【正文】 潮》這篇課文是義務(wù)教育S版小學(xué)語文四年級(jí)上冊第二單元第二課。這組課文是圍繞“自然奇觀”的專題來寫，《觀潮》是這組課文起著非常重要的引領(lǐng)作用。本文通過作者對(duì)潮的生動(dòng)描寫，讓我們看到了大潮的奇特、雄偉、壯觀，更讓我們領(lǐng)略了大自然的魅力，體會(huì)大自然那種魔術(shù)般的神奇。編者選編這篇課文的目的，一是為了使學(xué)生通過閱讀感受錢塘潮之“奇”，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是為了引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)語段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。二、說學(xué)情根據(jù)農(nóng)村中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)，思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向。三、說教法四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲日益增加，但他們的認(rèn)識(shí)能力有限，對(duì)文字描寫的景象難以形成深切體會(huì)，因此，我采用創(chuàng)設(shè)情境法、多媒體輔助法進(jìn)行教學(xué)。閱讀教學(xué)中，朗讀是最重要、最經(jīng)常的練習(xí)，因?yàn)樵诶首x的過程中可以理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，因此，我還將采用朗讀法進(jìn)行教學(xué)。四、說學(xué)法在新課標(biāo)的理念中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和合作者，老師的任務(wù)不僅僅是教是知識(shí)，更主要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們在自主能動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，因此，我將讓學(xué)生采用自主探究法進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，通過品味重點(diǎn)詞句段，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。通過多媒體讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇。六、教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)潮來之時(shí)的壯觀景象，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：“八月十八潮，壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。（板書課題）（二）全班齊讀第一自然段“觀潮”的觀和“天下奇觀”的觀意思一樣嗎？指名回答教師：為什么說是天下奇觀嗎？（三）學(xué)生朗讀第二自然段分析時(shí)間、地點(diǎn)、場景、人們心情。總結(jié)這段內(nèi)容：潮來前（板書）（四）教師讀三、四自然段師：錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，那么你認(rèn)為“天下奇觀”到底奇在哪里呢？我們已初步感受到了潮來時(shí)的雄偉壯觀，思考作者是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的情景的？（由遠(yuǎn)到近）（五）自主品讀“潮去后”的“奇”。朗讀課文第五自然段。（板書：平靜）（六）思考作者感情。（七）課堂練習(xí)：詞語補(bǔ)全。（八）錄像觀看。（九）課外作業(yè)：搜集資料，想想錢塘江大潮形成原因?！景鍟O(shè)計(jì)】觀潮潮來前：平靜 人山人海天下奇觀潮來時(shí)：悶雷滾動(dòng) 一條白線 白浪翻滾 浩浩蕩蕩潮去時(shí)：余波洶涌第三篇：小學(xué)四年級(jí)語文觀潮教案小學(xué)四年級(jí)語文《觀潮》教案中國教學(xué)案例網(wǎng) 20100225 09:49 作者： 點(diǎn)擊： 1122頁面功能 【字體：大 小】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。3．繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。4．學(xué)會(huì)本課生字新詞。5．有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段?教學(xué)重難點(diǎn)理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。教學(xué)過程一、釋題，講讀第一段。1．這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第十三課《觀潮》。(板書：13觀潮)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道“觀”是什么意思?(看)潮呢?(講述：潮是海水或沿海地區(qū)海洋中的水由于太陽或月亮的吸引定時(shí)漲落的一種自然現(xiàn)象)2．題目中的潮指的是哪里的潮?請(qǐng)翻開課文74頁齊讀第一自然段。(板書：天下奇觀)(明確：潮指錢塘江大潮)3．天下奇觀的“觀”是什么意思?(理解：天下奇觀的“觀”與觀潮的“觀”意思不同。天下奇觀的觀是景象的意思。天下奇觀即天下罕見的雄偉壯麗的景象。在這里指錢塘江大潮)4．小結(jié)。第一自然段告訴我們錢塘江大潮是天下奇觀，正因?yàn)檫@樣，所以人們都來——(觀潮)二、練習(xí)給課文分段。1．為什么說錢塘江大潮是天下奇觀?請(qǐng)同學(xué)們啟由朗讀2～5自然段。(自讀)2．剛才同學(xué)們讀的這個(gè)部分是按潮來前、潮來時(shí)、潮來后的順序?qū)懙?，?qǐng)同學(xué)們找一找哪里是寫潮來前，哪里是寫潮來時(shí)，哪里是寫潮來后?(板書：潮來前潮來時(shí)潮來后)(明確：第二自然段寫潮來前，第三、四自然段寫潮來時(shí)，第五自然段寫潮來后)3．這篇課文可以分成幾段？(明確：可以分成四段：第一自然段為第一段，寫錢塘江大潮是“天下奇觀”；第二自然段為第二段，寫潮來前的景象；第三、四自然段為第三段，寫大潮到來時(shí)的壯觀景象；第五自然段為第四段，寫潮來后的景象。也可以分成兩段，即第一自然段為第一段；第二至五自然段為第二段，寫為什么說錢塘江大潮是“天下奇觀”)今天我們按四段的分法來學(xué)習(xí)這篇課文。三、讀講第二段。1．我們先看潮來前的景象。我請(qǐng)廠位同學(xué)朗讀這一段，其他同學(xué)思考；作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒，有來，人們看到了什么?2．指名朗讀。3．作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?(海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上)4．每年的農(nóng)歷八月十八，是一年一度的觀潮日，這一天人們都到這兒來觀潮，江潮還沒有來，人們看到了什么?(寬闊的錢塘扛……等著，盼著)5．潮來前的江面有一個(gè)什么特點(diǎn)?課文中有個(gè)