五花山導(dǎo)學(xué)案-wenkub.com
2024-11-15 12:26 本頁(yè)面
【正文】 下過(guò)一場(chǎng)大雪，有的樹(shù)林變成了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像。）2．夏天的五花山是什么顏色的？（濃濃的綠、被綠油彩涂過(guò)一樣）我們把它叫做綠意濃濃的夏天。，秋天的山不再是一種顏色了，下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有溫暖舒適的金黃色，有充滿(mǎn)喜悅的杏黃色，有輕快活潑的火紅色，有濃烈的紫紅色，有堅(jiān)定的翠綠色，大家想不想親眼看看五花山的美景，請(qǐng)大家欣賞攝影家相機(jī)下的五花山五花山真美！作家寫(xiě)的美，攝影家拍的美，相信我們能讀的更美，配上優(yōu)美的音樂(lè)，讀一讀。動(dòng)態(tài)美：跳躍；寫(xiě)出了樹(shù)林跳舞非常活潑、輕快）誰(shuí)能讀出這種輕快活潑的感覺(jué)，指名讀，女生齊讀。讀的時(shí)候可以一邊讀一邊想象。，你最喜歡什么顏色，用橫線(xiàn)劃出句子讀一讀，讀出你的喜歡。，讀完了，現(xiàn)在知道為什么叫五花山了嗎？（指名回答）：秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠??人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)悟作者對(duì)樹(shù)林顏色的生動(dòng)表現(xiàn),初步明白適當(dāng)運(yùn)用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動(dòng)、具體。他就像金色的太陽(yáng)給人民光明和溫暖。最后毛主席來(lái)到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)?？偨Y(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，“全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上?？梢钥闯鏊麜r(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想。3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。文章就講了毛主席在花山村關(guān)心群眾碾米、給碾米的群眾送茶水和幫助群眾推碾子三件事，表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想的崇高思想品質(zhì)。花山──河北省阜平縣城南莊以北的一個(gè)小村子。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人。通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)人。重點(diǎn)難點(diǎn)：從文章的句子中體會(huì)毛澤東普通群眾的情懷。（2）本文詳寫(xiě)了________________和________________兩件事，原因是________________________________，這樣安排材料，________________________________。七、完成當(dāng)堂訓(xùn)練比一比，組詞。（3）概括一下毛主席的品質(zhì)。課文主要寫(xiě)了哪幾件事？是按什么順序?qū)懙?？默讀課文，勾畫(huà)每件事中毛澤東語(yǔ)言、行動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，思考批注，毛澤東是一個(gè)什么樣的人?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲（1）教師提問(wèn)：我們國(guó)家現(xiàn)任主席是誰(shuí)？我們新中國(guó)是什么時(shí)候成立的？第一任國(guó)家主席是誰(shuí)？（2）引出課題：毛主席在花山（3）讀完題目，你想說(shuō)些什么?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)課文中的所有生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。：人們?yōu)槭裁唇o這座山取名叫“五花山”？四、達(dá)評(píng)測(cè)試寫(xiě)一寫(xiě)：用“有的……有的……有的……”造句——————————————————————————————————————————————————————————五、拓展做一做：小組合作完成一幅拓印畫(huà)。三、細(xì)讀第四自然段，合作探究：秋天的山都有、顏色，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下秋天的山的顏色。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)五花山的美麗，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。仿照作者寫(xiě)秋天的景色的方式，試寫(xiě)五花山冬天的景色。（可以抓住
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