小學(xué)音樂三年級音樂教案及擴(kuò)展資料-文庫吧
2024-11-15 13:18 本頁面
【正文】 極為流傳，在日常生活中運(yùn)用極多。下面分組用《對十》歌曲的旋律創(chuàng)編歌詞，看誰創(chuàng)作的歌詞中間得最有意義而且最為巧妙，看誰回答問題最貼切，從字里行間中看得出最為自豪。片斷三：創(chuàng)編出巧妙的問與答分組學(xué)習(xí)。小組創(chuàng)編活動要求：1．組長分工，合作創(chuàng)意。2．創(chuàng)編完成后由各組推選一人上臺在黑板上板書創(chuàng)編的歌詞。3．確定演唱的形式（齊唱、對唱、一人領(lǐng)眾人和任選一項(xiàng)。）在學(xué)生分小組活動時(shí)，老師巡視指導(dǎo)。背景音樂：《對十》。學(xué)生展示創(chuàng)編的歌詞并進(jìn)行演唱。例舉：第一組：創(chuàng)編的歌詞為：“我說哪個(gè)一來，你給我對上一，什么神奇飛上天?，你說哪個(gè)一來我給你對上一，神六飛船飛上天?！毖莩问剑阂蝗藛柋娙舜?。第二組：創(chuàng)編的歌詞為：“我說哪個(gè)二來，你給我對上二，什么信息來得快?你說哪個(gè)二來我給你對上二，電腦信息來得快!”演唱形式：8人一組的對唱。第三組：創(chuàng)編的歌詞為：“我說哪個(gè)三來，你給我對上三，什么人呀他最美?你說哪個(gè)三來我給你對上三，品德高尚人最美!”演唱形式：邀請老師唱問的部分，全組同學(xué)唱答的部分。師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)編都很棒!如果我們加上打擊樂配以身體動作邊歌邊舞就會更加其味無窮了。片斷四：舞動著我們的快樂分組討論：1．選定一種打擊樂或道具。2．。3．商量出一種表演形式并編配出表演動作。學(xué)生反饋演繹例舉：第一組：《打“蓮湘”，歌表演》。選擇的歌詞為教材歌詞。背景音樂：播放《對十》錄音伴奏帶。第二組：《說唱：（對十）》。演唱形式：模仿流行歌手說唱的節(jié)奏并配以擊掌擊打節(jié)奏。選擇的歌詞為自編歌詞。 ’第三組：《女聲表演唱：（對十）》。表演形式為：女生加上幾個(gè)動作演唱，男生手腳配合擊打節(jié)奏。選擇歌詞為教材歌詞，背景音樂：播放歌曲《對十》錄音伴奏帶。師小結(jié)：同學(xué)們真是太能干了，不僅了解了用歌聲對話的演唱形式，還創(chuàng)編了許多朗朗上口的歌詞，并用不同的表演形式把對歌曲的理解表現(xiàn)出來了，老師為你們精彩的學(xué)習(xí)表現(xiàn)陶醉了。讓我們一起在《對十》的歌聲中結(jié)束本課吧。（唱《對十》歌曲下課）。一節(jié)課在輕松的氛圍中結(jié)束了。聽課的老師都覺得這一課很美，雖然沒有多媒體輔助教學(xué)，但教師卻用音樂、用優(yōu)美的語言、通過教學(xué)過程中的師生互動，使學(xué)生覺得這樣的音樂課很有樂趣，能自由發(fā)揮自己的想象，很輕松很開心。教學(xué)啟示本節(jié)課由四個(gè)板塊構(gòu)成：敲打著心中的喜悅(節(jié)奏練習(xí))一唱出心中的感受(教唱歌曲)一創(chuàng)編出巧妙的問與答(歌詞創(chuàng)編)一舞動著我們的快樂(歌表演)，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)演唱具有地方特色的民歌。這四個(gè)部分結(jié)構(gòu)緊密，各部分間
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