【正文】 學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型團(tuán)體等的創(chuàng)建工作。至目前為止，在全區(qū)范圍內(nèi)已經(jīng)形成了6個(gè)示范型的學(xué)習(xí)型團(tuán)體；12支夕陽紅健身團(tuán)隊(duì)、30個(gè)學(xué)習(xí)型樓組、8個(gè)學(xué)習(xí)型單位、4個(gè)非公企業(yè)學(xué)習(xí)型小組以及680戶學(xué)習(xí)型家庭。第三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)社區(qū)教育是一項(xiàng)“全員、全面、全程”的社會(huì)化大教育，內(nèi)涵豐富，外延廣泛。近年來，我校借我區(qū)爭創(chuàng)國家級(jí)開發(fā)區(qū)為契機(jī)，因地制宜，按照社區(qū)教育“工作項(xiàng)目化，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)化”的要求，積極加強(qiáng)社區(qū)教育的課題研究與實(shí)踐?！掇r(nóng)村社區(qū)老年教育的實(shí)踐與研究》、《農(nóng)村社區(qū)智障人士的教育培訓(xùn)和康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)》、《創(chuàng)建社區(qū)各類學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐與研究》以及《區(qū)域性推進(jìn)農(nóng)村特色文化的實(shí)踐與研究》先后分別被確立為市級(jí)與區(qū)級(jí)課題。第四，學(xué)習(xí)資源建設(shè)學(xué)習(xí)資源建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須因地制宜，打破教育圍墻，瞄準(zhǔn)“市場(chǎng)需求”，整合各類教育資源，以社區(qū)學(xué)校為骨干，協(xié)同有關(guān)部門，共同開發(fā)設(shè)銷對(duì)路的社區(qū)教育課程。近年來，我?！罢n程建設(shè)”開發(fā)小組，通過“調(diào)查摸底立項(xiàng)論證社區(qū)實(shí)踐理論研究社區(qū)實(shí)踐”的循環(huán)過程，形成了一些能反映地域風(fēng)情、人文歷史、休閑健體、科技文化以及道德修養(yǎng)等方面，多元化、系統(tǒng)化的編寫素材，并撰寫出版了兩本社區(qū)教育讀本和一份社區(qū)教育讀物。學(xué)校做到了思想上重視、政策上傾斜，經(jīng)費(fèi)上保證，并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源項(xiàng)目給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?！笆濉逼陂g，在全面推進(jìn)區(qū)域?qū)W習(xí)型社會(huì)的建設(shè)中，我校將繼續(xù)以學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和建設(shè)為重點(diǎn)，擬著重撰寫兩本鄉(xiāng)土教材：《人文開發(fā)區(qū)》和《精彩老年生活叢書》。通過社區(qū)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和建設(shè)，旨在引領(lǐng)教師跳出教育看教育、立足教育做教育，開闊其思路、增強(qiáng)其駕馭能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中科研與實(shí)踐的高位結(jié)合。第五、各類探索性培訓(xùn)開展了社區(qū)“互動(dòng)式”黨課教育的嘗試、推廣工作。自2005年起，鎮(zhèn)黨委組織科與我校聯(lián)手，我們采用“請(qǐng)上來、沉下去、合起來”的方法，先后在各村居支部中，開展了“互動(dòng)式”黨課教育的探索和實(shí)踐。通過“互動(dòng)式”黨課的教育嘗試，讓社區(qū)廣大黨員由原來的我講你聽，變?yōu)榧w談心；實(shí)現(xiàn)了用黨員的語言觸動(dòng)黨員，用黨員的思想啟迪黨員，用黨員的事跡來教育黨員的目的，很受農(nóng)村黨員的青睞。市、區(qū)組織部門視此為基層黨組織創(chuàng)新的組織生活。目前，這種“互動(dòng)式”黨課模式正逐漸向全鎮(zhèn)各基層支部推廣實(shí)踐。開展了社區(qū)非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動(dòng)。我區(qū)黨委下屬共建有32家“兩新”黨組織，但大部分支部規(guī)模不大，活動(dòng)開展有一定難度。