【正文】 學習型黨支部、學習型機關、學習型樓組、學習型團體等的創(chuàng)建工作。至目前為止，在全區(qū)范圍內已經(jīng)形成了6個示范型的學習型團體；12支夕陽紅健身團隊、30個學習型樓組、8個學習型單位、4個非公企業(yè)學習型小組以及680戶學習型家庭。第三、實驗項目建設社區(qū)教育是一項“全員、全面、全程”的社會化大教育，內涵豐富，外延廣泛。近年來，我校借我區(qū)爭創(chuàng)國家級開發(fā)區(qū)為契機，因地制宜，按照社區(qū)教育“工作項目化，項目實驗化”的要求，積極加強社區(qū)教育的課題研究與實踐。《農(nóng)村社區(qū)老年教育的實踐與研究》、《農(nóng)村社區(qū)智障人士的教育培訓和康復訓練實驗》、《創(chuàng)建社區(qū)各類學習型組織的實踐與研究》以及《區(qū)域性推進農(nóng)村特色文化的實踐與研究》先后分別被確立為市級與區(qū)級課題。第四，學習資源建設學習資源建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須因地制宜，打破教育圍墻，瞄準“市場需求”，整合各類教育資源，以社區(qū)學校為骨干，協(xié)同有關部門，共同開發(fā)設銷對路的社區(qū)教育課程。近年來，我?！罢n程建設”開發(fā)小組，通過“調查摸底立項論證社區(qū)實踐理論研究社區(qū)實踐”的循環(huán)過程，形成了一些能反映地域風情、人文歷史、休閑健體、科技文化以及道德修養(yǎng)等方面，多元化、系統(tǒng)化的編寫素材，并撰寫出版了兩本社區(qū)教育讀本和一份社區(qū)教育讀物。學校做到了思想上重視、政策上傾斜，經(jīng)費上保證，并對優(yōu)秀的學習資源項目給予了表彰和獎勵。“十二五”期間，在全面推進區(qū)域學習型社會的建設中，我校將繼續(xù)以學習資源的開發(fā)和建設為重點，擬著重撰寫兩本鄉(xiāng)土教材：《人文開發(fā)區(qū)》和《精彩老年生活叢書》。通過社區(qū)學習資源的開發(fā)和建設，旨在引領教師跳出教育看教育、立足教育做教育，開闊其思路、增強其駕馭能力，努力實現(xiàn)學習型社會建設中科研與實踐的高位結合。第五、各類探索性培訓開展了社區(qū)“互動式”黨課教育的嘗試、推廣工作。自2005年起，鎮(zhèn)黨委組織科與我校聯(lián)手，我們采用“請上來、沉下去、合起來”的方法，先后在各村居支部中，開展了“互動式”黨課教育的探索和實踐。通過“互動式”黨課的教育嘗試，讓社區(qū)廣大黨員由原來的我講你聽，變?yōu)榧w談心；實現(xiàn)了用黨員的語言觸動黨員，用黨員的思想啟迪黨員，用黨員的事跡來教育黨員的目的，很受農(nóng)村黨員的青睞。市、區(qū)組織部門視此為基層黨組織創(chuàng)新的組織生活。目前，這種“互動式”黨課模式正逐漸向全鎮(zhèn)各基層支部推廣實踐。開展了社區(qū)非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動。我區(qū)黨委下屬共建有32家“兩新”黨組織，但大部分支部規(guī)模不大，活動開展有一定難度。為此，我校與區(qū)黨委嘗試開展了非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動，根據(jù)行業(yè)相近、地域相鄰的原則，把下屬32家“兩新”黨組織，劃分成四個活動小組，形成了四個“黨員大家庭”。通過集思廣益，民主決策，形成了“黨員大家庭”共識的活動原則、活動方法以及召集人和聯(lián)絡員的具體職責。每年設計活動創(chuàng)意，融“教育、節(jié)慶、文體以及崗位技能大比武為一體，促進了各非公企業(yè)間互動共融，讓每一位黨員找到”家“的感覺。特別欣慰的是通過”大家庭“這個社區(qū)教育平臺，不僅增進了友誼，更是促進了我鎮(zhèn)非公企業(yè)間，人力、智力、產(chǎn)品等方面的全面合作，探索實踐了非公企業(yè)間”大商圈“的合作模式。開展了”社區(qū)弱勢人群“再就業(yè)能力的培訓。加強與鎮(zhèn)社保中心、各村、各企事業(yè)、鎮(zhèn)各職能部門等單位的溝通協(xié)調，加大力度，因地制宜開發(fā)培訓項目，以社區(qū)教育網(wǎng)絡為載體，堅持”便民、樂民和惠民“的辦學原則，用好用足政策，采用以培訓部門”立單“、社區(qū)成員”選單“、政府部門”買單“的培訓模式，重點加大了對各類離土農(nóng)民、來滬農(nóng)民工、社區(qū)殘障人士等弱勢人群實用技術的培訓與再就業(yè)能力的指導，提高其競爭就業(yè)能力，推動政府勞動保障部門充分發(fā)揮了”全鎮(zhèn)人力資源的蓄水池、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的推薦站和育人用人的雙通道“三位一體的作用。開展了社區(qū)專題教育和文體活動。