【正文】 意哪些問題，怎樣領(lǐng)導(dǎo)小組長等。一段時(shí)間下來，所有的工作班干部都安排的有條理，而且都做得非常認(rèn)真，也很仔細(xì)。通過這件事讓我真正的了解到，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班集體，調(diào)動班干部的積極性太重要了。四、大膽放手讓班干部實(shí)行自我管理班干部在同學(xué)中樹立了一定威信之后，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，如班級的日常工作安排、主題班會及各種活動等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。本學(xué)期，我把班里大多數(shù)事情全權(quán)交給了班干部，哪個(gè)班干部負(fù)責(zé)的范圍出了事情，哪個(gè)班干部出面把這事解決掉，當(dāng)然，退居幕后的我，根據(jù)班干部的表現(xiàn)，幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。因?yàn)橹霸谖业膸ьI(lǐng)下，班干部的威信已樹立，所以班干部全面負(fù)責(zé)班級事務(wù)并沒遇到多大的困難。最終，班干部在我的領(lǐng)導(dǎo)下把班級管理得有聲有色。五、注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活班干部在班級管理過程中要花費(fèi)大量的時(shí)間,相對于其它同學(xué)來說留給自己學(xué)習(xí)和自由安排的時(shí)間就少了很多。一部分班干部自從任職以來，學(xué)習(xí)成績會慢慢退步，因而非常擔(dān)心，忙于學(xué)習(xí)而把班上的工作放在一邊，這樣，必然給班集體的利益帶來很大影響。因此，班主任要注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活，積極去幫助班干部解決遇到的困難。班主任可經(jīng)常找班干部談心，特別是學(xué)習(xí)退步的班干部，去了解他們的思想和遇到的困難，若是學(xué)習(xí)退步了，班主任可指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，也可利用休息時(shí)間去輔導(dǎo)他們一些科目的學(xué)習(xí)，若是生活中遇到了困難，班主任應(yīng)盡可能地去幫助他們解決。班主任這樣的做法，既讓班干部從內(nèi)心中感覺到了班主任的關(guān)心和溫暖，從而充滿學(xué)習(xí)的信心，努力去學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓他們深深體會到當(dāng)班干部的價(jià)值而自覺去做好班級管理工作，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。六、對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎勵班干部對班級管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一段時(shí)間后，由于諸多因素的影響，工作積極性可能會慢慢減弱，這必然會給班級工作帶來很大影響。當(dāng)班干部工作積極性開始減弱時(shí)，班主任必須及時(shí)給他們動力。班主任需積極利用時(shí)間去了解班干部為班集體所做的事，并在班上對他們予以及時(shí)的表揚(yáng)或獎勵，班干部得到公開的表揚(yáng)或獎勵后，在精神上便得到了很大的滿足，他們終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽(yù)，因此，為班上工作的積極性長盛不衰。反之，班干部為班上做了大量工作后，若班主任一句表揚(yáng)的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會變成對班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度?？梢?，班主任對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部必須給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎勵?？傊?，讓學(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中，享受學(xué)習(xí)的快樂，才是教育的最佳境界,而班干部在這種境界中起著至關(guān)重要的作用。2017年12月6日第三篇：新時(shí)期如何充分發(fā)揮企業(yè)基層團(tuán)組織在一線班組中的作用新時(shí)期企業(yè)基層團(tuán)組織如何零對接服務(wù)一線班組青年——長沙機(jī)場歐陽艷芳引言：習(xí)主席在今年5〃4青年講話中講了這樣一段話：“新時(shí)期的企業(yè)團(tuán)組織應(yīng)緊緊圍繞黨政中心工作，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，要“眼睛向下”，深入基層，發(fā)現(xiàn)問題，把團(tuán)的工作觸角延伸到企業(yè)生產(chǎn)第一線！”