為此，我校與區(qū)黨委嘗試開展了非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動(dòng)，根據(jù)行業(yè)相近、地域相鄰的原則，把下屬32家“兩新”黨組織，劃分成四個(gè)活動(dòng)小組，形成了四個(gè)“黨員大家庭”。通過集思廣益，民主決策，形成了“黨員大家庭”共識(shí)的活動(dòng)原則、活動(dòng)方法以及召集人和聯(lián)絡(luò)員的具體職責(zé)。每年設(shè)計(jì)活動(dòng)創(chuàng)意，融“教育、節(jié)慶、文體以及崗位技能大比武為一體，促進(jìn)了各非公企業(yè)間互動(dòng)共融，讓每一位黨員找到”家“的感覺。特別欣慰的是通過”大家庭“這個(gè)社區(qū)教育平臺(tái)，不僅增進(jìn)了友誼，更是促進(jìn)了我鎮(zhèn)非公企業(yè)間，人力、智力、產(chǎn)品等方面的全面合作，探索實(shí)踐了非公企業(yè)間”大商圈“的合作模式。開展了”社區(qū)弱勢(shì)人群“再就業(yè)能力的培訓(xùn)。加強(qiáng)與鎮(zhèn)社保中心、各村、各企事業(yè)、鎮(zhèn)各職能部門等單位的溝通協(xié)調(diào)，加大力度，因地制宜開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，以社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)為載體，堅(jiān)持”便民、樂民和惠民“的辦學(xué)原則，用好用足政策，采用以培訓(xùn)部門”立單“、社區(qū)成員”選單“、政府部門”買單“的培訓(xùn)模式，重點(diǎn)加大了對(duì)各類離土農(nóng)民、來滬農(nóng)民工、社區(qū)殘障人士等弱勢(shì)人群實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與再就業(yè)能力的指導(dǎo)，提高其競(jìng)爭就業(yè)能力，推動(dòng)政府勞動(dòng)保障部門充分發(fā)揮了”全鎮(zhèn)人力資源的蓄水池、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的推薦站和育人用人的雙通道“三位一體的作用。開展了社區(qū)專題教育和文體活動(dòng)。近幾年來，我們廣泛開展了健康衛(wèi)生教育、安全法制教育、世博知識(shí)進(jìn)社區(qū)教育、文明禮儀教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、外來人群適應(yīng)性教育等主題講座。我們還充分利用社區(qū)內(nèi)的文化、體育、娛樂等各種設(shè)施，開展豐富多彩的群眾性社區(qū)文體活動(dòng)：舉辦了廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、家庭才藝展示、新燕**人文藝匯演、才藝大賽、讀書會(huì)等，這不僅開辟了社會(huì)化教育的新天地，更是滿足了全體市民求知、求美、求樂、求健康的需求，豐富活躍了社區(qū)成員的生活。四、以”內(nèi)涵建設(shè)“為抓手，堅(jiān)持做精規(guī)范學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校有序發(fā)展。學(xué)校制度文化建設(shè)，講法理，依法治校，這是現(xiàn)代學(xué)校規(guī)范行政行為的方向，也是規(guī)范全體教職員工行為的準(zhǔn)則，而規(guī)章制度的實(shí)效性關(guān)鍵取決于制度的內(nèi)化和落實(shí)。今年，我們著力倡導(dǎo)”過程管理“，一方面集思廣益，對(duì)學(xué)校出臺(tái)的部分規(guī)章制度進(jìn)行了補(bǔ)充完善，尤其是學(xué)校檔案制度的建設(shè)；另一方面，廣泛實(shí)踐，檢驗(yàn)了學(xué)校制度的執(zhí)行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，吸引了社區(qū)動(dòng)態(tài)生源。在教育教學(xué)的過程中，我們高舉質(zhì)量旗幟，加強(qiáng)了質(zhì)量監(jiān)控。在內(nèi)定及外聘兼課老師的問題上，我們堅(jiān)持競(jìng)爭上崗、好中選優(yōu)、質(zhì)量考核、待遇從優(yōu)的方法擇選任課教師。對(duì)被聘兼課老師的工作質(zhì)量，我們根據(jù)《燕**開發(fā)區(qū)成校教職工工作質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》，從兩個(gè)方面進(jìn)行了考核評(píng)估：一是在教學(xué)的過程中，考核其教育教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量（由學(xué)員填表打分）；二是在培訓(xùn)班結(jié)束之后，考核其教學(xué)的合格率。