二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:25 本頁(yè)面
【正文】 余數(shù)總比除數(shù)小。5．（1）練習(xí)用一堆小棒擺六邊形，如果有剩余，可能剩幾根小棒？為什么？？（1）*247。8= *......()（2）*247。4= *......()余數(shù)最大可能是幾？(3)*247。8= *......（）(4)*247。4=*......（）？（1）余數(shù)和有余數(shù)的除法（2）余數(shù)總比除數(shù)小......：完成60頁(yè)第2題第三篇：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第60頁(yè)例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中體會(huì)余數(shù)的產(chǎn)生，感知余數(shù)的意義。，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的列式和計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、概括的能力。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系【教學(xué)重難點(diǎn)】知道什么是余數(shù)。理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義【教學(xué)準(zhǔn)備】希沃電子白板課件，小棒，草莓，盤(pán)子等學(xué)具?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3今天的數(shù)學(xué)課，我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲?？磮D形寶寶都已經(jīng)藏好了。你能根據(jù)你看到的一部分圖形猜出后面藏著哪一個(gè)圖形寶寶嗎？（生猜測(cè)后師展示圖形并提問(wèn)：、各有幾條邊）二、探索新知。觀察主題圖，初步感知有剩余的情況。（1）仔細(xì)觀察圖中的小朋友在干什么？（擺小棒）他們是按照怎樣的要求在擺呢？你能從圖中找到重要信息嗎？（生匯報(bào)）二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3（2）如果讓你也擺一擺，你最想擺哪個(gè)圖形呢？（生匯報(bào)；師隨機(jī)根據(jù)生的匯報(bào)讓生猜測(cè)11根小棒最多可以擺幾個(gè)你想要擺的圖形。并隨即抽取3位學(xué)生上臺(tái)用11根小棒分別擺一擺、驗(yàn)證自己的猜測(cè)）二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3（3）展示三位學(xué)生作品： ︱︱︱二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 ︱︱二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 ︱二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)3師：3位同學(xué)用11根小棒分別擺了、擺得圖形雖不同，卻出現(xiàn)了相同的情況，你發(fā)現(xiàn)了么？（都有剩下的小棒）師：像這樣有剩余的情況里又藏著哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，與之前已學(xué)的知識(shí)又有哪些聯(lián)系呢？請(qǐng)隨老師一起去美麗的草莓園，到那里去探索這其中的奧秘!學(xué)習(xí)例1，在對(duì)比中感知余數(shù)的產(chǎn)生。（1）認(rèn)真讀題，你知道了什么？（生匯報(bào)）（2）6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，可以擺幾盤(pán)？（指名展示擺法，其余生觀察）6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺了幾盤(pán)？（3盤(pán)）擺完了嗎？（正好擺完）你能根據(jù)你的擺法列出算式嗎？（6247。2=3（盤(pán)）為什么要這樣列式，能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？（6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺了3盤(pán)/6里面有3個(gè)2）（3）象6247。2=3這樣的除法算式咱們以前就學(xué)過(guò)，你還記得它各部分的名稱(chēng)嗎？（6是被除數(shù)、2是除數(shù)、3是商）師：同學(xué)們真不錯(cuò)，對(duì)已學(xué)的知識(shí)掌握得很好。（4）7個(gè)草莓還是每2個(gè)擺一盤(pán)，你還會(huì)擺嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，用學(xué)具擺一擺。（小組合作）（5）誰(shuí)愿意來(lái)展示你們小組的擺法。（指名展示擺法，其余生觀察）7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺了幾盤(pán)？（3盤(pán)）擺完了沒(méi)有？這1個(gè)草莓怎么不擺了？（不夠擺一盤(pán)）師：這1個(gè)草莓就是多余的草莓。（6）你能借助已有的除法知識(shí)，試著把你的擺法用算式表示出來(lái)嗎？（生獨(dú)立列式后指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣列式）（7）老師也列好了算式7247。2=3（盤(pán)）??1（個(gè)），看看你們能看懂這個(gè)算式表示的意思嗎？（引導(dǎo)理解算是含義）（8）對(duì)比7247。2=3（盤(pán)）??1（個(gè)）和6247。2=3（盤(pán)）這兩個(gè)算式有什么相同，有什么不同？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剩余的1個(gè)草莓）師：這剩下的一個(gè)草莓在算式中我們數(shù)字1表示，在數(shù)學(xué)上我們把表示剩余的這個(gè)數(shù)叫做“余數(shù)”，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的“有余數(shù)的除法”。（板書(shū)課題：有余數(shù)的除法）師：像這樣有余數(shù)的除法算式我們?cè)撛趺磳?xiě)呢？（9）為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù)和商中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開(kāi)。（師邊范寫(xiě)邊講解有余數(shù)的除法算式的書(shū)寫(xiě)，生隨師書(shū)空）師：你會(huì)寫(xiě)了嗎？這樣的算式該怎么讀呢？請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)！（師范讀生學(xué)習(xí)讀法。）三．鞏固練習(xí)。(生獨(dú)立思考，指名匯報(bào)，集體訂正)四．拓展練習(xí)。課本P64練習(xí)十四第一題五．全課小結(jié)你有哪些收獲？（生談收獲）師：這節(jié)課我們借助已有的除法知識(shí)，學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，并利用新知識(shí)解決了生活中的問(wèn)題。其實(shí)關(guān)于有余數(shù)的除法的知識(shí)還有很多，咱們以后講繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第60頁(yè)例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中體會(huì)余數(shù)的產(chǎn)生，感知余數(shù)的意義。，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的列式和計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、概括的能力。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系【教學(xué)重難點(diǎn)】知道什么是余數(shù)。理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義
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