【正文】 字。會寫“俱、博”等14個(gè)字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會隊(duì)員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。（二）過程與方法：注意考慮所提問題的意義，價(jià)值和啟發(fā)性；提問要打大小得當(dāng)，多少適量，難易適中，符合學(xué)生思維水平和實(shí)際能力；以思考性問題為主，記憶性問題為輔。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會隊(duì)員們的美好心靈。二、教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會人物心理的變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會人們對孩子們的評價(jià)的深層含義。四、教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課喜歡看動畫片嗎？最喜歡看什么動畫片？（指名說）張老師小時(shí)候也很喜歡看動畫片，記得我最喜歡看的動畫片是《希曼》，因?yàn)槊慨?dāng)希曼遇到困難時(shí)，他都會舉起利劍，大喊一聲，我是希曼，請賜予我力量！這時(shí)希曼就會變成宇宙巨人，擁有無窮的力量。每當(dāng)張老師遇到困難時(shí)，我一直在尋找這股神奇的力量，希望它可以給我鼓勵和自信，激勵我打敗困難，勇敢地面對生活。而這股力量就叫正能量。你們想不想擁有正能量？今天張老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，希望通過這個(gè)故事把正能量傳遞給大家，讓自己變得強(qiáng)大和勇敢。板書課題，齊讀課題。（二）釋題什么是檢閱？播放視頻體會“檢閱”交流觀看視頻的感受。小結(jié)：專注的神情，整齊劃一的動作，向我們展示了中華兒女朝氣蓬勃的精1神面貌和波瀾壯闊的雄偉氣勢。下面張老師想帶大家到另外一個(gè)國家波蘭去感受一下他們歡慶國慶時(shí)的熱鬧場面。（三）學(xué)習(xí)生字詞。（四）感受波蘭的國慶請大家自由地朗讀課文，說一說課文講了一件什么事？找出描寫國慶熱鬧場面的句子。讀一讀。國慶真熱鬧啊，作為觀眾的我們都感受到了，那么如果能作為代表參加檢閱那心情肯定是（）。有一個(gè)特殊的小男孩他不僅激動、高興，而且有點(diǎn)緊張呢。他是誰？（五）感受博萊克的“棒”齊讀描寫博萊克接受檢閱的段落?！巴浟俗约涸谥艄铡闭f明了什么？他表現(xiàn)得好嗎？波蘭的觀眾怎么說的？一起讀一讀“這個(gè)小伙子真棒！”我們不要忘了博萊克是個(gè)截肢的孩子，他失去了左腿，那么他能走得和正常人一樣好，在平時(shí)的訓(xùn)練中，他該付出了多少努力啊。我們想象一下他成功背后的艱辛。（PPT）對于博萊克訓(xùn)練的心酸我們都感同身受，此時(shí)你想對他說什么呢？是啊，博萊克靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇敢的精神展示了他自己的風(fēng)采。讓我們再次伸出大拇指來贊揚(yáng)一下他。（六）、感受其他隊(duì)員的“棒 ”1．博來克向我們證明了一句話，世上無難事，只要肯登攀。但是他差點(diǎn)就與這個(gè)展示自我的機(jī)會失之交臂了，這是怎么回事呢？請大家自由閱讀課文2—9自然段，看你能不能弄明白。在兒童隊(duì)接到通知要去參加國慶檢閱之后，他們開了一個(gè)會，商量了一件重要的事情，是什么事？為什么大家都不愿第一個(gè)開口？因?yàn)橐灰┤R克參加這件事很為難。師：從哪感受到大家的為難？生：從“大家都鴉雀無聲”感受到了，誰都不愿意說這件事。生：一個(gè)隊(duì)員說：“這是一件棘手的事?！闭f明很難辦。生：我從這一段感受到的：“勸他不去？要不把它放在隊(duì)尾？??怎么跟他說呢？”師：是啊，這一段有5個(gè)問號，多為難哪。誰能把你的為難傳遞給大家？生讀。師：這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了么？相信他會理解的，還用為難么？生：不能直接告訴他，會傷害他的自尊心的。師：哦，原來是怕博萊克傷心，自卑。這可怎么辦呢？隊(duì)長，隊(duì)長在哪里呢？你可是兒童隊(duì)的核心啊！