這兩方面的考核結(jié)果直接與教師的利益相掛鉤，對(duì)教學(xué)工作盡心盡責(zé)，教學(xué)成果特別優(yōu)秀的教師給予了嘉獎(jiǎng)。加強(qiáng)學(xué)校民主管理，體現(xiàn)”以人為本“思想。⑴、堅(jiān)持校務(wù)公開，讓教職員工放心。”校務(wù)公開“的第一要素是公開、關(guān)健是真實(shí)、實(shí)質(zhì)是監(jiān)督、基本載體是教代會(huì)。根據(jù)這個(gè)思路，我校通過公開欄或教師會(huì)議，將學(xué)校情況逐一作公開。比如：在對(duì)教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)晉升、工作調(diào)動(dòng)、后備干部推薦等關(guān)系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。目的是進(jìn)一步增加校務(wù)公開的透明力度和被監(jiān)督的力度，進(jìn)一步確立全體教職員工的主人翁地位。⑵、堅(jiān)持”五必訪“制度，讓教師感受到了”家“的溫馨。2010年學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持”五個(gè)必訪“，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動(dòng)、親屬去世、辦喜事的”五必訪“制度，大力推行了送溫暖、送關(guān)愛工程，讓全校每個(gè)教職工感受到了學(xué)校如同家庭一樣的溫暖。十七大報(bào)告中指出：”形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志性之一，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)并促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，才能保證社會(huì)的和諧發(fā)展?！笆濉逼陂g，我們學(xué)校將一如既往，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以飽滿的熱情積極參與我鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)工作，為共建一個(gè)彰顯魅力、展現(xiàn)智力、充滿活力的新重固而不懈努力。第二篇：學(xué)校成人教育工作總結(jié)篇一：2014成人教育工作總結(jié) 腳踏實(shí)地抓培訓(xùn)立足本地求發(fā)展——宜興市和橋成人文化技術(shù)學(xué)校2014工作總結(jié)2014年，和橋成校在市教育局及和橋鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)下，能堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、富民優(yōu)先為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)和諧社會(huì)為目標(biāo)，不斷發(fā)揮成人教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展中的支撐作用。認(rèn)真貫徹落實(shí)市局提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展成人教育、社區(qū)教育的各項(xiàng)工作，廣泛開展各類培訓(xùn)，使我校的成教工作和社教工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。本，我校主要開展了以下幾方面的工作： 2014我校今年新招成考函授學(xué)歷班學(xué)員306名（學(xué)校成考函授學(xué)歷班在讀學(xué)員總?cè)藬?shù)達(dá)780名），遠(yuǎn)程教育學(xué)歷班今年春秋兩季新招114人，在籍總學(xué)員數(shù)169名；舉辦崗位規(guī)范培訓(xùn)33期，計(jì)3652人（其中獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)初級(jí)工114人，獲證100名。中級(jí)工190人，獲證160名。高級(jí)工417人，獲證355名。培訓(xùn)總?cè)藬?shù)721人，經(jīng)勞動(dòng)部門考核通過并獲相應(yīng)職業(yè)資格證者615名，大幅度超過了上級(jí)交給我們培訓(xùn)500人的任務(wù)。另外已完成培訓(xùn)并將計(jì)入2014年工作任務(wù)的中級(jí)工134