學習洋思論文-文庫吧
2025-11-01 13:08 本頁面
【正文】 。但不管用什么方式，概括起來都必須有以下四個要點：讓學生自學；讓學生當堂訓練；教師講的比較少，教師在課堂上只是組織者、指揮者，在學生自學時，有問題的地方加以適當點撥；長期堅持，讓學生自學和當堂訓練形成制度。洋思中學的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，其基本思想就是讓學生人人都會學，人人都學好，全面體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位。課堂教學改革就是擠水分抓效益。一個學校最大的浪費就是時間的浪費?！跋葘W后教，當堂訓練”的實質，是課堂教學的全過程都讓學生自主學習。洋思人改變了傳統(tǒng)的“先教后學”為“先學后教”，雖然是簡單的順序改變，卻凝聚了洋思人對新課程的智慧和大膽拓新。不僅“先學”、“當堂訓練”這兩個環(huán)節(jié)，是讓學生自主學習，而且“后教”這個環(huán)節(jié)，也是讓學生自主學習，因為，“后教”是會的學生教不會的學生，學生互相探究，這就是兵教兵，教師只作評定。所謂“當堂訓練”，是指老師給學生留出一定的時間，讓他們在課堂上獨立完成本節(jié)課的作業(yè)。因此，從總體上來看，這一模式充分體現(xiàn)出了學生在學習活動中的主體地位，同時也恰到好處地注意到了教師對學生學習進行必要指導和補充，真正實現(xiàn)了學生主體和教師主導的雙向互動和內在結合。所以我認為洋思中學的這種教學模式是值得我們借鑒的。首先，他們把學生作為學習的主體，無論從開始的自學還是接下來的學生教學生，以及最后的當堂訓練，都是從學生的角度出發(fā)，教師在課堂上充當了導演的角色，具體的“演員”都是學生。我們在今后的教育教學中，要學習洋思中學的這種教學思想，把學生放在第一位，把學生的“學”放在第一位。其次，洋思中學的“當堂訓練”有他的道理。知識越攢越多，學生的遺忘也會越來越多。他們的當堂訓練就是每節(jié)課的“堂堂清”，只有每節(jié)課的知識都掌握了，學生學習路上的攔路虎、絆腳石才會不存在。我們在平時的教學中也搞過“堂堂清”，但總是不能落到實處，因為上課講課時間長，學生的當堂檢測往往完成不了，或者因為學生課堂上練習少導致當堂檢測的結果差，課后的問題攢了一大堆。從而使當堂檢測就落實不到實處。在今后的教學中，我們只有努力做到精講多練，才能保證學生的訓練效果；只有做到堂堂清，才能提高學生的學習水平，提高學生對知識的熟練掌握?？傊诋斍吧舷麓罅Τ珜дn程改革之際，我們要學習借鑒吸收洋思中學的優(yōu)秀的教學方法，結合我們自身的條件，創(chuàng)新出適合我們的教學思路，使我們的教學有自己的特色，為學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。第三篇：學習洋思中學學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式的心得體會本期以來，我校為了進一步深化課堂教學改革，提高教育教 學質量，在學校教導處的組織安排下，精心學習了洋思中學“先 學后教，當堂訓練”的教學模式。目前，我依然在學習、模仿并 努力運用這種教學模式?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模 式真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教學思想，多層次、全方位的培養(yǎng)了學生的各 種素質及技能。下面，我就結合自己的學習所獲，從環(huán)節(jié)、優(yōu)點 及注意事項三個方面談談個人的一些體會。一、“先學后教，當堂訓練”的教學模式的基本環(huán)節(jié)“先學后教，當堂訓練”的教學模式的基本環(huán)節(jié)主要有三步。第一步是“先學”，就是我們上課時先把自學指導（包括學習內 容，學習重點、難點等）展示給學生，然后讓學生圍繞本節(jié)課的 目標，自己帶著問題去看書，去學習，去活動，充分發(fā)揮學生的 主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他 們出問題。對照目標也可以讓學生展開討論或聯(lián)想，這也是新課 標要求我們教師必須做到的。第二步是“后學”，也就是老師針 對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找 規(guī)律，以達到理解應用。第三步是“當堂訓練”，就是當堂完成 練習，完成作業(yè)。我認為這正是洋思中學教學經驗的精華。通過 先學后教掌握知識，必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和 提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方
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