【正文】 到屬于自己的太陽。板書：夸 父 追 日神 奇：一眨眼堅(jiān)持不懈 執(zhí)著追求兩千里巨 大 霎時(shí)間巨響第二篇：夸父追日 教案3夸父追日教學(xué)目標(biāo)：1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。2，交流從故事中得到的收獲。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。難點(diǎn)： 從“夸父追日”這個(gè)神話故事中受到堅(jiān)忍不拔的品德教育。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：上一課我們了解了《女媧補(bǔ)天》這一神話故事，大家一定被它的神奇所吸引了，你還知道哪些神話故事？講一講。今天我們又將學(xué)習(xí)另一個(gè)神奇的故事。（板書：夸父追日）二、初讀課文，整體感知。1．出示自學(xué)要求。(1)自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)宇音，把課文讀通順。(2)利用字典或聯(lián)系上下文理解詞語。(3)邊讀邊標(biāo)清自然段的序號(hào)，把不懂的地方作上記號(hào)。思考：課文中講了一件什么事？(4)小組合作學(xué)習(xí)，相互交流，共同研究。2．學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)。3．學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(l)讀一讀課文中出現(xiàn)的生字、新詞。(2)理解詞語?？涓福嚎洌叽罂齻サ囊馑?。父，古代對(duì)男子的美稱?？涓福瑢俟糯奕酥?。虞淵：也作“禺(yu)谷”“隅(yu)谷”，傳說中日所入處。大澤：內(nèi)陸大湖。頹然：形容敗興的樣子。(3)全文共有5個(gè)自然段，講的是夸父追趕太陽，長(zhǎng)眠虞淵的故事。三、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)神奇，領(lǐng)悟內(nèi)涵。再次默讀課文，想一想每個(gè)自然段的意思，文章是按照怎樣的順序記敘的？第一部分（第1自然段）：夸父想讓大地永遠(yuǎn)光明，決定要追日。第二部分（第2至第4自然段）：夸父追趕太陽，最后長(zhǎng)眠在虞淵。第三部分（第5自然段）：倒下的夸父變成一座山，手杖化成桃林，為人解渴，使人奮勇前行。2．出示自學(xué)提示。(1)個(gè)人朗讀課文，思考：你認(rèn)為夸父是一位怎樣的神話人物？你是從文章的哪些地方體會(huì)出來的？(2)你認(rèn)為文章的哪一處描寫很神奇，談?wù)勛约旱目捶ā?．小組交流，合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。4_小組匯報(bào)交流成果。5．教師小結(jié)：東晉詩人陶淵明曾寫詩贊道：“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。”其意在于夸父所展現(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。四、學(xué)生總結(jié)，交流感受。1．我們都知道神話故事是傳說，你們想一想這個(gè)故事之所以流傳，是要向我們說明什么呢？（表達(dá)古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，敢想敢為的氣派以及不屈不撓的意志，至死不忘為后人造福的崇高品格，同時(shí)也弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。）2．學(xué)習(xí)了這篇課文，我們不能停留在故事的趣味性本身，要想想課文為什么要這樣寫，你從豐富的故事中想到了什么。把自己的想法、看法與同學(xué)交流，提升自己的感悟。3．小組間交流學(xué)習(xí)感受。4．在全班交流個(gè)人感受，井給予鼓勵(lì)。五、拓展訓(xùn)練。在我國(guó)古代或其他國(guó)家都有著豐富的神活故事。請(qǐng)你收集一兩個(gè)神活故事，向同學(xué)介紹，并ix說自己讀后的感受。板書設(shè)計(jì)：3夸父追日充滿光明長(zhǎng)眠壯舉敢想敢為不屈不撓為人造福第三篇：夸父追日 教案《夸父追日》 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。體會(huì)夸父追日的精神，體會(huì)神話故事的神奇。交流從故事中得到的收獲。【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話故事的神奇?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)神話故事的神奇?！窘虒W(xué)過程】一．導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們讀過神話故事嗎？那老師來考一考你們好嗎？我出示圖片，你們告訴我是什么神話故事，可以嗎？（出示：盤古開天地、女媧造人、后羿射日、嫦娥奔月、八仙過海等神話故事的圖片，學(xué)生答。）師：你們真聰明！看來你們讀過的神話故事確實(shí)很多！再來看這張，是什么故事？生：夸父追日。師：對(duì)了！今天我們就要來學(xué)習(xí)這篇神話故事?。ò鍟n題：）請(qǐng)大家跟我把課題讀一遍。二、學(xué)習(xí)提示，初讀感知，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況手杖 虞淵 渭河伏下 咕嘟 瀚海頹然 遺憾 一拋2.（課題前標(biāo)*號(hào)）師：同學(xué)們看老師打了一個(gè)什么符號(hào)？說明這是什么文章？對(duì)了，這是一篇略讀課文，如何學(xué)好略讀課文呢？課前提示是個(gè)好東西，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文前面的“學(xué)習(xí)提示”，總結(jié)這篇課文有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？，師總結(jié)，PPT出示學(xué)習(xí)要求：（1）說說這個(gè)故事主要講了一件什么事；（2）交流一下從故事中想到些什么。師：今天我們就來解決這兩個(gè)問題。要解決這兩個(gè)問題，得先熟悉課文，請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，試著解決第一個(gè)問題，開始吧??？誰來概括一下？（生概括）三．指導(dǎo)閱讀，感受神奇師：你們?yōu)槭裁聪矚g神話故事？生1：神話故事很有趣！生2：我覺得神話故事可以交給我們很多道理。生3：神話故事非常的神奇。師：是呀，神話故事就是以它的神奇為人們所喜愛的。我相信課文中也一定有這樣神奇的描寫，你能找出來嗎？和大家交流一下為什么很神奇？，找句子。預(yù)設(shè)1：于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。（一眨眼就跑了兩千里，兩千里等于一百萬米，我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈250米，那么一眨眼間夸父就相當(dāng)于跑了4000圈，多么的快啊?。╊A(yù)設(shè)2：咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。（神奇在他一瞬間就把兩條大河給喝干了，卻還口渴）預(yù)設(shè)3：他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。（倒下了發(fā)出巨響，夸父該有多么的高大啊?。╊A(yù)設(shè)4：第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，昨天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。（夸父會(huì)變成大山，連普通的手杖都化成了桃林，這變化太神奇了?。煟郝犃四銈冋f的，我不禁要說好一個(gè)神奇的夸父！好一個(gè)神奇的故事！讓我們把這些神奇的描寫來讀一讀吧?。≒PT出示句子，學(xué)生讀）老師覺得你們也一定能寫出神奇的故事來，對(duì)嗎？生：對(duì)！師：那老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們拿出導(dǎo)學(xué)案，用你們神奇的想象來寫一寫夸父在追太陽這一路上發(fā)生的故事，看誰的最神奇！（學(xué)生自由寫，交流匯報(bào)。）：學(xué)完這篇課文，你有什么想說的嗎？四、感悟精神，拓展延伸