班主任首次電話話術(shù)及首課注意事項（合集五篇）-文庫吧
2024-11-15 05:26 本頁面
【正文】 師一定能幫孩子短時間內(nèi)提升上去......”對于成績差的，可強(qiáng)調(diào)客觀原因，比如“孩子還小，自制力也許不夠，只要我們采取適當(dāng)?shù)姆椒?，加?qiáng)管理，成績一定上去”；或“孩子學(xué)習(xí)中也有很多阻力，比如班里的學(xué)習(xí)氛圍不理想，學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)校里老師講課快慢也不適合**，可能一個小的方面導(dǎo)致孩子厭學(xué)，時間一長，積累下來，好像孩子學(xué)習(xí)不好，實際原因很多，在**教育，我們從聽課、作業(yè)、習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面給孩子幫助，**的成績一定能穩(wěn)步提升提來....分析孩子時，一般會打開家長的“話匣子”，我們不妨當(dāng)一下聽眾，耐心聽幾分鐘，中間附和幾個“嗯”，“哦”“是嗎”，“這么好”（家長常?？湟约旱暮⒆樱?，家長時常會對孩子有不當(dāng)?shù)呐u、認(rèn)識，你也不妨打斷她的談話，表達(dá)自己的觀點，“不，不，您不要這么認(rèn)為，其實孩子”適時打住家長的話匣子，你還有更重要的要說，那就是家長的責(zé)任。前面談到，家長的作用通常都是“負(fù)的”，有經(jīng)驗的班主任都知道，正因為家長的問題，導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逆反。這時對家長的管理工作來了?！?*母親，學(xué)習(xí)成績可能很快提升，但要孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是個長期的過程，除了我們的工作外，您和愛人在家里，比如要幫助學(xué)生節(jié)制自己的娛樂、游戲時間，督促他去認(rèn)真完成作業(yè)，盡力讓孩子自己獨立去做一些事情，比如家務(wù)勞動；在學(xué)習(xí)上，要在細(xì)節(jié)上去幫助、支持孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是簡單的否定、數(shù)落幾句，如果孩子在家里學(xué)習(xí)時，您有什么疑惑可以事后跟我溝通，我們共同想辦法解決，我如果解決不了，我們還有教育專家，總之，我們大家一起努力，一定能幫孩子把自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來??”注意，不要夸大孩子的問題和毛病，那樣做不明智，要輕描淡寫，第一次談話的目的是輕松、愉悅，不是沉重。至于，后面將問題更明確、嚴(yán)重的提出來，則是策略的問題，那是后話，暫且不表。（這時，通知學(xué)生上課信息，可以只通知時間，“來了之后先找我，我叫***，我的手機(jī)您不妨記一下：13800******”）若有安排。這里不要提及老師的姓名，很可能引出家長對老師來源的興趣。若提到了老師的來源，除了按規(guī)定解釋外，一定要強(qiáng)調(diào)老師教學(xué)的特點以及和孩子個性需要相配合，常用夸獎老師的特點舉例如下“很有耐心”“講的很細(xì)，適合輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的孩子”，“思路敏捷，適合輔導(dǎo)**這樣腦子聰明、反映快的孩子”“特別認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)，老教師對待孩子特有辦法”，其他還有很多說法，這需要提前準(zhǔn)備好說法，注意，不要表達(dá)，“效果不好，更換老師的類似說法”。脫身?！昂昧思议L，跟您溝通了這么多，也占用您的時間，我后面會就孩子的學(xué)習(xí)情況和您保持溝通，也希望您能主動的和我溝通孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，當(dāng)然如果您身邊有朋友也有孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的需求，也可以告訴我。（轉(zhuǎn)介紹簡單帶過，不招反感。）我還有其他工作，（或我還有其他回訪電話需要打）我們周末見面再詳細(xì)溝通吧??，不用客氣?好的，再見！”第一次溝通和后續(xù)的溝通一樣，
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