近幾年來，我們廣泛開展了健康衛(wèi)生教育、安全法制教育、世博知識進社區(qū)教育、文明禮儀教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、外來人群適應性教育等主題講座。我們還充分利用社區(qū)內的文化、體育、娛樂等各種設施，開展豐富多彩的群眾性社區(qū)文體活動：舉辦了廣場藝術節(jié)、體育文化節(jié)、家庭才藝展示、新燕**人文藝匯演、才藝大賽、讀書會等，這不僅開辟了社會化教育的新天地，更是滿足了全體市民求知、求美、求樂、求健康的需求，豐富活躍了社區(qū)成員的生活。四、以”內涵建設“為抓手，堅持做精規(guī)范學校管理。加強學校制度建設，促進了學校有序發(fā)展。學校制度文化建設，講法理，依法治校，這是現(xiàn)代學校規(guī)范行政行為的方向，也是規(guī)范全體教職員工行為的準則，而規(guī)章制度的實效性關鍵取決于制度的內化和落實。今年，我們著力倡導”過程管理“，一方面集思廣益，對學校出臺的部分規(guī)章制度進行了補充完善，尤其是學校檔案制度的建設；另一方面，廣泛實踐，檢驗了學校制度的執(zhí)行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。加強質量監(jiān)控，吸引了社區(qū)動態(tài)生源。在教育教學的過程中，我們高舉質量旗幟，加強了質量監(jiān)控。在內定及外聘兼課老師的問題上，我們堅持競爭上崗、好中選優(yōu)、質量考核、待遇從優(yōu)的方法擇選任課教師。對被聘兼課老師的工作質量，我們根據(jù)《燕**開發(fā)區(qū)成校教職工工作質量考核獎懲細則》，從兩個方面進行了考核評估：一是在教學的過程中，考核其教育教學服務的質量（由學員填表打分）；二是在培訓班結束之后，考核其教學的合格率。這兩方面的考核結果直接與教師的利益相掛鉤，對教學工作盡心盡責，教學成果特別優(yōu)秀的教師給予了嘉獎。加強學校民主管理，體現(xiàn)”以人為本“思想。⑴、堅持校務公開，讓教職員工放心?！毙展_“的第一要素是公開、關健是真實、實質是監(jiān)督、基本載體是教代會。根據(jù)這個思路，我校通過公開欄或教師會議，將學校情況逐一作公開。比如：在對教師的評優(yōu)、評先、職務晉升、工作調動、后備干部推薦等關系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。目的是進一步增加校務公開的透明力度和被監(jiān)督的力度，進一步確立全體教職員工的主人翁地位。⑵、堅持”五必訪“制度，讓教師感受到了”家“的溫馨。2010年學校繼續(xù)堅持”五個必訪“，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬去世、辦喜事的”五必訪“制度，大力推行了送溫暖、送關愛工程，讓全校每個教職工感受到了學校如同家庭一樣的溫暖。十七大報告中指出：”形成全民學習、終身學習的學習型社會。這是現(xiàn)代社會文明進步的標志性之一，只有不斷地加強學習，終身學習，才能適應并促進人類文明的進步，才能保證社會的和諧發(fā)展?！笆濉逼陂g，我們學校將一如既往，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，以飽滿的熱情積極參與我鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型社會的建設工作，為共建一個彰顯魅力、展現(xiàn)智力、充滿活力的新重固而不懈努力。第二篇：學校成人教育工作總結篇一：2014成人教育工作總結 腳踏實地抓培訓立足本地求發(fā)展——宜興市和橋成人文化技術學校2014工作總結2014年，和橋成校在市教育局及和橋鎮(zhèn)政府領導下，能堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、富民優(yōu)先為指導，圍繞建設和諧社會為目標，不斷發(fā)揮成人教育在社會經(jīng)濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展中的支撐作用。認真貫徹落實市局提出的各項工作目標，全體教職工團結協(xié)作，積極開展成人教育、社區(qū)教育的各項工作，廣泛開展各類培訓，使我校的成教工作和社教工作邁上了一個新的臺階。本，我校主要開展了以下幾方面的工作： 2014我校今年新招成考函授學歷班學員306名（學校成考函授學歷班在讀學員總人數(shù)達780名），遠程教育學歷班今年春秋兩季新招114人，在籍總學員數(shù)169名；舉辦崗位規(guī)范培訓33期，計3652人（其中獲證獎補培訓初級工114人，獲證100名。中級工190人，獲證160名。高級工417人，獲證355名。培訓總人數(shù)721人，經(jīng)勞動部門考核通過并獲相應職業(yè)資格證者615名，大幅度超過了上級交給我們培訓500人的任務。另外已完成培訓并將計入2014年工作任務的中級工134