中班語言活動《小豬和靴子》-文庫吧
2024-11-15 12:22 本頁面
【正文】 膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒訙蕚洌鹤灾普n件：《小豬和靴子》?；顒舆^程：1．打開課件引出主題，激起幼兒的興趣。小朋友，你們穿過靴子嗎？它是什么樣子的？它有什么用處？你們聽過《小豬和靴子》的故事嗎？今天咱們就來聽一聽，好嗎？ 2．教師有表情講述故事，讓幼兒初步理解故事內容。3．結合課件提問，引導幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。（1）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，它把它當成了什么？他是怎么說的？又是怎么做的？（2）小豬的叫聲被誰聽見了？它把袋子當成了什么？它是怎么對小豬說的？（3）小豬戴著帽子往前走被誰看見了？它把帽子當成了什么？它是怎么對小豬說的？（4）這時候誰來了？小狗知道了這事怎么對小豬說的？（5）小豬找到東西的主人了嗎？它是誰？小熊怎么做的？怎么說的?小結：原來這個紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。5．引導幼兒討論：（1）你喜歡小豬嗎？為什么？（2）你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？（3）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？ 小結：對，如果丟了東西會很著急，我們撿到東西要歸還給別人，幫助別人是一件快樂的事情！延伸活動：在語言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。第三篇：語言活動：小豬和靴子(文學活動)中班語言活動：小豬和靴子（文學活動）【活動目標】理解故事的內容，了解故事中角色的對話。積極參與故事情節(jié)的討論，大膽表達自己的看法。知道撿到別人的東西要還給別人?！净顒訙蕚洹浚ㄒ唬┙涷灉蕚洌河變阂讯脫斓綎|西應該還給別人。（二）物質準備：故事角色桌偶一套，紅靴子圖片、數(shù)字資源《小豬和靴子》?！净顒舆^程】一、借助圖片啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒了解故事的名稱。（一）出示紅靴子圖片，引導幼兒說說這是什么，啟發(fā)幼兒想象它像什么。（二）教師小結，提出故事名稱。二、結合桌偶操作表演，引導幼兒初步熟悉故事。（一）教師邊操作桌偶邊完整講述故事。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們把紅紅的東西看成什么？三、借助桌偶，再次講述，引導幼兒進一步理解故事內容。（一）教師再次借助桌偶的操作，一邊講述一邊提問，讓幼兒在情景互動中進一步理解故事內容。提問：小豬認為紅紅的東西是什么？它怎么做、怎么說？小豬怎么回答、怎么做？（請個別幼
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