【正文】 大小，辨認(rèn)大小。出示兩頂顏色、大小不同的大象、兔子圖片，引導(dǎo)幼兒它們的大小不同。教師：這兩種動物的大小一樣嗎?(他們一個大，一個小。)它們是誰呢?哦!大的是大象，小的是兔子。出示兩朵大小不同的花朵，請幼兒說一說他們的大小。教師：這兩件大小不同的花朵是誰的?(引導(dǎo)幼兒操作大的送給大象。小的送給兔子)為什么呢?(請幼兒用“大”“小”來描述)游戲：看誰找得快?？匆豢?，摸一摸比較大小。教師為幼兒準(zhǔn)備許多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個，將大的送給大象，小的送給兔子，比一比，看誰送得對。比較三個物體的大小，找出最大的和最小的。出示三朵顏色、大小不一的花，辨認(rèn)最大的和最小的。教師：哇!這里有三朵花，他們是大象的、兔子、毛毛蟲的。哪一朵是大象的?(引導(dǎo)幼兒找出最大的。)這是最大的。哪一朵是毛毛蟲的?(引導(dǎo)幼兒找出最小的。)教師請幼兒自由操作，快速說出“最大的”、“最小的”。閱讀教課書，鞏固對大小的辨識。工會幼兒園 2018年3月第四篇：大班數(shù)學(xué)公開課教案大班數(shù)學(xué)公開課教案（一）大班數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》附1故事：“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。咦，這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……附2謎語：一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最后只剩一層衣。大班數(shù)學(xué)活動：《有趣的數(shù)字》活動目標(biāo)：初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力?；顒訙?zhǔn)備：大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（132365）人手1份。各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？教師利用大字卡講述故事。2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？老師說日期，請小朋友把它找出來。師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。大班數(shù)學(xué)活動：平均分配活動目標(biāo)：在游戲中，初步感知平均分配。在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。提高自主解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：游戲場景布置，兩張大的記錄表。點心六份，數(shù)量分別是12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。幼兒操作材料人手一份，彩帶若干?；顒舆^程：一、線上游戲“擠圈圈”。師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，X個小朋友擠圈圈。）二、在情境游戲中，學(xué)習(xí)習(xí)近平均分配?！白弧?，初步感知平均分配。師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。（幼兒搬椅子上座位）教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友?！胺贮c心”，進一步感知平均分配。師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準(zhǔn)備了一些點心，看看有什么，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。“分水果”，按不同份數(shù)進行平均分配師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動。平分彩帶師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。跳“圓圈舞”。師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案1【活動目標(biāo)】復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力。能積極參與數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！净顒訙?zhǔn)備】動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學(xué)具小花若干【活動過程】一、預(yù)備活動：問候，組織幼兒手指游戲：十個阿姨來摘梨二、集體活動創(chuàng)設(shè)情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設(shè)置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意)小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3= 4+3=等)第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄(此環(huán)節(jié)可使用學(xué)具小花進行算式題的驗證活動)三、幼兒操作練習(xí)小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的39。幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學(xué)具進行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導(dǎo)。四、小結(jié)，收拾學(xué)具【活動反思】我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的問題。我認(rèn)為要根據(jù)智障兒童自身的特點，激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)就要采取多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施：一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。所以，這節(jié)課我始終以游戲貫穿始終。上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進行復(fù)習(xí)，勢必比一味地與學(xué)生對答效果要好。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動游戲。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后學(xué)生根據(jù)我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。精彩的問題情境對這些學(xué)生來說很有吸引力，在教學(xué)中我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。學(xué)生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學(xué)生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。再后來的幾幅圖一出示，A組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者，當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，留給學(xué)生一定的思考空間，使學(xué)生深深感受到知識的深奧，并可以激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案2活動目標(biāo)：讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。更進一步得理解數(shù)數(shù)。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒幼⒁猓涸跀?shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列?？堊龅莫勂凡噬√O果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個?；顒舆^程：教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？幼兒；喜歡。