【正文】 中心工作的發(fā)展。）學(xué)校在組織過系列讀書活動過程中，開展知識型職工、學(xué)習(xí)型教研組和學(xué)習(xí)型年級組等學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的創(chuàng)建活動，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)一步發(fā)展。在教委工會指導(dǎo)下，深入開展巾幗建功創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮我校女職工的“多半邊天”作用。在學(xué)習(xí)、工作相互促進(jìn)中激發(fā)女教工自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，學(xué)期末評選“巾幗建功示范崗”、“建功立業(yè)標(biāo)兵”。（五）提升學(xué)生道德素養(yǎng) 環(huán)境育人發(fā)揮環(huán)境育人功能：學(xué)校以“用民族經(jīng)典文化 育當(dāng)代創(chuàng)新人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，引領(lǐng)創(chuàng)建活動的全面開展。積極營造和諧向上的突出辦學(xué)特色的文化環(huán)境，營造校園文化氛圍，緊緊圍繞“課堂教學(xué)體現(xiàn)、詩文誦讀滲透、民族音樂熏陶、文化氛圍感染”這樣四條途徑加以落實(shí)。學(xué)校在教學(xué)樓和辦公樓的每層樓道的墻壁上和教師辦公室的墻壁上安裝名人名言錄300多塊，旨在讓墻壁說話，用名人名言導(dǎo)行。在內(nèi)容的選擇上，力求既有厚重的文化底蘊(yùn)，又含有深刻的哲理，還能適應(yīng)時代的步伐。針對教師選擇的名人名言是“為師之道”，針對學(xué)生選擇的名人名言是“做人之道，成功之路，成功之舉”等。我們在教學(xué)樓前新建名人雕塑一坐，即孔子教像雕塑。正面的右側(cè)是“至圣先師”孔子畫像，左側(cè)是《論語》中經(jīng)典的三句話，目的在于宣傳“仁愛”思想，構(gòu)件和諧校園，教育師生如何做人、處世、學(xué)習(xí)等。背面是“南陽市第七小學(xué)建?？傆[”，敘說了南陽市第七小學(xué)從無到有，從小到大的發(fā)展歷程，對學(xué)生是一個很好的教育。辦公樓兩側(cè)的楹聯(lián)“做鑄顏雕宰之事，育臥冰嘗湯之人”，警示著教師如何做人、培養(yǎng)什么樣的人。這種文化氛圍的感染與熏陶，對干部師生的文化素養(yǎng)和精神境界的提升起到很大的促進(jìn)作用。為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，充分利用讀書節(jié)活動組織全校師生開展古詩文誦讀活動。開展古詩文誦讀的深遠(yuǎn)意義師生及家長早以達(dá)成共識：誦讀活動可以擴(kuò)大孩子知識面，鍛煉耐性，豐富學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的領(lǐng)悟，學(xué)生在口語交際活動和習(xí)作中能夠引經(jīng)據(jù)典，語文素養(yǎng)得到提高。同時兒童時期是一個人一生中記憶的黃金時期，大量誦讀積累優(yōu)秀的詩文不僅能提高記憶，從小接受到中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)訓(xùn)練和熏陶，更能凈化他們的心靈，陶冶情操，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使孩子們成長為崇尚真善美的少年君子，成長為胸懷傳統(tǒng)的當(dāng)代創(chuàng)新人才！在學(xué)科教育中挖掘德育因素：學(xué)校通過開展創(chuàng)建活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。要求每位教師要挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育因素，發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用。落實(shí)紀(jì)檢委要求，使廉潔教育進(jìn)課堂，與縣科委知識產(chǎn)權(quán)局結(jié)成共建單位，對學(xué)生滲透知識產(chǎn)權(quán)教育等等。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用：通過讀書節(jié)活動的開展，聘請關(guān)協(xié)老前輩講座，聘請法制副校長講座，參觀檢察院等活動，文明禮儀等為主要內(nèi)容的主題教育，培育學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)和科學(xué)文化知識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。總之我們要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?，調(diào)動廣大教職工的學(xué)習(xí)、工作積極性，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以“細(xì)”常規(guī)管理、“實(shí)”具體工作為原則，貫徹創(chuàng)建“樸實(shí)的校風(fēng)、扎實(shí)的教風(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)”的工作思路，不斷規(guī)范常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?！皩W(xué)習(xí)型學(xué)?！眲?chuàng)建活動實(shí)施方案南陽市第七小學(xué)第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒訉?shí)施方案創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒訉?shí)施方案為了進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作和生活品質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)強(qiáng)，教育教學(xué)技能過硬的教師隊伍，按區(qū)教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒拥膶?shí)施意見》的文件精神，我校決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?，為使活動順利進(jìn)行，特制定此方案。一、活動目標(biāo)激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變教師思想，努力打造學(xué)習(xí)型校園。激發(fā)教師讀書的熱情，讓讀書成為教師的生活習(xí)慣，努力打造書香校園。提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)改革。通過學(xué)習(xí)打造一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，為教育教學(xué)工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。