走進(jìn)學(xué)生的心靈世界（精選五篇）-文庫吧
2024-11-15 06:32 本頁面
【正文】 一些時(shí)間了解他們，針對(duì)班上的實(shí)際情況，精心組織了一次“我們來說悄悄話”的主題班會(huì)，首先，我詳細(xì)地向?qū)W生介紹了我自己，然后我讓學(xué)生以寫紙條的形式向我傾述他們的心里話。說實(shí)話，剛開始多數(shù)學(xué)生都持懷疑、觀望的態(tài)度。但我沒有放棄，課后我繼續(xù)堅(jiān)持有意識(shí)的給學(xué)生寫信，利用課余時(shí)間找 1學(xué)生談心，滿足學(xué)生的合理要求，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題等系列活動(dòng)。通過半期的努力，孩子們變了，慢慢地學(xué)生開始信任我了，有什么悄悄話都要和我說，自己有什么困難首先想到找我?guī)兔?，甚至家中的困難也找我解決，私下里孩子們還叫我“知心姐姐”。教育家呂型偉曾說：“如果孩子能對(duì)你講悄悄話了，教育就成功了一大半?！蔽覍?duì)這句話還半信半疑時(shí)，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@次半期考試中顯著提高，我感到很欣慰，對(duì)班主任工作也愈來愈有信心了。孩子們的小小進(jìn)步并不能讓我滿足，我想要孩子取得更大的進(jìn)步就必須真正走進(jìn)孩子的心靈，就必須用心去了解孩子。要想了解學(xué)生就必須和他們多接觸、多交流，換一個(gè)角度去看問題。用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。只要我們能夠放下架子，蹲下身子，真誠(chéng)地走進(jìn)孩子們的世界，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬磨滾打，一齊感同身受，他們就會(huì)把我們當(dāng)作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認(rèn)同，他們就會(huì)對(duì)我們“毫不設(shè)防”，敞開心扉無所不談?？傊?，我們應(yīng)該想孩子之所想，急孩子之所急，總有一天你將成為學(xué)生心目中的“知心姐姐”。案例二：我班上有一個(gè)叫張芳（化名）的小女孩，當(dāng)時(shí)算是班上最難管的學(xué)生了，說臟話、打架、搶東西、不遵守課堂紀(jì)律等等，比起男生有過之而無不及。我私下了解了一下這個(gè)小女孩的具體情況，她本是個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，尤其體育成績(jī)特別好，可是因?yàn)榧彝ピ颍絹碓阶员?，心理不平衡，總覺得老師、同學(xué)都不喜歡他。于是，常常找她聊天、拉家常，告訴她自己的優(yōu)點(diǎn)。有一天，她2突然好奇地問我：“張老師，為什么我每次犯了錯(cuò)你都不罵我呢？”我笑著說：“我干嘛要無緣無故地罵你呢？”她低著頭，不好意思地說：“我知道我有很多缺點(diǎn)，許多同學(xué)都到你那兒告我！”我嚴(yán)肅地說：“你要是犯了錯(cuò)誤，是我沒有把你教好；你還小，很多東西都不懂，這不能全怪你。老師相信你，有一天你懂事了，一定會(huì)改正的，你覺得呢？”她不好意思地笑了，臉紅紅的。此后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小芳芳變了：搞勞動(dòng)時(shí)臟活、累活搶著干，學(xué)習(xí)興趣也提高了，行為習(xí)慣也有明顯提高……通過張芳的變化，使我深深地感受道：作為班主任我們應(yīng)具有一顆博大的“愛心”，去愛自己的每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兌加凶约旱目蓯壑?，值得我們?nèi)??！耙恢昴鄄荩瑥氖瘔K底下鉆出來時(shí)，它希望得到的一定是和煦的陽光，而不是暴風(fēng)驟雨。”愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容”。如果我也和孩子們一樣對(duì)小芳芳不聞不問，我不敢想像小芳芳會(huì)成為一個(gè)怎樣的孩子。愛心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。有了愛心你才會(huì)舍得付出。愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。而對(duì)學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田?！背哂兴蹋缬兴L(zhǎng)，用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，用耐心去感悟他們。應(yīng)該給他們以特殊的關(guān)愛，給在他們略顯逼仄的心靈有放3飛個(gè)性的空間，一旦他們的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，成為他們的專長(zhǎng)，將來定會(huì)成為一個(gè)非常有用的人才。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種能源，當(dāng)這種能量作用于學(xué)生的時(shí)候，不用聲張，學(xué)生自然會(huì)感覺到。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過 “心靈的交流、心靈的共鳴，心靈的和諧甚至心靈的碰撞，都會(huì)產(chǎn)生一種精神的美”?？傊?，作為一名班主任，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的心與學(xué)生的心進(jìn)行對(duì)話，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起孩子們的自尊心、自強(qiáng)心，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的心與學(xué)生的心進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行心靈的碰撞，用自己那顆敏銳而富有感情的心來引導(dǎo)孩子向善、勤奮并不斷的戰(zhàn)勝自我。走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們攜起手來，用“心”走向真正的教育——充滿愛心、民主、真誠(chéng)、人性的教育！我相信，我們也會(huì)在自己的教育工作中奏響一首首和諧、動(dòng)聽的歌曲，享受到教育的美麗與感動(dòng)！第三篇：用心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界用心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界古人曰：“知其心，然后能求其失也?！币虼俗哌M(jìn)學(xué)生的心靈，及時(shí)洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理健康狀況，進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地教育，才能取得事半功倍的效果。在教學(xué)的組織實(shí)施過程中，我們一定要能夠用心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，只有這樣的教育才是幸福的。在教育教學(xué)過程中，我努力通過以下方式去不斷走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。一、嘗試與學(xué)生做朋友良好的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生施加教育的基礎(chǔ)和有力手段，教師只有在同學(xué)生建立了和諧的關(guān)系后才能充分發(fā)揮積極作用。我們一定要學(xué)會(huì)與學(xué)生做心靈相通的朋友，從人
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