五年級科學上冊光和影教案教科版-文庫吧
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 ：影子產(chǎn)生需要的條件：光源、遮擋物、屏。有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。三、組織活動 開展探究（一）、認識光源教室里哪些物體可以發(fā)出光？學生會說電燈、手電筒，引導必須是打開的。（目的在于揭示光源的概念中“正在發(fā)光”這個要點。）還可以讓學生觀察投影機里的光源。給出光源的概念：像電燈這樣正在自己發(fā)光的物體叫做光源。生活中還有哪些物體是光源？月亮是光源嗎？為什么不是？（學生在列舉了螢火蟲、點燃的蠟燭、太陽后還可能說到月亮。學生已經(jīng)認識到月亮是反射太陽光，不是自己發(fā)光，從而明確：“必須是自己發(fā)光才是光源”這個要點。）（二）探究活影子的長短和什么有關(guān)？出示五張照片，這是老師分別在早上8：00上午10：00中午12：00下午2：00下午4：00拍到的照片，說說照片中光源、遮擋物、屏分別是什么物體。（照片中光源是太陽，遮擋物是接力棒，屏是地面。出示這些照片的目的在于使學生很容易發(fā)現(xiàn)影子的長短、方向的變化，并有利學生推測影子的長短和方向與什么有關(guān)）你發(fā)現(xiàn)了影子的什么變化？結(jié)合學生回答板書：長、短。哪一幅照片中的影子最長，這時光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時光源在哪里？你推測影子的長短和什么有關(guān)？（五年級的學生已經(jīng)有了很強的觀察分析能力，只要教師出示合適的材料并引導學生有目的的觀察材料，學生能夠提出影子長短與什么有關(guān)，并且得出合理的推測。）總結(jié)：影子會隨光源的位置的改變而改變影子的大小與遮擋物與光源之間的距離有關(guān)系影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的形狀有關(guān)系從這個總結(jié)當中我們還可以得到另一個知識點：光是沿直線傳播的。（三）投影的應用學習投影的意義我們把從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在生活中很有用處。學習投影的應用 出示一些標志。其實很早以前人們就開始利用投影，出示手影圖片。小結(jié)從手影到皮影到電影再到數(shù)碼投影，人類對投影的認識不斷發(fā)展，科技的進步把人類對投影的運用不斷推向新的高度，我們希望同學們在前人的基礎(chǔ)上了拓展投影，創(chuàng)造美的生活。（四）全課小結(jié) 拓展延伸 這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：科學光和影說課稿尊敬的各位評委、老師大家好！你們好，今天我說課的內(nèi)容是《光和影》，下面我將從教學分析、學情分析、教學重難點、教學目標、教法學法、教學準備和教學過程等幾個方面來說這堂課。首先是教材分析：《光和影》教科版小學科學五年級上冊的第二單元《光和影》單元的起始課，本單元從本課到第四課將指導學生認識光的傳播特點。認識光的傳播特點從觀察影子開始，影子的許多特點，比如說影子總是在背光的一面等現(xiàn)象，顯示了光的傳播是直線的，這個節(jié)將重點探究影子的特點。教材安排了兩部分內(nèi)容：光源和影子。教材先以影子游戲?qū)?，通過引導讓學生找出影子產(chǎn)生的條件，而后揭示什么是光源，通過三個活動探究在光的照射下影子的變化規(guī)律，接著認識投影，發(fā)現(xiàn)物體的形狀和影子之間的關(guān)系，最后再次通過影子游戲，驗證光和影的關(guān)系。五年級學生已經(jīng)有一定的觀察動手能力，也經(jīng)歷過探究過程，對于影子的產(chǎn)生和特點積累了不少經(jīng)驗他們知道影子的產(chǎn)生必須要有光和物體，影子隨著光的改變而改變等，這都是開展教學的有利方面。但他們的認識還比較模糊，五年級學生已經(jīng)具有初步的思維能力，但缺乏將感性認識上升到理性認知的能力，因此有必要通過教師的指導，實際地去觀察、去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在完善概念的過程中體驗科學方法。根據(jù)新課程理念，教材的特點和學生的實際，我將本節(jié)課的教學目標定位如下：知識與能力學生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。明白判斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 情感、態(tài)度、價值觀認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度以上就是我確立的三維目標，與此同時，我確立了教學重點和難點。本節(jié)課要求學生做光與影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄，所以我將探究影子的特點確定為本節(jié)課的重點。五年級的學生愛動手做實驗，但是分析推理的能力有限，所以我將根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出影
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