【正文】 織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。三、學(xué)生實踐如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)四、課堂小結(jié)，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)．第二課時一、作品展覽，進行評優(yōu)學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品，教師輔導(dǎo)。四、課后拓展展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。板書：第二篇：小學(xué)美術(shù)課外活動記錄美術(shù)興趣小組活動記錄九月份活動記錄：課題：了解美麗的剪紙藝術(shù)一、材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）二、制作：設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。二、活動過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名?，F(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。工具、材料，（每人一份）發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。五、活動總結(jié)：看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。試一試：組織一次剪紙作品展覽?？?結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。課題：奇妙的剪紙 教學(xué)目標(biāo)：實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過程：一、作品欣賞。談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動人民就是運用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨特，深受內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書：奇妙的剪紙）利用課件與實物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進行談話交流）教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。觀察分析。（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進行分類嗎？（2）小組討論。學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。研究方法。（1）引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？三、作品創(chuàng)作。嘗試創(chuàng)作。學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。學(xué)生獨立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點評。獨立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？ 學(xué)生獨立進行設(shè)計創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設(shè)計給予肯定和夸獎。提高階段。讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁用長方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問：用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？學(xué)生思考，獨立動手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動情況，并參與討論交流。四、全課小結(jié)。談話：同學(xué)們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！十月份活動記錄課題：剪 紙小學(xué)綜合實踐活動教案活動目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等?；顒舆^程：一、圖片大觀園：出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。二、剪前作準(zhǔn)備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剪紙的制作過程：折剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM行折疊。畫為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。剪即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。貼將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳稀２樽约旱淖髌啡€好聽的名字。四、快樂大本營學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投出“溫馨提示”）五、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價。六、教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。七、實踐大舞臺一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。課題：剪蝴蝶教學(xué)目標(biāo)了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。（一）組織教學(xué)按常規(guī)進行（二）導(dǎo)入 以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。（三）學(xué)習(xí)新課教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。剪紙的基本技法陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣（1）鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點：較硬。（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點：柔和，具有動感。（3）月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點：用途廣泛，變化多端。探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。（2）討論分析，交談感受，討論點，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計與制作（教師輔導(dǎo)）學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進行裝飾設(shè)計，教師針對設(shè)計中出去的問題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計剪刻步驟（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）（五）師生回顧本節(jié)課的知識特點：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中間吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動，一定會創(chuàng)作出好的作品 六月份記錄十一月份活動記錄：我和福娃的故事一、活動內(nèi)容：剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》二、活動目標(biāo)嘗試?yán)眉艏埖男问絼?chuàng)編故事，會用自己的語言進行創(chuàng)造性講述。嘗試剪出人物的不同姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。三、準(zhǔn)備活動：福娃運動的照片 彩色復(fù)印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐四、活動重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有順序的觀察福娃的動態(tài)。五、活動過程出示福娃運動的圖片，請學(xué)生說一說福娃在干什么？它們在做這些運動時心情是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：(1)你和爸爸媽媽在一起運動時是什么感覺？(2)你和小朋友在一起運動時是什么感覺？教師引導(dǎo)幼兒想一想：你如果和福娃在一起做什么運動最快樂？請學(xué)生用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。把學(xué)生的作品放在展板上供小朋友欣賞。