【正文】 查書籍、資料、上網(wǎng)查詢）小組內(nèi)資料整理、形成初步的系統(tǒng)材料。通過活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)飲食文化的探究興趣。這里讓學(xué)生在實(shí)物上找一找，可能對“回收再利用”的標(biāo)志認(rèn)識得更深。一類是不可回收垃圾。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看啊？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）（設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生出點(diǎn)資料，教師給一點(diǎn)資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無處不在。4．師生共唱《新年好》。）（1）買東西時，這么多人擠在一起，好嗎？該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生自覺排好隊(duì)。8．說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？ 活動三：逛廟會 1．過渡。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。3．教師收集、拍攝能反映本地生活實(shí)際的類似廟會的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。提煉主題四：廣告的利與弊還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題 同學(xué)們，課前你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。課后拓展我們了解了眼睛的重要性，知道近視的危害，看看有哪些還可以進(jìn)一步研究。（1）匯報(bào)你們的研究的是哪個子課題。重點(diǎn)點(diǎn)評學(xué)生的探究熱情、合作參與的態(tài)度表現(xiàn)。并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前學(xué)到的調(diào)查、訪談技巧，分組制定詳細(xì)的調(diào)查、訪談計(jì)劃，教師重點(diǎn)指導(dǎo)問題的細(xì)化和訪談、調(diào)查等活動的步驟。并指出確立小組探究主題的基本要求：能夠在34周內(nèi)利用身邊的資源獨(dú)立或者合作完成；解決的問題對我們的生活有幫助作用。教學(xué)準(zhǔn)備：活動現(xiàn)有的資源分析。七、觀看一些節(jié)水案例后，小組討論：節(jié)水方案八、我們在行動：倡議書，宣傳日，從我作起，帶動影響周邊的人。我國缺水嚴(yán)重的地區(qū)有：A，西北地區(qū)【西北五省：新疆，甘肅，山西，陜西，寧夏】 B，華北地區(qū)【河北，京，津，唐】我國最缺水的地區(qū)是華北地區(qū)，因?yàn)檫@個地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口眾多，浪費(fèi)嚴(yán)重，降水年變化范圍很大。教學(xué)準(zhǔn)備：活動記錄本、資料夾、收集了解相關(guān)資料、文具盒、相機(jī)等。A、修改草圖，確定標(biāo)語 B、選材，泡沫板，卡紙C、動手制作：把圖紙貼在泡沫板上，沿輪廓畫出切割線，然后用美工刀進(jìn)行切割。良好的校園環(huán)境靠我們大家來維護(hù)，請同學(xué)們也來參加這項(xiàng)有益的活動吧。設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動過程中手腦并用，通過實(shí)際操作提高動手能力，獲得相應(yīng)的技能。抓住機(jī)會逃出去，預(yù)防踩踏記心里。由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸形成積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破烈，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強(qiáng)烈欲望。A、在公共場所避震 B、行走在路上避震 C、坐在行駛的車上 D、在樓房內(nèi)學(xué)生討論交流結(jié)果，匯報(bào)方法。(5)演練結(jié)束，根據(jù)實(shí)際情況相互評價找出不足，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和互助精神。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)校的警示標(biāo)語。形式多樣，具有藝術(shù)性。通過活動，讓學(xué)生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的責(zé)任感；讓學(xué)生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重要作用，并樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用的好習(xí)慣。根據(jù)現(xiàn)代科技手段分析調(diào)查顯示，人類賴以生存繁衍的地球，有1 / 3 的人口得不到安全用水的水平，地球上5 3 億人口中有約3 4 億人平均每人每天只有5 0 升水，有近7 0 個國家(地區(qū))嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重。讓學(xué)生通過參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)一步提高人際交往的能力。師：主導(dǎo)教師在巡堂中了解學(xué)生思考提問情況，幫助學(xué)生提出有意義的問題。