冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 確定位置 1-文庫(kù)吧
2025-11-07 10:59 本頁(yè)面
【正文】 1．能用自己的話 說(shuō)出要確定一個(gè)物體的位置需要有另一個(gè)物體做參照物以及這個(gè)物體與參照物的方向、距離關(guān)系。 2．能定性地描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置。 3．愿意把自己描述物體位置的方法告訴其他同學(xué)；并且愿意傾聽(tīng)別人是怎樣描述物體位置的。 實(shí)施過(guò)程： 在開(kāi)始本活動(dòng)之前要有一個(gè)引入，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生把興趣集中在如何說(shuō)清一個(gè)物體在哪兒。例如， “ 生活中我們常常需要確定物體的位置。例如你找不到自己的鉛筆了，別的同學(xué)告訴你 ‘ 在你的書的右面 ’ 或者說(shuō) ‘ 在你的本的左面 ’ 。要說(shuō)清鉛筆的位置，必須由另一個(gè)物體做參照物，書和本就是鉛筆的參照物。下面 我們來(lái)做個(gè)游戲，體驗(yàn)一下，要說(shuō)清一個(gè)物體的位置需要哪些條件？ ” 生活中還會(huì)遇到同學(xué)來(lái)你家玩時(shí)發(fā)現(xiàn)你們家變樣了，原來(lái)是因?yàn)橐恍┘揖?，如沙發(fā)、桌子改變了擺放位置。該活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。 1．第一階段學(xué)生活動(dòng)。 2 人一組，同桌之間進(jìn)行。參照課文的圖示，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)中，教師對(duì)游戲規(guī)則做適當(dāng)?shù)奶崾尽? 2．第二階段：交流階段。鼓勵(lì)學(xué)生在交流時(shí)用到 XX 在 XX 的左或右邊， XX 在 XX 的前或后邊，通過(guò)交流，使學(xué)徒對(duì)怎樣描述一個(gè)物體的位置，有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中可能比較模糊的認(rèn)識(shí)，在這一階段就
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