【正文】 衣??等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。C．小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你?！彼貜?fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！?D．《舊約創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。37．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。B．我們吟誦著毛澤東的《沁園春雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢？ C．走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。D．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！?8．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔！C、他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀。”D、今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血39．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。，正如清代官書《日下舊聞考宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”。C.“這是怎么啦？筱雨?！眿寢屢贿M(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了？”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。40．下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“不對(duì)，這不是將軍家的狗??”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗?！?，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題? 41．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？B．“且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保炙?、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。42．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。B．實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。C．明朝永樂(lè)元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。D．泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛(ài)心城市的意義；用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。43．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A．“你們都是好樣的。”在聽完海上民兵連維護(hù)祖國(guó)南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。B．外交部部長(zhǎng)王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文通電話。王毅說(shuō)，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國(guó)的家門口生事。C．專家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開；手部破損處理肉類時(shí)，建議戴手套。D．為了看書，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。44．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B．一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐；一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。C．書沒(méi)讀成，畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。D．每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。45．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（），誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ ！還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)?? 46．下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。，使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。47．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（），你是坐地鐵去？還是坐公共汽車去？ 。C.“你對(duì)這次期中考試很有信心嗎？”媽媽試探地問(wèn)道。，%。其中，%，% ；%，%。48．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．“我不下去！”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”B．理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。C．就是下小雪吧！濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D．我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？ 49．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A．我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花??等，花開不斷。B．我迷惑了：螢火蟲看起來(lái)那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對(duì)付得了蝸牛呢？ C．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。50．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。B、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？第二篇：專項(xiàng)練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)符號(hào))專項(xiàng)練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A“記憶么，是灰燼?！庇腥嗽@樣說(shuō)：它燃燒過(guò)，可總歸要熄滅的?！盉是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界，是我們勞動(dòng)群眾。C夏季的草原美麗極了，成群的黃牛、花牛、白羊、黑羊等??在太陽(yáng)下就像繡在綠色鍛面上的彩色圖案。D笛卡兒說(shuō)，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。這就是讀書使人向善；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣的漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員，這是全世界都統(tǒng)一的。C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。D“唉”！作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料，生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星，木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。C、出版社在2004年的第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù))。D、今年春季，這個(gè)省沿海地區(qū)要完成3700土方河堤加高和河口截流改道過(guò)程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A總起來(lái)的分別是：一種是真正豐富純粹的語(yǔ)言——好的語(yǔ)言：一種是貧弱蕪雜的語(yǔ)言——壞的語(yǔ)言。B毛澤東同志歷來(lái)堅(jiān)持要用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。C但是，他們的正式名稱卻是“包身工”。D雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)繁花無(wú)邊的天山呢？下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A、中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨，”一次一次地造謠誹謗，也可以將真理埋沒(méi)。B、魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)知夫指，俯首甘為孺子牛?！盋、是不是只有生物界有這種情形呢？不！一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。D、他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫。下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A、“太晚了，你也累了”媽媽輕聲說(shuō)：“明天還要早起，快睡吧”。B荔枝的大小通常是直徑三、四厘米，重十多克到二十克。C、現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么坐在教室里？D正是因?yàn)檎f(shuō)話跟吃飯，走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是()A詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷；或憤怒，或悲傷；或思念；或憧憬：或贊揚(yáng)，或遣責(zé)???等等，無(wú)不傾瀉在詩(shī)的字里行間。B有些現(xiàn)常用的句式，像“把書看完了”。這種“把字句”在古代是沒(méi)有的。C、《碩鼠》選自《[詩(shī)經(jīng)](魏風(fēng))》D著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：‘人’之可貴在于能創(chuàng)造性的思維。下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是A“王書記！”他喊住我，接著問(wèn)我，你是今天走？還明天走？B我不知道這悲慘的歷史是怎么發(fā)生的？他和人類活動(dòng)有什么關(guān)系？這將成為我今后研究的重要課題。C“聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓”的詩(shī)句，出自唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《寄李儋元錫》一詩(shī)。D、概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A他暗自下了決心：不看電視，不聽音樂(lè)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。B“不對(duì)，這不是將軍家的狗???”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！盋、只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”D省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績(jī)，永垂青史”八個(gè)大字。下下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。B新加坡政府推行華語(yǔ)，推行儒家思想，推行五大家庭價(jià)值觀，親愛(ài)關(guān)懷、互敬互重、孝順尊長(zhǎng)，至誠(chéng)承諾、和協(xié)溝通卓有成效。C個(gè)個(gè)面目不同，這是一句籠統(tǒng)的評(píng)語(yǔ)：僅僅這一句話，還不足從以說(shuō)明《水滸》的人物描寫的特點(diǎn)。D人，難于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所難免。所以說(shuō)，自知之謂明。1列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A、愛(ài)因斯坦覺(jué)察背后有人，他繼續(xù)搖晃了幾下手指，然后轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我：“小姑娘，你做得到嗎—從大片瀑布中看出一個(gè)個(gè)水點(diǎn)來(lái)？”B、寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳略分明。至于哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從于中心思想的需要。C、這次稅制改革的指導(dǎo)思想是：統(tǒng)一稅制、簡(jiǎn)化稅制、理順?lè)峙潢P(guān)系、保障財(cái)政收入建立符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的新稅制體系。D、《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書法，(這里指法、寫法)只提供實(shí)錄，使善惡自見(jiàn)。1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎，怎么又多出個(gè)羅貫中！B、一個(gè)并非“天賦之才”的普通人，卻要登上科學(xué)高峰，為工人階級(jí)以至全人婁創(chuàng)造最好的精神產(chǎn)品，這就是馬克思對(duì)自己的要求。C、這些望子成龍，望女成鳳的父母都強(qiáng)迫自己的兒女，去學(xué)他們所不愿學(xué)的東西。D、村干部召開了會(huì)議，組織大家討論：“富裕了，受表?yè)P(yáng)了，今后怎么辦？”的問(wèn)題。1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳染途徑和易感染的人群，否則無(wú)法傳播流行。B從貼在佛龕左右的對(duì)聯(lián)：“笑口常開笑世上可笑之人，大肚能容容天下難容之事”來(lái)看，他好像是主張人生當(dāng)笑的：不過(guò)，要做到人生當(dāng)笑是很不容易的，因?yàn)槭紫纫腥萏煜码y容之事的肚量。C避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”。(陳垣《史諱舉例。序》)D科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介是教育，教育是科學(xué)技術(shù)“智化”或再生產(chǎn)的必由之路，它也是科學(xué)技術(shù)“物化”的必要條件。1選出破折號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的項(xiàng)是()A一般來(lái)說(shuō)，地球的“外衣——大氣層，它的厚度為800公里。B、蘇美爾人還制造了人類最早的文字和書籍——楔形文字和泥板書。C“自由是對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和世界的改造”——這是馬克思主義的命題。D我們用整個(gè)兒身體推著巨石，——而它穩(wěn)穩(wěn)地踞伏著，像牢牢地生了根。1依次填入下面一段文字中劃線的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()郭沫若先生在《荀子的批判①十批判書》中說(shuō)：“孟文的犀利，莊文的恣肆，荀文的深厚，韓文的峻峭②單拿文章來(lái)講，實(shí)在各有千秋③孟子雄辯的才能，犀利的筆鋒，在④齊桓晉文之事這⑤章中，也可略見(jiàn)一斑，①②③④⑤A、》(《?！薄啊盉、》(《。”〈〈〉〉C、》、(《?！?。〈〈〉〉D、》、《，”?！啊?下面這段文字標(biāo)號(hào)處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)①而冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到②毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)③講話、寫文章都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要④我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)” ⑤(姜 〈白石詩(shī)話〉)①②③④⑤⑥A、。”，”?！?。)B；”。：”，”。)C、?！保骸保?，)。D、。”，”。”)。練習(xí)參考答案 DC項(xiàng)中第一個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)和“說(shuō)”后面的冒號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤坝腥嗽@樣說(shuō)”夾在引文中間，前一個(gè)引號(hào)的結(jié)尾處用逗號(hào)來(lái)表示話還沒(méi)說(shuō)完，而冒號(hào)是起提示下文的作用的，從全句看“說(shuō)”后不應(yīng)用冒號(hào)。B項(xiàng)的前一句是設(shè)問(wèn)，后一句作答，所以前一句設(shè)問(wèn)后應(yīng)用問(wèn)號(hào)，不應(yīng)用逗號(hào)。C項(xiàng)中按“等”一詞不能和省略號(hào)同時(shí)使用的規(guī)則應(yīng)去掉一個(gè)。D(此題A項(xiàng)錯(cuò)在“三、四”間的頓句使用上，鄰近的兩個(gè)數(shù)字并列使用，表示概