小班語言教案《我和小豬》及擴展資料-文庫吧
2024-11-09 18:14 本頁面
【正文】 把故事與自己的生活有效地結合起來，使靜態(tài)的內(nèi)容生活化。）魯尼和小豬喝水。引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？師：對，渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？（抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié)，引導孩子們討論：為什么要多喝水？應該喝什么水，為什么要喝白開水，引導幼兒盡量不喝飲料。）魯尼和小豬生氣。引導幼兒觀察畫面，逐一說出：呀！魯尼和小豬這是怎么了？猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼猓可鷼夂貌缓?？那應該怎么做？（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設情境，讓孩子們猜測想象他們可能是為了什么生氣，讓孩子們體驗生氣的樣子，老師傾聽孩子們的表述，此時老師可繼續(xù)跟進：他們還可能為了什么生氣？將生活中一些不愉快的情境說出來并予以解決。）魯尼和小豬高興。引導幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。師：高興的時候，小豬喜歡干什么——搖尾巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……（此環(huán)節(jié)利用課件引導幼兒觀察、猜測小豬和魯尼高興的時候會做什么，滿足幼兒用不同的方式表達高興的愿望。通過回憶講述，進一步鞏固幼兒對故事的理解。引導孩子們聯(lián)想到自己的生活實際，說說自己高興的事情，與故事中的角色形成共鳴。并懂得“開心是最重要的”，讓幼兒的情感得到瀉泄。）三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。（此環(huán)節(jié)充分利用課程資源，引導幼兒在視聽雙重感覺中進一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。）小班語言教案《我和小豬》2活動目標：，學說“呼嚕呼嚕，睡覺。啊嗚啊嗚，吃飯。咕咚咕咚，喝水”，并學說一些可以表達情緒的動詞：撅嘴，蹦，跳，笑。“我像xx一樣x,xxx?！薄翱蓯邸钡目鞓非榫w。，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。，感知散文語言的優(yōu)美，風趣?；顒訙蕚洌航虒WPPT一套活動、人手一個指偶玩具、毛絨豬一個。音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。活動過程：一、導入活動：師：小朋友，你們瞧，誰來了?(出示毛絨豬)幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。幼：小豬你好!師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧!(播放音樂)師：哇，真好聽。謝謝你們?yōu)槲規(guī)磉@么好聽的歌，今天我也帶來了一個好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。(一)看PPT第一張幻燈片。面(PPT圖)師：有一個小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個是魯尼?教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“(手指著小男孩)我是魯尼，(手指著小豬)這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起?！碧釂枺捍蠹矣涀◆斈崃藛?我們一起來喊小男孩的名字好嗎(師生一起)：“魯尼”!!(告訴大家：要讓大家喜歡你，認識你，首先要讓別人記住你的名字。)(
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