五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)光和影教案教科版-文庫吧
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 ：影子產(chǎn)生需要的條件：光源、遮擋物、屏。有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。三、組織活動(dòng) 開展探究（一）、認(rèn)識(shí)光源教室里哪些物體可以發(fā)出光？學(xué)生會(huì)說電燈、手電筒，引導(dǎo)必須是打開的。（目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個(gè)要點(diǎn)。）還可以讓學(xué)生觀察投影機(jī)里的光源。給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。生活中還有哪些物體是光源？月亮是光源嗎？為什么不是？（學(xué)生在列舉了螢火蟲、點(diǎn)燃的蠟燭、太陽后還可能說到月亮。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到月亮是反射太陽光，不是自己發(fā)光，從而明確：“必須是自己發(fā)光才是光源”這個(gè)要點(diǎn)。）（二）探究活影子的長短和什么有關(guān)？出示五張照片，這是老師分別在早上8：00上午10：00中午12：00下午2：00下午4：00拍到的照片，說說照片中光源、遮擋物、屏分別是什么物體。（照片中光源是太陽，遮擋物是接力棒，屏是地面。出示這些照片的目的在于使學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)影子的長短、方向的變化，并有利學(xué)生推測(cè)影子的長短和方向與什么有關(guān)）你發(fā)現(xiàn)了影子的什么變化？結(jié)合學(xué)生回答板書：長、短。哪一幅照片中的影子最長，這時(shí)光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時(shí)光源在哪里？你推測(cè)影子的長短和什么有關(guān)？（五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的觀察分析能力，只要教師出示合適的材料并引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察材料，學(xué)生能夠提出影子長短與什么有關(guān)，并且得出合理的推測(cè)。）總結(jié)：影子會(huì)隨光源的位置的改變而改變影子的大小與遮擋物與光源之間的距離有關(guān)系影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的形狀有關(guān)系從這個(gè)總結(jié)當(dāng)中我們還可以得到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：光是沿直線傳播的。（三）投影的應(yīng)用學(xué)習(xí)投影的意義我們把從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在生活中很有用處。學(xué)習(xí)投影的應(yīng)用 出示一些標(biāo)志。其實(shí)很早以前人們就開始利用投影，出示手影圖片。小結(jié)從手影到皮影到電影再到數(shù)碼投影，人類對(duì)投影的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步把人類對(duì)投影的運(yùn)用不斷推向新的高度，我們希望同學(xué)們?cè)谇叭说幕A(chǔ)上了拓展投影，創(chuàng)造美的生活。（四）全課小結(jié) 拓展延伸 這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：科學(xué)光和影說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家好！你們好，今天我說課的內(nèi)容是《光和影》，下面我將從教學(xué)分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等幾個(gè)方面來說這堂課。首先是教材分析：《光和影》教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的第二單元《光和影》單元的起始課，本單元從本課到第四課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)光的傳播特點(diǎn)從觀察影子開始，影子的許多特點(diǎn)，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象，顯示了光的傳播是直線的，這個(gè)節(jié)將重點(diǎn)探究影子的特點(diǎn)。教材安排了兩部分內(nèi)容：光源和影子。教材先以影子游戲?qū)?，通過引導(dǎo)讓學(xué)生找出影子產(chǎn)生的條件，而后揭示什么是光源，通過三個(gè)活動(dòng)探究在光的照射下影子的變化規(guī)律，接著認(rèn)識(shí)投影，發(fā)現(xiàn)物體的形狀和影子之間的關(guān)系，最后再次通過影子游戲，驗(yàn)證光和影的關(guān)系。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察動(dòng)手能力，也經(jīng)歷過探究過程，對(duì)于影子的產(chǎn)生和特點(diǎn)積累了不少經(jīng)驗(yàn)他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光和物體，影子隨著光的改變而改變等，這都是開展教學(xué)的有利方面。但他們的認(rèn)識(shí)還比較模糊，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步的思維能力，但缺乏將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)知的能力，因此有必要通過教師的指導(dǎo)，實(shí)際地去觀察、去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在完善概念的過程中體驗(yàn)科學(xué)方法。根據(jù)新課程理念，教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：知識(shí)與能力學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度以上就是我確立的三維目標(biāo)，與此同時(shí)，我確立了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課要求學(xué)生做光與影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄，所以我將探究影子的特點(diǎn)確定為本節(jié)課的重點(diǎn)。五年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，但是分析推理的能力有限，所以我將根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出影
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