20xx年春季學(xué)期鐵廠小學(xué)學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 07:52 本頁面
【正文】 教育教學(xué)工作有序開展抓教育教學(xué)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。為強(qiáng)化過程管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了隨堂聽課指導(dǎo)。教務(wù)處堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，并安排人員，不定期對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正了教師教學(xué)中的不規(guī)范行為；已進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題與不足及時(shí)給予糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果。抓課堂教學(xué)模式改革的落實(shí)，繼續(xù)完善落實(shí)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，全面提高教育質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：課程管理（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)和選修課。繼續(xù)開展豐富多彩的科技活動(dòng)，建立課外興趣小組。確保體育、舞蹈、的正常開展，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。（2）抓好三表的制定和管理。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)安排表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私 1自調(diào)課。加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、研究性學(xué)習(xí)等的監(jiān)督管理。教研組、備課組管理召開教研組長會(huì)議。對(duì)教研組組長，期初布置任務(wù)，期中督促小結(jié)，期末進(jìn)行全面總結(jié)。平時(shí)多次召開各年級(jí)的任課教師會(huì)議（1）繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組長、備課組長要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則?？铣钥?、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯奉獻(xiàn)。要積極承擔(dān)課改課題，突出重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，加強(qiáng)調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。備課組長要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓好集體備課環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)編寫好高質(zhì)量的教案，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題。備課組活動(dòng)要定期舉行，每次活動(dòng)應(yīng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進(jìn)行共同探討、修改、完善，在此基礎(chǔ)上編寫教案。備課組中做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。認(rèn)真開展好每次教研活動(dòng)。根據(jù)教研工作計(jì)劃，每周如期開展活動(dòng)。教齡在三年以上的任課教師每學(xué)期都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)公開課課，同科教師必須參與，鼓勵(lì)其他教師聽課，聽課教師必須當(dāng)堂填寫評(píng)課表，課后組織同科教師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末學(xué)校將進(jìn)行審查和比較，評(píng)選優(yōu)秀教研組。我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動(dòng)著我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長久的活力。課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的思維活躍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的上課既源 2于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。在2014年鐵廠、董干、馬街三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)協(xié)作區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我校李興林老師獲得一等獎(jiǎng)，李有遷老師獲得二等獎(jiǎng)。（2）體育組①要認(rèn)真上好兩課兩操，要切實(shí)抓好課間操質(zhì)量。②要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。③要組織好特長生的訓(xùn)練輔導(dǎo)——籃球。④要認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識(shí)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。課堂教學(xué)模式的管理樹立新的教學(xué)理念，繼續(xù)完善課堂教學(xué)模式—五環(huán)節(jié)。熟練課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：一是課前預(yù)習(xí)、檢測預(yù)習(xí)（檢測上節(jié)課安排的一個(gè)或兩個(gè)具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容），二是師生互動(dòng)（通過課件、教具、活動(dòng)等合作交流，體現(xiàn)以學(xué)生為主體），三是知識(shí)拓展與延伸(探究問題，提升能力)，四是當(dāng)堂練習(xí)、作業(yè)，五是課后預(yù)習(xí)（安排下節(jié)課一個(gè)或兩個(gè)具體的預(yù)習(xí)目標(biāo)）。把課堂還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“四變五讓”。“四變”：即變教師的教為學(xué)生的學(xué)，變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題
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