二、發(fā)展階段（一）制訂方案、準(zhǔn)備探究學(xué)生制定探究計(jì)劃。在活動進(jìn)行幾天后，利用綜合實(shí)踐活動課時間將學(xué)生集中，各小組互相交流探究過程中的收獲與體會，教師對前期典型問題作面上的指導(dǎo)。師：指導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的活動情況，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并適時鼓勵學(xué)生。小結(jié)、評價通過展示活動和匯報(bào)情況，師生共同評選出優(yōu)秀的小組和作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)還有誰有收獲呢？生匯報(bào)自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？”二、發(fā)展階段活動一：春節(jié)展覽會1．屏幕出示展覽會要求。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。）怎樣防止丟失錢包？有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？ 活動四：過春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。教學(xué)難點(diǎn)：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。??）這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？ 板書：1個家庭 1個月 扔1節(jié) 54個 12個月 ??如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？（設(shè)計(jì)意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過算一算，運(yùn)用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究，激發(fā)學(xué)生主動要為環(huán)保作貢獻(xiàn)的情感。請幾位學(xué)生在實(shí)物投影儀上進(jìn)行介紹。這樣，我們的生活垃圾將會得到最好的、最有價值的再利用。教學(xué)重點(diǎn)：資料的收集、整理、成果物化。第五階段：成果物化——資料整理、成果物化、活動總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段播放“走入茶鄉(xiāng)”專題片。老師設(shè)計(jì)了幾款既有傳統(tǒng)美，又有現(xiàn)代風(fēng)格的包裝盒，先讓大家飽飽眼福。、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達(dá)能力何團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)個性的發(fā)展?；顒咏M織：全班同學(xué)分成若干個活動小組。第五周：開展班隊(duì)主題活動，展示各小組的成果，進(jìn)行總結(jié)評價。，教師有意識引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計(jì)活動方案，用實(shí)際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質(zhì)準(zhǔn)備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)的能力，教師還應(yīng)對學(xué)生的各項(xiàng)階段性活動給予肯定性的評價。 舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。愛在重陽活動評價表項(xiàng)目評議人活動表現(xiàn)活動成果綜合評價活動次數(shù)興趣程度協(xié)作精神人際關(guān)系交流分享本 人同 學(xué)教 師一、設(shè)計(jì)意圖與說明我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾 到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。玻璃瓶 扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤廢電池 堆成肥料鋁罐 回收，熔化制成新品廢報(bào)紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境剩飯 回收后可做成再生紙枯樹葉 原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料鐵絲 堆放在露天會寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境殺蟲劑罐子 瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。通過本活動，使學(xué)生了解什么是傳染?。涣私鈧魅静魅镜膸讞l基本途徑；同時教育學(xué)生注意防止傳染病。（3）不與傳染病人接觸。二、活動過程設(shè)計(jì)（一）芝麻開門當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會秩序良好。同時，對于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。你知道門神的來歷嗎？三、點(diǎn)擊問號其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》第39頁資料提供）。（二）點(diǎn)擊問號向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗(yàn)“測電先生”的測電能力。第二課時我自信，會成功一、研究實(shí)施自信對我們走向成功非常重要。