【正文】 國號。四三拍。教學目標學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而富有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色。能認識法國號的外形。教學過程一、簡介圓號二、學唱歌曲《法國號》三、進一步掌握四三拍的節(jié)奏律動請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現四三拍的強弱規(guī)律。以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。四、教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。第二課時教學內容學校簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。教學目標通過背唱、律動等活動，達到溫故而知新的目的。通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。教學過程一、復習上節(jié)課內容二、學習口風琴或自制的打擊樂器為演唱的同學伴奏。三、課堂小結。第三課時教學內容欣賞合唱曲《小樂隊》。認識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。教學目標通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結果魅力。教學過程一、認識另四件西洋樂器二、欣賞合唱曲《小樂隊》三、課堂小結第四課時教學內容欣賞樂曲《紫竹調》。復習本單元所學內容。教學目標通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。教學過程一、你認識嗎？教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出樂器的名稱。二、介紹、欣賞《紫竹調》三、小結本單元教學內容第六單元歌聲中的回憶（一）單元總要求這是一個以回憶為主題的單元，通過本單元的學習，使學生對父輩的童年和歷史有所了解，啟發(fā)學生珍惜生活、熱愛生活。（二）具體要求鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。課前收集聶耳的資料，養(yǎng)成自主學習的習慣。（三）教學重難點重點：用真摯、自然的歌聲表現歌曲。難點：用真摯、自然的歌聲演唱《小背簍》《賣報歌》。（四）教學課時劃分本單元建議用五個課時來完成。第一課時教學內容欣賞歌曲《小背簍》。教學目標這是一節(jié)欣賞課。通過欣賞感受歌曲的情緒，并在教師的指導下，通過演唱、律動、繪畫等方式，有感情地表現歌曲。教學過程導入、欣賞歌曲《小背簍》。（1）教師簡要介紹作品。（2）初聽全曲。（3）欣賞第一段。（4）欣賞第二段。（5）再次欣賞全曲。歌曲再創(chuàng)作。分組表演歌曲。欣賞錄像：電視MTV錄像片《小背簍》。第二課時教學內容欣賞樂曲《竹馬游戲》《陀螺》。教學目標通過欣賞樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點，并試著選擇不同的伴奏方式。教學過程導入。欣賞《竹馬游戲》。（1）感受樂曲的情緒。（2）掌握樂曲的節(jié)拍特點。（3）記憶主要節(jié)奏為樂曲伴奏。欣賞《陀螺》。（1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》。（2）分辨樂曲的節(jié)拍。（3）聽《陀螺》音樂表演或伴奏。小結。第三課時教學內容學唱歌曲《賣報歌》。教學目標指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律。教學過程導入。介紹作品《賣報歌》的創(chuàng)作背景。學習歌曲《賣報歌》。（1）教師范唱或播放課件《賣報歌》激發(fā)情感。（2）解決歌曲節(jié)奏難點。（3）解決歌曲旋律難點。（4）學唱歌曲《賣報歌》的旋律。（5）指導學習歌詞。（6）有感情地演唱全曲。表演唱《賣報歌》，分形式表演或伴奏。小結。第四課時教學內容欣賞手風琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。教學目標通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的習慣，感受不同樂段情緒的變化。教學過程導入。欣賞手風琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。（1）初聽全曲。（2）分段欣賞。（3）完整欣賞全曲。（4）表現全曲。小結。第五課時教學內容欣賞或演唱課前準備的歷史歌曲或樂曲、復習前幾節(jié)課學習的歌曲。教學目標通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學生珍惜生活、熱愛生活。通過小小音樂會“歌聲中的回憶”，培養(yǎng)學生的音樂表現能力和音樂記憶能力。教學過程導入。音樂會開始。教師總結。第七單元五十六朵花（一）單元總要求本單元以五十六各民族的音樂文化為主題，通過多種形式來欣賞和演唱民歌，了解民歌的特色，感受不同民族的音樂風格。（二）具體要求營造歡樂、活潑的氣氛。通過學習歌曲《幸?；▋洪_心上》，練習合唱的演唱形式，表達歌曲的歡快情緒。（三）教學重難點重點：感受民族歌舞鮮明生動的音樂形象及豐富多樣的表現手法。難點：學習合唱歌曲《幸福花兒開心上》。（四）教學課時劃分本單元建議用五個課時來完成。第一課時教學內容民歌欣賞：藏族民歌、維吾爾族民歌、朝鮮族民歌。教學目標這是一節(jié)為本單元教材內容做鋪墊的欣賞課。通過欣賞歌曲、表演舞蹈、朗誦詩歌等多種方式，了解不同民族的文化。教學過程導入。民歌介紹。教師總結。第二課時教學內容學唱柯爾克孜族歌曲《幸福花兒開心上》。教學目標在教師的指導下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。教學過程導入。師生共同了解柯爾克孜族的風俗習慣及音樂特點。發(fā)聲練習。學習歌曲《幸?；▋洪_心上》。歌表演。第三課時教學內容多種器樂形式為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。教學目標西藏素有“歌舞的海洋”之稱，藏族人民能歌善舞，經常舉行有趣的篝火晚會。本節(jié)課通過多種樂器形式為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。教學過程導入。表現歌曲。隨歌曲律動。用打擊樂器為歌曲伴奏。出示歌曲伴奏譜，分小組練習。慢速，各小組合奏練習。聽音樂進行伴奏。第四課時教學內容學唱朝鮮歌曲《嗯嗨呀》。教學目標這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。教學過程導入。學唱歌曲。（1）學習歌曲襯詞部分。（2）學生練習襯詞部分，教師演唱齊唱部分。（3）完整學唱歌曲。分組創(chuàng)編。表現歌曲。第五課時教學內容“小小音樂會”。教學目標通過“小小音樂會”的形式對本單元所學習的民歌進行總結。教學過程布置查詢資料的作業(yè)：請學生了解五十六各民族。進行“小小音樂會”。（1）學生可以通過圖片介紹民族服飾。（2）學生可以表演民族歌舞。（3）學生可以播放自己最喜愛的民歌、歌舞、民樂片段。第八單元七彩的生活（一）單元總要求這是以反映學生豐富多彩的課余生活為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野。（二）具體要求鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動，感受本單元的主題色彩：七彩的生活。通過欣賞《小松樹》，感受樂曲帶給大家的歡快活潑的情緒。（三）教學重難點重點：通過本單元的學習，給孩子們創(chuàng)設自由的空間，用活潑健康的音樂情緒感染學生，培養(yǎng)學生樂觀向上的健康心理。難點：學習二聲部歌曲《白鴿》，初步培養(yǎng)學生合唱能力。