【正文】 時(shí)掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新觀念，更新管理手段，更新教育教學(xué)方法，使幼兒園工作充滿生氣和活力。其次是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。第三篇：參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得參加2012年幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得為了提高幼兒園的管理水平，掌握現(xiàn)代幼兒園管理的理論和方法，掌握素質(zhì)教育的基本理論和教育的基本知識(shí)，教育局舉辦了“幼兒園園長培訓(xùn)班”和“幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。大班語言《聰明的奇奇兔》，精彩的互動(dòng)、暢所欲言的課堂氛圍，給大家留下了深刻的印象；大班音樂《企鵝與冰山》將音樂元素非常巧妙地融入在了身體動(dòng)作中，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，孩子們?cè)谳p松、主動(dòng)的氛圍中欣賞了音樂；小班語言《信里的毛毛蟲》課堂特色明顯，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，教師和孩子親密無間，讓大家和孩子一起快樂一回；中班社會(huì)《不要惹麻煩》導(dǎo)師制作的動(dòng)畫PPT不但吸引每位幼兒還讓培訓(xùn)班的成員贊嘆。第二篇：參加幼兒園骨干教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)體會(huì)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在研討中成長——90學(xué)時(shí)培訓(xùn)體會(huì)尖山新區(qū)中心幼兒園朱勤艷我有幸參加了本次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，從理論到實(shí)踐整個(gè)培訓(xùn)下來，只能用受益匪淺四字來形容。五、提出自己努力的計(jì)劃（一）學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。只有我們用心地觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會(huì)不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會(huì)更重視我的這份工作，走進(jìn)孩子，只要讓孩子喜歡我就好。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、在讀書中反思通過學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育發(fā)展的方向和目標(biāo)，教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。二、尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過這次培訓(xùn)，我清楚地看到：我們的教育明天會(huì)更好。二、現(xiàn)場觀摩教學(xué)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各位優(yōu)秀的教師和導(dǎo)師們向培訓(xùn)班成員展示了自己的獨(dú)特魅力，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)，生動(dòng)有趣、回味無窮。當(dāng)然我更期待下次能有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能學(xué)到更多、收獲更多。本次的市幼兒園園長、幼兒園骨干教師培訓(xùn)就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聆聽了不同專家的關(guān)于學(xué)前教育的不同層面的講座，提高了自己各方面的素質(zhì)及能力。幼兒園園長要做個(gè)有心之人，對(duì)于幼兒園如何作規(guī)劃、夯基礎(chǔ)、求創(chuàng)新、謀發(fā)展都要有基本的思路，不能只是做上傳下達(dá)的傳聲筒。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。教師應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù)，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們常常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。讓幼兒跳一跳就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。