五花山導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2024-11-15 12:26 本頁面
【正文】 送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】要注意通過具體事例來表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，在寫作時注意詳略得當(dāng)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件 【教學(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲（1）教師提問：我們國家現(xiàn)任主席是誰？我們新中國是什么時候成立的？第一任國家主席是誰？（2）引出課題：毛主席在花山（3）讀完題目，你想說些什么?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識課文中的所有生字。（2）有感情朗讀課文，理解課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。（3）領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、預(yù)習(xí)檢測我能讀準(zhǔn)下面的詞語：（1）、指名讀詞語：碾子簸箕俺們吱吱扭扭拘束炊事員 沏茶瓷碗旮旯舀水笤帚夜以繼日（2）、說說下列詞語意思：簸箕端詳拘束旮旯夜以繼日抽讀課文，用簡潔的語言說說課文主要講什么？四、學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)與交流（一）出示要求。課文主要寫了哪幾件事？是按什么順序?qū)懙?？默讀課文，勾畫每件事中毛澤東語言、行動的細(xì)節(jié)描寫，思考批注，毛澤東是一個什么樣的人。體會寫法：（1）本文在刻畫人物特點(diǎn)的寫法上有什么特點(diǎn)？（2）課文中哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)？哪些寫得簡略？為什么這樣安排?學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（提示：可從內(nèi)容、寫法等方面來談）（二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：步驟：個人自學(xué)→小組討論→總結(jié)發(fā)言。方式：閱讀──勾畫──思考──討論（三）學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組交流五、班級交流展示（1）按順序說說課文主要內(nèi)容：請群眾來碾米 給群眾泡茶水 幫群眾推碾子（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11自然段和課文最后一句話。說說含義，重點(diǎn)朗讀。（3）概括一下毛主席的品質(zhì)。（4）討論寫法。六、質(zhì)疑與拓展延伸學(xué)生提出不懂得問題。讀完這篇課文，你最想對毛主席說些什么？推薦閱讀《毛主席小時侯的故事》。七、完成當(dāng)堂訓(xùn)練比一比，組詞。舀（）筒（）誠（）炊（）沏（）蹈（）簡（）城（）炊（）徹（）用“夜以繼日”造句。按課文內(nèi)容填空。（1）本文按________順序，記敘了毛主席在花山________________、________________和________________等三件事，體現(xiàn)毛主席________________________________________________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)_______________________________之情。（2）本文詳寫了________________和________________兩件事，原因是________________________________，這樣安排材料，________________________________。板書：讓碾臺（詳寫）關(guān)心群眾 毛主席在花山{ 請喝茶（詳寫）愛群眾幫碾米（略寫為群眾著想第四篇：毛主席在花山導(dǎo)學(xué)案設(shè)計2毛主席在花山教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過自學(xué)，會讀本課的詞語：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。3．領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。重
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