二、基本內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策。學(xué)習(xí)總書記系列講 話精神，學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展有關(guān)決定，明確工作目標(biāo)和方向。學(xué)習(xí)法律知識。熟悉《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育相關(guān)法律，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法維護(hù)自身權(quán)益能力。學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識。掌握教育教學(xué)基本理論，研究教育名家傳記、專著，培育專業(yè)情懷，積累專業(yè)智慧，提高專業(yè)技能。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀倫理經(jīng)典、歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，豐富教師的知識底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。根據(jù)自身愛好，學(xué)習(xí)書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、美工等藝術(shù)門類的知識，提高文化品位。（二）學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。定期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)活動開展與打造教師學(xué)習(xí)三年工程結(jié)合起來。本學(xué)習(xí)主題為:學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐。寒暑假布置教師自學(xué)內(nèi)容，充分引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。三、主要措施堅持思想引領(lǐng)，精神鼓勵，積極調(diào)動教師學(xué)習(xí)和工作的積極 性。設(shè)置“校長寄語”專欄；開展校長與教師座談活動。學(xué)校在備課室的走廊里設(shè)置 “校長寄語”專欄：校長每月寫一份校長寄語，鼓勵全校師生努力工作和學(xué)習(xí)。同時開展校長與教師座談活動，即校長平時深入到教師當(dāng)中同教師談心，或找教師代表談話，交流思想、征求教師對學(xué)校工作的意見和建議，用精神力量感染教師。以豐富的活動載體引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)開展“七個一”學(xué)習(xí)活動。每天寫課后反思；每天自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù) 知識一小時；每周寫一篇博客；每月讀一本好書；每季寫一篇讀書心得；每學(xué)期寫一份工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)年撰寫一篇論文。學(xué)校適時舉辦讀書優(yōu)秀人物評選活動，為教師搭建交流、展示的平臺，共享讀書學(xué)習(xí)成果。強(qiáng)化圖書配備服務(wù)于教師的讀書學(xué)習(xí)。精心為教師選書，大力開展教師讀書活動，讓教師在書中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，提升自己的專業(yè)水平。以積極的評價機(jī)制推動教師讀書學(xué)習(xí)專門設(shè)計教師學(xué)習(xí)筆記：“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”。精心布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。定期檢查教師學(xué)習(xí)筆記“學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐”的使用情況，做好記錄，并及時給教師提出改進(jìn)意見。以有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障教師的讀書學(xué)習(xí)學(xué)校成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定方案，并監(jiān)督實(shí)施各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的開展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組組 長副組長組 員第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案程莊鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)型 學(xué) 校 創(chuàng) 建 年 實(shí) 施 方 案為加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，全面提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、專家型的校長和教師，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競爭力，縣教育局將今年確定為“學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建年”。我們中心學(xué)校就此項(xiàng)工作，召開專題會議學(xué)習(xí)落實(shí)，研究制定了實(shí)施方案。一、創(chuàng)建目標(biāo)根據(jù)縣局《實(shí)施意見》，以提高人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在學(xué)校努力營造“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化”的學(xué)習(xí)氛圍，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績效，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化?；窘ǔ伞皩W(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、學(xué)校競爭力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、創(chuàng)建內(nèi)容（一）樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，學(xué)習(xí)是提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的基本手段，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是教師生存和發(fā)展的需要；（二）把學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作的全過程要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)