【正文】 讓幼兒跳一跳就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。本次的市幼兒園園長、幼兒園骨干教師培訓就是一個非常好的學習的平臺，聆聽了不同專家的關于學前教育的不同層面的講座，提高了自己各方面的素質及能力。二、現(xiàn)場觀摩教學，豐富實踐經驗各位優(yōu)秀的教師和導師們向培訓班成員展示了自己的獨特魅力，一個個活靈活現(xiàn)的教學活動，生動有趣、回味無窮。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。二、尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、在讀書中反思通過學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有我們用心地觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。第二篇：參加幼兒園骨干教師90學時培訓體會在培訓中學習，在研討中成長——90學時培訓體會尖山新區(qū)中心幼兒園朱勤艷我有幸參加了本次90學時培訓活動，從理論到實踐整個培訓下來，只能用受益匪淺四字來形容。第三篇：參加幼兒園骨干教師培訓心得參加2012年幼兒園骨干教師培訓心得為了提高幼兒園的管理水平，掌握現(xiàn)代幼兒園管理的理論和方法，掌握素質教育的基本理論和教育的基本知識，教育局舉辦了“幼兒園園長培訓班”和“幼兒園骨干教師培訓班”。要以身作則學習和運用新知識、新技術，不斷地自我加壓，在工作中積累經驗，在積累經驗中追求自我超越，要隨時掌握教育發(fā)展動態(tài)，更新觀念，更新管理手段，更新教育教學方法，使幼兒園工作充滿生氣和活力。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。三、教師要會寬容孩子如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。教師既是培訓對象，又是培訓者。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：不斷的學習，提升自我。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。要嫻于技能、勝于調控、精于啟發(fā)、善于表達。在積累經驗中創(chuàng)新?！蔽覍е嘤柕氖斋@和自己的思考，繼續(xù)去探究高效的教學活動實施之路。從培訓老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他龍源期刊網 ://.們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界，理念與實踐沖撞的火花時