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。、鼻子等。，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。⑤其他。我們通讀全文，像挖寶藏一樣去找尋答案吧?。ㄟ@道題目很好找，只要認(rèn)真讀書，就能夠找到答案。本文兩段傳說、神話對說明死海的特征起著不同作用。明確：是《羅布泊，消逝的仙湖》。）2 這一切都是誰造成的？？？是我們?nèi)祟悾。∥覀冞@樣做的后果？？？我們將自己毀滅??！我們必須要反思自己??！六小結(jié)我們只有一個家園，那就是我們的地球。同時，人們也給與它許多神奇的傳說。誰能夠給大家講講這幾個故事呢？ 引導(dǎo)學(xué)生體會故事的生動增加了文章的趣味性。四、課文的結(jié)尾說：“死海數(shù)百年后也可能干涸。語文學(xué)習(xí)從讀書開始，誰會讀書？學(xué)生輪流將課文讀一遍。自學(xué)指導(dǎo)（2）請結(jié)合課文，積極思考“研討訓(xùn)練三”3分鐘后，比誰答得好。2．通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力。在這個過程中，學(xué)生有時是自主活動，遇到困難就需要和老師同學(xué)進(jìn)行溝通，無形中就鍛煉了交流合作能力。3．評點(diǎn)、前言、編后記是否具有自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說出了自己想說的話，語言表達(dá)是否文從字順。而山西建筑卻恰恰是中國建筑的代表。四合院可以說是中國古代建筑群體組合的基本單元。但是，民居不僅從遠(yuǎn)古的穴居到現(xiàn)代化的高樓大廈，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而日新月異，就是在同一個時代里，各個國家、民族，甚至各個地區(qū)，民居也千姿百態(tài)，各有其特色。①由于這種自然條件，加之交通的不便，在以后漫長的年代里，窯洞一直是山西廣大山區(qū)民居的一種重要形式。平地亦多壘磚為窯，山木難購，且窯中夏涼冬暖也?！保ā灿ⅰ硱鄣氯A茲《義和團(tuán)運(yùn)動時期的山西傳教士》）民國修《定襄紀(jì)事》中說：“傍山人民亦有住土窯者。從品種上說有橫穴式的，就是在黃土崖旁先將土坡垂直削齊，然后橫向挖穴，這些窯洞因傍山而鑿，采光較好，有時依山勢挖成一排多孔窯洞，并且形成“高下數(shù)層”；還有所謂“地窯”，就是從黃土平地先挖四方形深坑，然后在坑四周穿打窯洞，并在坑旁挖出一條斜坡“窯漫道”作出入口，即古詩歌謠諺中所說“院落地下藏”、“平地起炊煙”、“車從屋頂過”、“聲由地下來”的情景。甚至在不能修建這種精美建筑的地區(qū)，大多數(shù)山西房屋也有堅(jiān)固的磚墻和瓦頂”（同上）。在窯洞質(zhì)量方面，近世也有明顯提高，土窯洞的前臉用磚或石砌成，裝有門窗；有時內(nèi)部也用磚石砌于黃土外表，再抹上泥灰，甚至油漆彩畫墻壁，同時內(nèi)部結(jié)構(gòu)也挖成多套間和多層次。事實(shí)上窯洞直到近代還久存不衰，是有它的優(yōu)點(diǎn)的。生涯何處度長年，只在頹窯破洞邊，猛虎驕狼搏得慣，深山苦海更三千。明代無名氏的《過河曲》詩，刻畫了晉西北山區(qū)的窯洞風(fēng)情：“山路崎嶇溝澗多，此心兢業(yè)畏磋跎，玉蹄鐵勒高低步，白雪黃沙上下坡，土屋不聞雞犬叫，人家猶恐寇戎過。民居的特色在一定的生產(chǎn)力條件下，很大程度上受著當(dāng)?shù)刈匀粭l件的影響。二、學(xué)生交流搜集到的資料，展示。例如：晉城的晉祠中的中院大殿，除底層的磚墻和屋面的瓦以外，全部由木材筑成，距今已有幾百年的歷史了。四、尋找有關(guān)資料 第五單元地方特色 探訪山西民居山西民居 【教學(xué)目標(biāo)】：理解不同地域的文化、地理環(huán)境等因素對建筑風(fēng)格產(chǎn)生的重要影響；了解在建筑領(lǐng)域由于地域因素而產(chǎn)生的一些流派和較有代表性的作品；對自己生活地區(qū)的建筑以及其他的美術(shù)形式進(jìn)行一個調(diào)查，了解或者分析它們與地域文化之間的關(guān)系；認(rèn)識山西文化傳統(tǒng)與藝術(shù)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力；在整個流程中充分運(yùn)用多緯度評價，發(fā)揮評價的教育功能，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這個環(huán)節(jié)包括兩方面的內(nèi)容：一是交流開展活動的心得體會或好的經(jīng)驗(yàn)，提出尚未解決的疑難問題，共同探討。二、活動指導(dǎo)與建議1．開展語文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己在朗誦、編輯、音樂、舞蹈、繪畫、書法等方面的特長提供了一個非常廣闊的平臺。當(dāng)堂練習(xí)內(nèi)容：請認(rèn)真閱讀課文第8兩節(jié)，積極思考，你認(rèn)為死海將來真的會死嗎？為什么？如果讓你來保護(hù)死海，使死海永葆生機(jī)，你會采取什么措施？時間3分鐘。）三、看誰學(xué)得好（第二次競賽）?！端篮２凰馈方贪缸非竽繕?biāo)：通過自讀、思考、討論，能夠概括死海的特征；理解文章所運(yùn)用的主要說明方法；體會本文說明語言的特點(diǎn)?！八馈钡谋玖x是指生物失去生命，跟“生”想對而在這篇文章里，作者從標(biāo)題到內(nèi)容無不賦予“死”豐富的內(nèi)涵。我們一起來看課文。當(dāng)我們的生存環(huán)境日漸惡化，當(dāng)我們一日三餐的飲食安全無法保障時，我們將走向末路。文章結(jié)尾處寫道：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”生思考交流。雖說是傳說，卻有史實(shí)作基礎(chǔ)，更主要是符合事物的實(shí)際情況：死海浮力大，人投入海中不會下沉，哪怕是戴上腳鐐手銬的人（傳說中的俘