七年級生物實驗計劃（小編推薦）-文庫吧
2024-11-15 12:17 本頁面
【正文】 11周用顯微鏡觀察人血的永久涂片1膝跳反射1測定反應(yīng)速度二、演示實驗：1周 測量食物中的能量2周 人體解剖模型（示內(nèi)臟）5周 模擬膈肌運動4周 人體的呼吸運動6周 呼吸前后氣體的變化7周 二氧化碳能使石灰水變渾濁 10周 眼解剖模型11周 耳解剖模型12周 條件反射的形成 13周 脊髓模型第三篇：蘇教版七年級生物上冊實驗計劃2021年下期七年級上冊生物實驗計劃第四篇：人教版七年級上冊生物實驗計劃白竺中學(xué)2015年下期七年級生物（上冊）實驗計劃實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，實驗課是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的基本途徑。生物實驗中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實驗過程及現(xiàn)象，獲得生動的感性知識，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認(rèn)識，形成正確概念。認(rèn)真上好實驗課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、基本情況: 1學(xué)生好奇、好動,對實驗十分有興趣但又陌生。2有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度, 3有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確, 4學(xué)校條件有限,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難 三,教學(xué)要求學(xué)生分組實驗和探究實驗，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。四、方法和措施１．激發(fā)興趣。培養(yǎng)興趣激發(fā)思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識生物的自然變化規(guī)律。２．嚴(yán)格規(guī)范。指導(dǎo)學(xué)生觀察和在演示實驗中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實驗的每個細(xì)節(jié)以至全過程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣嶒灛F(xiàn)象。３．明確目標(biāo)。在生物實驗中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。４．開辟第二課堂，擴大學(xué)生的觀察范圍。如在開設(shè)植物課時，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認(rèn)識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。五、實驗課進(jìn)度安排學(xué)生實驗： 第二周 第二周 第四周 第四周 第六周 第七周 第八周 第十二周 第十四周 探究實 第三周 第四周 第六周 第六周 第七周計劃制定人：陳全、萬紹鋒2008年下學(xué)期七年級上冊生物實驗總結(jié)生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。努力創(chuàng)造條件 ,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過一學(xué)期的實驗課教學(xué)實踐,談幾點體會。一、明確實驗?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是學(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為
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