你有好主意么？（生不敢舉手，終于有一只手怯怯的舉起來。）師：好！隊(duì)長在這里，想說什么呢？生：隊(duì)員們，如果我們把博萊克放在隊(duì)伍的第一排??還不是一般的隊(duì)員?。ǔ鍪娟?duì)長的話。）師：這么好的主意怎么說的聲音這么??？來，自信得說一遍，注意是用“洪亮”的聲音說。聲再讀。同學(xué)們踴躍嘗試！師：隊(duì)長的話音剛落，馬上有一個(gè)隊(duì)員接口說——生：太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會羨慕我們，第一排走這一名拄拐的兒童隊(duì)員！師：你好像是在朗誦，不是說話呀！一名隊(duì)員激動地說——生說（很激動的樣子）師：大家都夸隊(duì)長的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？誰來幫我解決這個(gè)疑問？生：隊(duì)長讓博萊克走在第一排，給了博萊克信心。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個(gè)樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊(duì)員是一樣的，這就3是隊(duì)長主意的高妙之處。不拋棄不放棄每一個(gè)隊(duì)員，而且能在檢閱走得那么整齊，難怪波蘭的觀眾稱贊說，這些小伙子真棒?。ㄆ撸?、拓展延伸，小結(jié)。其實(shí)像博萊克一樣即使身患?xì)埣惨材軕{借自己的努力做出一番成績的人有很多。比如著名的運(yùn)動員桑蘭、作家史鐵生，還有偉大的科學(xué)家霍金等人。在咱們湖北宜昌也有這么一位了不起的人，她就是著名的舞蹈家邰麗華。在2006年的春晚上邰麗華和她的隊(duì)友給帶來的舞蹈《千手觀音》震驚了國人?，F(xiàn)在我們就來欣賞一下。他們勇敢的精神為身殘志堅(jiān)做了最好的注釋。當(dāng)然，一個(gè)好漢三個(gè)幫，他們的成功也離不開周圍人的幫助。正是因?yàn)橛泻芏嘞癫┤R克的隊(duì)友一樣有愛心的人，他們尊重、關(guān)懷殘疾人，才會讓殘疾人享受和普通人一樣的待遇。接下來送給大家一首小詩，讓我們一起伸出雙手為殘疾人筑造一個(gè)沒有歧視，只有公平、公正的天空吧。六、作業(yè)：想一想博萊克回家后會想些什么呢？七、板書”1檢閱博萊克美好的心靈兒童隊(duì)員第三篇：檢閱教案師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《檢閱》（齊讀）。你們看到過檢閱嗎？有的人看到過，有的人沒有，在1999年的十月一日，也就是我們中華人民共和國成立五十周年的日子里，在北京天安門廣場，就舉行了一次隆重的檢閱，國家主席還親自檢閱了軍隊(duì)，中國人民解放軍以整齊的軍容和飽滿的精神接受了黨和人民的檢閱，現(xiàn)在，就讓我們再來感受這隆重的檢閱場面吧。（播放視頻）好，同學(xué)們，剛剛我們看了錄像，你看過錄像，有什么想說的嗎？（指名說）預(yù)設(shè)：生：士兵的步伐真是太整齊了。（師：我現(xiàn)在還感覺到你的心潮起伏，很激動生：多么隆重的檢閱啊。生：他們走得很整齊，很威武，特別精神。生：接受檢閱的部隊(duì)整齊劃一，從空中看上去特別美。師：整齊劃一，給我們帶來了美的享受，同學(xué)們，這就是檢閱，每一個(gè)人必須與全隊(duì)保持一致，手臂一致，腳步一致，目光一致，行動一致?？墒悄銈冎绬幔吭谶@么多一致的背后，那是無數(shù)個(gè)頂著烈日、冒著嚴(yán)寒的訓(xùn)練呀，那是這么多人每個(gè)人都磨破了幾十雙鞋子、身上的衣服被汗水濕透，又被太陽曬干，最后結(jié)成鹽花的代價(jià)啊?？赐炅宋覀儑鴳c的檢閱，老師再帶你們到波蘭的首都華沙看看發(fā)生在那里的國慶檢閱，打開語文書，聽清老師的要求：自由讀課文，思考兩個(gè)問題：第一個(gè)，這次檢閱特殊在哪里？第二個(gè)，波蘭的觀眾是怎樣評價(jià)這次檢閱的？請用波浪線畫下來。（讀課文）師：誰先來回答第一個(gè)問題？這次檢閱特殊在哪里? 生：特殊的是兒童隊(duì)伍中有一名拄拐的少先隊(duì)員。師：在檢閱的隊(duì)伍中出現(xiàn)了一位拄拐的男孩，確實(shí)是很特殊。那么對于這樣一次特殊的檢閱，波蘭的觀眾又是怎樣評價(jià)的呢？ 生：這個(gè)小伙子真棒?。ń處煱鍟煟哼€有呢？生：這些小伙子真棒?。ń處煱鍟煟赫埓蠹铱焖俚貫g