【總結】第1課時菱形的性質首頁課件目錄末頁第19章矩形、菱形與正方形1.菱形的性質知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時菱形的性質菱形第1課時菱形的性質首
2025-06-16 12:10
【總結】菱形的性質與判定(2)菱形的判定?菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形除此之外，你認為還有什么條件可以判斷一個平行四邊形是菱形？先想一想，再與同伴交流.菱形的判定定理:對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面來證明.已知:如圖,在□ABCD中,對角線AC⊥BD.求證:□ABCD是菱形
2024-12-07 15:13
【總結】菱形的性質◆隨堂檢測1、在菱形ABCD中，AC＝6，DB＝8，則菱形的面積為.2、菱形的周長是，兩個鄰角之比為1：2，則這個菱形較短的對角線長為.3、菱形的一邊與兩條對角線所構成的兩角比5：4，則它的各內角度數(shù)為.4、如圖，在菱形ABCD中，點
2024-12-02 23:31
【總結】菱形練習題知識點1菱形的定義菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。數(shù)學語言：如圖，在平行四邊形ABCD中，如果AB=AD，那么平行四邊形ABCD是菱形。知識點2菱形的性質（1）菱形的四條邊都相等；（2）菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角；（3）對稱性：既是關于對角線的交點成中心對稱圖形，又是以對角線所在直
2025-04-17 12:21
【總結】菱形檢測題二1．菱形的兩條對角線長分別為16cm，12cm，那么這個菱形的高是_______．2．已知菱形兩鄰角的比是1：2，周長是40cm，則較短對角線長是________．3．菱形的面積為50cm2，一個內角為30°，則其邊長為______．4．菱形一邊與兩條對角線所構成兩角之比為2：7，則它的各角為______．，在四邊形ABCD中，AB=CD，AD=BC，添
2025-03-25 07:35
【總結】矩形兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形ABCD四邊形ABCD如果AB∥CDAD∥BCBDABCDAC平行四邊形的性質：邊平行四邊形的對邊平行；平行四邊形的對邊相等；角平行四邊形的對角相等；平行四邊形的鄰角互補；
2025-11-03 03:31
【總結】觀察以下由火柴棒擺成的圖形:議一議:(1)三個圖形都是平行四邊形嗎?(2)與圖1相比,圖2與圖3有什么特點?有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形平行四邊形一組鄰邊相等菱形定義法矩形一個直角菱形具有工整,勻稱,美觀等許多優(yōu)點,常被人們用在圖案設計上.圖片欣賞菱形的性
2025-08-16 01:15
【總結】—判定九年級數(shù)學(上)第一章特殊平行四邊形駛向勝利的彼岸有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。（Ａ）菱形的四條邊都相等（Ｂ）菱形的對角線互相垂直菱形是一個軸對稱圖形我們可以根據(jù)定義來判定一個四邊形是菱形．除此之外，還能找到其他的判定方法嗎
2024-12-07 14:35
【總結】第19章矩形、菱形與正方形第2課時菱形性質的應用第2課時菱形性質的應用目標突破總結反思第19章矩形、菱形與正方形知識目標知識目標第2課時菱形性質的應用1．在理解概念和性質的基礎上，經過觀察、思考、討論，能推導出菱形的面積公式，并會用其解決問題．
2025-06-15 03:55
【總結】菱形菱形的性質情景引入1、（復習）什么叫做平行四邊形？什么叫矩形？平行四邊形和矩形之間的關系是什么？2、平行四邊形的性質：邊：對邊平行且相等；角：對角相等、鄰角互補；對角線：互相平分對稱性：中心對稱圖形3、我們又學習了哪種特殊的平行四邊形？滿足什么條件即可？它相比平行四邊形而言，特殊在哪？
2025-11-10 04:45
【總結】1菱形的性質與判定第2課時菱形的判定北師大版九年級上冊狀元成才路根據(jù)菱形的定義，有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.除此之外，你認為還有什么條件可以判斷一個平行四邊形是菱形？先想一想，再與同伴交流.可以發(fā)現(xiàn)，對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面我們證明這個結論.情景導入
2025-03-12 14:30
【總結】第一章特殊平行四邊形菱形的性質與判定（第1課時菱形的性質）..（重點）題.（難點）學習目標情景引入欣賞下面圖片，圖片中框出的圖形是你熟悉的嗎？導入新課思考如果從邊的角度,將平行四邊形特殊化,內角大小保持不變僅改變邊的長度讓它有一組鄰邊相等,這個特殊的平行四邊形叫什么呢?
2024-12-28 00:21
【總結】第19章矩形、菱形與正方形第2課時菱形的判定與性質的綜合第2課時菱形的判定與性質的綜合目標突破總結反思第19章矩形、菱形與正方形知識目標知識目標第2課時菱形的判定與性質的綜合1．經過回憶、思考、討論，歸納理解菱形各種判定方法的適用條件，能根據(jù)題
【總結】八年級數(shù)學導學案課題主備人課時一課時時間1-29學習目標，熟悉菱形的性質。。重點菱形的性質及應用難點應用菱形的定義或性質進行合理的論證和計算導學過程，通過操作發(fā)現(xiàn)特征，進一步發(fā)展學生合理的推理能。，進一步加深對“一般與特殊”的認識。
2025-08-04 07:18
【總結】第一章特殊平行四邊形菱形的性質與判定（一）課題菱形的性質與判定（一）課型新授課教學目標1．經歷探索、猜想、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2．能運用綜合法證明菱形的性質定理和判定定理。3．體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握菱形的性質。教學難點
2024-12-08 03:04
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