隨著當(dāng)今社會改革，長沙機(jī)場的發(fā)展已經(jīng)駛?cè)肟燔嚨?，公司對一線青年人才需求的迫切性也日益突出。同時(shí)，一線青年的個(gè)性化需求也非常顯著，渴望學(xué)技成才、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，急待企業(yè)為之創(chuàng)造更為有利的外部條件。企業(yè)基層團(tuán)組織要從滿足一線青年成長成才需求出發(fā)，竭盡全力做好青年服務(wù)工作，從而實(shí)現(xiàn)公司和青年的良性互動發(fā)展。第一部分 企業(yè)基層團(tuán)組織與一線班組的密切關(guān)系一、企業(yè)基層團(tuán)組織的本質(zhì)屬性企業(yè)基層團(tuán)組織是最直接與企業(yè)青年打交道的部門，是上級團(tuán)組織各項(xiàng)工作任務(wù)最終執(zhí)行和落實(shí)的基本單元。它以卓越的先進(jìn)性和群眾性，完成黨和上級團(tuán)組織安排的任務(wù)作為主要職責(zé)。盡管他不像某些生產(chǎn)部門一樣產(chǎn)生大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，但在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，企業(yè)基層團(tuán)組織的工作觸角已向生產(chǎn)一線崗位快速延伸，一方面它既是維系企業(yè)與一線青年和諧關(guān)系的紐帶和橋梁，更是培育一線青年人才的搖籃。他在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中具有特殊的不可替代的地位和作用。二、企業(yè)班組的本質(zhì)屬性班組是班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)從事安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動最基層的組織單元，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。加強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是企業(yè)的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略舉措。如果我們將企業(yè)最高決策層比喻為人的頭部，中層比喻為人的軀干，那么班組一級就好似人的手和腳。手和腳雖然離大腦最遠(yuǎn)，但大腦的一切指令都必須通過手和腳來實(shí)現(xiàn)，尤其是腳，他的位臵雖然低，卻承載著一個(gè)人全身的重量，決定著一個(gè)人的行走方向。俗話說得好，“上邊千條線，線線都要班組來實(shí)現(xiàn)”這句話更直觀的體現(xiàn)了班組的重要性。三、一線班組青年在企業(yè)發(fā)展中的重要性班組是青年人才集中、孕育良好企業(yè)文化的基本載體。某權(quán)威網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，除某些特殊行業(yè)之外，目前在各大生產(chǎn)企業(yè)班組中，青年所占比例相當(dāng)之高，一般占到百分之七十以上，他們在企業(yè)生產(chǎn)中所發(fā)揮出的巨大能量是不可小覷的；班組青年是最具執(zhí)行力、創(chuàng)造力的一支隊(duì)伍，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)線上的主要力量。可以說，在企業(yè)發(fā)展過程中，一線班組青年是最有力的實(shí)踐者與發(fā)展者。班組和基層團(tuán)組織在最終建設(shè)目標(biāo)上是共通的，都是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。因此，基層團(tuán)組織工作應(yīng)該從一線班組抓起，把團(tuán)的工作落實(shí)到班組青年人才建設(shè)中來，使團(tuán)組織不但能致力于班組文體娛樂活動，還能更著重于班組生產(chǎn)科研，真正把班組青年人才凝聚起來，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。同樣的道理，企業(yè)團(tuán)組織可以充分借助班組建設(shè)平臺真正體現(xiàn)共青團(tuán)的力量，真正取得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)工作的支持。四、新時(shí)期基層團(tuán)組織工作的不足之處我們不難發(fā)現(xiàn)，某些企業(yè)基層團(tuán)組織所做工作與當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展格局存在脫節(jié)現(xiàn)象，還存在著這樣或那樣的問題。一是基層團(tuán)組織活動形式傳統(tǒng)守舊，整體活力不夠，不能吸引一線青年，影響力薄弱無法滲透到基層崗位；二是基層團(tuán)組織在班組安全生產(chǎn)中的作用發(fā)揮不大，教育形式呆板，無法增強(qiáng)班組青年的安全生產(chǎn)意識；三是基層團(tuán)組織的服務(wù)職能沒有得到發(fā)揮，一線青年的社會生存壓力、企業(yè)成長環(huán)境、待遇偏差等實(shí)