（四）教學課時劃分本單元建議用四個課時來完成。第一課時教學內容 唱歌《白鴿》。教學目標這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們的自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，學會看合唱譜。教學過程導入。初聽歌曲，感受樂曲的情緒。學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。學唱二聲部。口風琴演奏《白鴿》。（1）個人練習歌曲旋律。（2）分小組練習二聲部旋律。（3）全班分成兩個聲部演奏歌曲旋律。第二課時教學內容唱歌《白鴿》。欣賞《哦，十分鐘》。教學目標進一步學習演唱《白鴿》，完整表現歌曲。欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂給人們帶來的歡快情緒。教學過程口風琴復習。復習歌曲《白鴿》。欣賞歌曲《哦，十分鐘》。（1）初聽：感受歌曲的情緒。（2）再聽：歌曲內容描述了什么？（3）復聽：請你用你喜歡的方式表現歌曲的情緒。（4）小組討論：運用什么樣的方式更好地表達歌曲的情緒。第三課時教學內容欣賞木琴獨奏《小松樹》。教學目標通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確地聆聽音樂的習慣。教學過程初聽全曲：感受樂曲的情緒。再聽全曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏的嗎？介紹主奏樂器：木琴。分段聽賞。完整聆聽，整體把握樂曲的情緒。學唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。分小組討論運用什么樣的形式表現樂曲。第四課時教學內容欣賞歌曲《藍天白云跟我來》。教學目標通過欣賞《藍天白云跟我來》，感受樂曲帶給人們的愉快情緒，以小組為單位設計動作，進行班級“健美操比賽”，發(fā)展學生的協(xié)調力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。教學過程導入：播放歌曲《哦，十分鐘》。初聽歌曲：歌曲唱了什么？你對哪一句感興趣？為什么？再聽：請你用你喜歡的方式表現歌曲的情緒。教師出示歌詞，你能隨著歌曲旋律小聲哼唱歌曲嗎？分組討論：這首歌曲哪些地方不太好唱？以小組為單位，創(chuàng)編韻律操，進行比賽?！绊嵚刹佟北荣?。以小組為單位，匯報創(chuàng)編演出。第二篇：三年級音樂教案教學總目標本學期三年級音樂教科書所采用的是人音版實驗教材，教學內容包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分。要求學生學會歌曲十八首，聆聽中外兒童歌（樂）曲十八首。通過本學期教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。聆聽：（1）、感受樂器的聲音。能聽辯打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（2）、能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（3）、體驗并說出音樂情緒的相同和不同。（4）、能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。（5）、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同風格。表演：（1）、參與各種演唱活動。背唱歌曲4—6首。（2）、能采用不同力度、速度表現歌曲的情緒。（3）、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（4）、能夠參與綜合性藝術表演活動。（5）、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。（6）、用唱名模唱簡單樂譜。（7）、能在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。編創(chuàng)與活動：（1）、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。（2）、能夠將短句、成語、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現。（3）、能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（4）、能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。（5）、能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。第001課時第 一 課童 年? 教學目的：? 聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。，初步了解速度在音樂表現中的作用。，初步能唱準，具有一定的音準能力。教學重點：學唱歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》，珍惜幸福生活。教學難點：音準能力的培養(yǎng) 教學方法：視聽結合教學法教學用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排：三課時 第 一 課 時 教學內容：初步感受速度在音樂表現中的作用。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準音。背唱《搖啊搖》，并進行表演。教學過程：一、組織教學： 師生問好歌。二、復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/ 或彈一段前奏問學生歌名。唱一唱。三、提出本學期要求四、新歌教學導入：聽《勞動最光榮》，說說樂曲情緒，并用動作表演。聽《共產兒童團歌》說說樂曲情緒，并用動作表演。聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動作表演。出示童謠學生朗讀出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。用‘LU’哼唱。隨錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現最后一句唱兩遍。再跟唱一遍，找一找難唱處，重點練唱：搖 到 外婆橋跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進，四拍時值唱足。邊唱邊用動作表演（即興表演）跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵，練習為歌曲伴奏。分組展示，學生評價除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。六、小結，師生再見。第002課時 第二課時 教學內容：聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》。教學過程：一、組織教學： 師生問好歌二、聆聽《童年的回憶》導入：師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？ 讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）。初聽音樂邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動學生隨音樂模仿小兔跳，再隨音樂模仿烏龜爬。師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？ 板書：快慢從人的一般行走的速度與烏龜比較。可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，引出“中速”并板書。再聽《