淺談參加省級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)體會(huì)-文庫吧
2024-11-15 05:21 本頁面
【正文】 臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，它會(huì)長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。從培訓(xùn)老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。通過這次培訓(xùn)，我清楚地看到：我們的教育明天會(huì)更好。第二篇：參加幼兒園骨干教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)體會(huì)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在研討中成長——90學(xué)時(shí)培訓(xùn)體會(huì)尖山新區(qū)中心幼兒園朱勤艷我有幸參加了本次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，從理論到實(shí)踐整個(gè)培訓(xùn)下來，只能用受益匪淺四字來形容。一、專家講座，充實(shí)理論知識(shí) 一位位專家和名師的引領(lǐng)指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述，讓我們的思想得到震撼，心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告中，我們體會(huì)到教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，需要我們不斷的探索和追尋，去更新和活化，從而實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的理解和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。我們?cè)诮逃^程中要多一點(diǎn)理想與激情，多一點(diǎn)思考與批判，多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心，多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。沈老師的《由“感”而“發(fā)”》指南背景下對(duì)因音樂活動(dòng)的再思考，是讓我印象最深刻的一次講座，她把自己在幼兒園時(shí)的特色教育帶上了講臺(tái)，用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們?cè)O(shè)疑、解疑、答疑，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)“指南”的認(rèn)識(shí)和理解。一次次的講座，我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著，這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識(shí)，拓展了思路。二、現(xiàn)場觀摩教學(xué)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各位優(yōu)秀的教師和導(dǎo)師們向培訓(xùn)班成員展示了自己的獨(dú)特魅力，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)，生動(dòng)有趣、回味無窮。大班語言《聰明的奇奇兔》，精彩的互動(dòng)、暢所欲言的課堂氛圍，給大家留下了深刻的印象；大班音樂《企鵝與冰山》將音樂元素非常巧妙地融入在了身體動(dòng)作中，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，孩子們?cè)谳p松、主動(dòng)的氛圍中欣賞了音樂；小班語言《信里的毛毛蟲》課堂特色明顯，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，教師和孩子親密無間，讓大家和孩子一起快樂一回；中班社會(huì)《不要惹麻煩》導(dǎo)師制作的動(dòng)畫PPT不但吸引每位幼兒還讓培訓(xùn)班的成員贊嘆。一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng)，讓我收獲很大。三、促進(jìn)相互交流，共同提高進(jìn)步 在培訓(xùn)活動(dòng)的后期，為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下組內(nèi)成員主動(dòng)承擔(dān)了專題研討案例和匯報(bào)課等多項(xiàng)任務(wù)。通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課、議課、交流研討教學(xué)思、教學(xué)方法、教學(xué)困惑，來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn)，共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了，收獲了，所以即使不管自己以后會(huì)有多大的進(jìn)步，我都要感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了，但它將是我工作新的起點(diǎn)，我認(rèn)為：“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度，來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，這樣我們就不會(huì)迷失方向。”我將帶著培訓(xùn)的收獲和自己的思考，繼續(xù)去探究高效的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施之路。當(dāng)然我更期待下次能有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能學(xué)到更多、收獲更多。第三篇：參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得參加2012年幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得為了提高幼兒園的管理水平，掌握現(xiàn)代幼兒園管理的理論和方法，掌握素質(zhì)教育的基本理論和教育的基本知識(shí)，教育局舉辦了“幼兒園園長培訓(xùn)班”和“幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。通過學(xué)習(xí)使我幼教工作有了更深理解和認(rèn)識(shí)，專家、教授們的精彩講座更使我大開眼界，使我認(rèn)識(shí)到：作為一名幼教工作者，除了自身具備的基礎(chǔ)能力外，還要進(jìn)行實(shí)踐中的鍛煉，使自己不斷學(xué)習(xí)、提高、提高、積累、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)中提高。要堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，多方面學(xué)習(xí)。首先從理論上學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打下扎實(shí)的文學(xué)基本功，而且要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、學(xué)前教育管理等，全面系統(tǒng)地掌握幼兒園管理工作的方方面面，形成基本的管理理論框架；其次要學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)與方法，向書本學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，向優(yōu)秀的園長學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的幼兒園學(xué)習(xí)，使自己的管理水平逐步提高；還要在工作過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)、總結(jié)，積累管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)豐富。本次的市幼兒園園長、幼兒園骨干教師培訓(xùn)就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聆聽了不同專家的關(guān)于學(xué)前教育的不同層
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