你知道生活中還有哪些垃圾也可以利用，變廢為寶的？（學(xué)生交流）（課件：再生塑料制品、玻璃制品——直接利用的作品）看來，垃圾有兩類，一類是回收經(jīng)過加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾。一類是不可回收垃圾。那這些生活中的垃圾，（生活中的垃圾）你覺得該如何扔放呢？（學(xué)生交流）誰愿意來分一下？（學(xué)生交流——學(xué)生點擊，叫男女兩位學(xué)生）你知道生活中還有哪些垃圾也可以分別裝入這兩個桶？（設(shè)計意圖：不局限在老師呈現(xiàn)的幾種垃圾上，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，對教學(xué)活動有一個拓展，讓學(xué)生懂得日常生活中的垃圾到底該如何進行恰當(dāng)?shù)貧w類。）生活中的垃圾基本上就是這樣分的?？磥?，并不是所有垃圾都可以回收，當(dāng)你不能確定到底可不可以回收時，有一個好辦法可以幫你去判斷，想知道嗎？（課件：可回收再利用標志）這標志看到過嗎？找一找包裝盒上可回收的標志。（哪一組愿意派代表上來介紹一下找到的標志。請幾位學(xué)生在實物投影儀上進行介紹。原來，這些都是可回收再利用的。（設(shè)計意圖：聽到的容易忘記，只在書上看到的印象也不深，只有親身體驗到的東西才能刻骨銘心，終身不忘。這里讓學(xué)生在實物上找一找，可能對“回收再利用”的標志認識得更深。）那么，那些不可回收的垃圾怎么辦呢？還有沒有利用價值！是如何處理的呢？是不是也可以變廢為寶？讓我們一起看看吧?。ㄕn件：垃圾處理的過程）（設(shè)計意圖：通過課件呈現(xiàn)不可回收垃圾的科學(xué)處理辦法，讓學(xué)生知道原來這一些又臟又臭的垃圾經(jīng)過處理后也可以派用場，也可以為我們?nèi)祟惙?wù)！使學(xué)生領(lǐng)略到科學(xué)技術(shù)的神奇魅力，自發(fā)地產(chǎn)生一種自豪感?。├?jīng)過處理之后，變成什么了呀？（垃圾經(jīng)過這么處理后殘渣做成了磚塊，蒸汽經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，進入華東電網(wǎng)，還產(chǎn)生了熱能，服務(wù)于人類，沒用的垃圾都變成了寶。）活動二：我能為垃圾處理做什么原來，可回收垃圾經(jīng)過回收加工后可以變廢為寶，這些又臟又臭的不可回收垃圾經(jīng)過這么一處理，也派上了用場！不同的垃圾有不同的用處，現(xiàn)在，對于日常生活中的垃圾，你準備怎樣處理呢？你有什么好的建議？你想做什么宣傳呢？（從現(xiàn)在開始，你準備怎么做呢？）（有許多人還不知道該怎么做？怎么辦？）（我們將垃圾分好后倒到哪里去呢？學(xué)校、社區(qū)有分開的兩個垃圾桶嗎？你又想怎么做呢？）小組里商量商量你們下一步的行動?。ㄔO(shè)計意圖：小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過大家討論甚至爭論，發(fā)散思維，受到啟發(fā)，從而深化、擴展認識。）是呀！想把垃圾變成寶，需要大家的一起努力，日常生活中不光自己要做到垃圾分類扔放，而且要向爸爸媽媽、周圍的人做好宣傳。這樣，我們的生活垃圾將會得到最好的、最有價值的再利用。課后拓展組織環(huán)保小組，每天為學(xué)校清理垃圾。可愛的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的食文化教學(xué)目標：通過了解家鄉(xiāng)的飲食文化，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)飲食文化的探究興趣。通過活動能進行簡單的考察、調(diào)查和走訪，并寫成簡單的考察報告。通過觀察、走訪、調(diào)查等活動，鍛煉學(xué)生收集整理信息的能力。通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)飲食禮儀、飲食習(xí)慣等方面的知識。初步學(xué)會考察的方法和家鄉(xiāng)飲食的一些制作方法。教學(xué)重點：資料的收集、整理、成果物化。教學(xué)難點：資料的收集、整理、合作交流。教學(xué)過程 第一階段：根據(jù)自己的興趣、愛好、有利條件，確定自己的研修主題。供選擇的主題： A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) B、家鄉(xiāng)的景觀 C、家鄉(xiāng)的風(fēng)情 D、家鄉(xiāng)可喜變化 E、家鄉(xiāng)的歷史F、展望未來分組，確定組長和指導(dǎo)老師 A、家鄉(xiāng)的特產(chǎn) B、家鄉(xiāng)的景觀 C、家鄉(xiāng)的風(fēng)情 D、家鄉(xiāng)可喜變化 E、家鄉(xiāng)的歷史F、展望未來分組確定研究方法、方案，老師可適當(dāng)指導(dǎo) 第二階段：分小組收集資料（查書籍、資料、上網(wǎng)查詢）小組內(nèi)資料整理、形成初步的系統(tǒng)材料。第三階段：每人完成一個簡短的“家鄉(xiāng)導(dǎo)游詞”。（指導(dǎo)老師：李玉霞）分小組展示研究成果。第四階段：分小組準備一個《可愛的家鄉(xiāng)》主題班會方案。利用一個課時，在班上舉行一個《可愛的家鄉(xiāng)》主題班會。第五階段：成果物化——資料整理、成果物化、活動總結(jié)。課后拓展學(xué)習(xí)做一道家鄉(xiāng)的特色菜?？蓯鄣募亦l(xiāng)——福建的茶文化教學(xué)目標：通過了解家鄉(xiāng)的茶文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。使學(xué)生學(xué)會運用研究性學(xué)習(xí)的方法進行綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生在考察交流中學(xué)會交往與合作，在實踐參與中體驗成功，在社會生活中感悟真諦。了解家鄉(xiāng)的茶文化，懂得家鄉(xiāng)茶文化給我們留下的是一份珍貴的遺產(chǎn)，懂得弘揚茶文化對家鄉(xiāng)經(jīng)濟和文化發(fā)展所起的重要作用。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的茶文化。教學(xué)難點：設(shè)計制作茶葉的包裝。教學(xué)準備：宣傳短片、茶葉包裝樣品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段播放“走入茶鄉(xiāng)”專題片。中國的茶文化源遠流長，在中華民族五千多年的文明史上，幾乎每一頁都滲透著茶的芳香。其中，茶道更是以其獨特的魅力吸引著歷代名人雅士。同學(xué)們，你們怎么理解“茶道”呢？二、發(fā)展階段1．確定主題“探尋茶文化”，查閱資料。思考：我們能從哪些地方知道有關(guān)茶的知識呢？圖書館、上網(wǎng)、參觀茶園、觀看茶道表演、聽茶歌、看茶舞等。在參觀過程中，認真觀察各種