四年級五好小公民-文庫吧
2024-11-15 02:33 本頁面
【正文】 。我會從現(xiàn)在開始, 加強自己的道德建設(shè), 按照這本書中的要求來審視自己, 監(jiān)督自己, 學(xué)習(xí)書中的優(yōu)秀品格，成為真正的五好小公民。爭做五好小公民應(yīng)小 四年級 張藝我們這一代是民族的未來，更應(yīng)該樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大理想。從自身做起、從身邊的小事做起，給紅領(lǐng)巾增光添彩，讓我們所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，大手拉緊小手，立志做文明小公民！代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園，美好的社會。講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,，.我們更應(yīng)該用行動來證明自己,讓文明之花盛開在祖國的每一個角落！第二篇：五好小公民 四年級選文（定稿）同學(xué)之間在成長的過程中，我們會經(jīng)歷很多事情，也會收獲很多愛：親人的關(guān)愛、朋友的友愛、甚至陌生人給予我們的愛……。但于我而言，讓我印象最為深刻的是成長路上的同學(xué)之愛。記得一次上午放學(xué)前數(shù)學(xué)老師通知：下午要進(jìn)行數(shù)學(xué)小測。有幾位同學(xué)對于這部分知識掌握的還不是很好，很是著急?？粗麄兘辜钡哪?，我和幾位小組長商量了一下，分別給這幾位同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫他們找出錯誤的地方，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。等到他們都能順利的做對這一類題時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了午飯時間，我們幾個趕忙跑回家吃午飯，又急匆匆的趕回學(xué)校。下午當(dāng)老師發(fā)下試卷時，我們會心一笑，全是中午練習(xí)過的題型。做題期間，我抬頭一撇，發(fā)現(xiàn)上午還不能做對題的同學(xué)都在埋頭認(rèn)真做題，心中很高興。最后我們都取得了理想的成績。當(dāng)老師豎著大拇指夸我們棒的時候，我看到那幾位同學(xué)眼含感激的看著我們，我的內(nèi)心也美滋滋的。這時我明白了：幫助別人是一件幸福的事。人與人之間需要互助，成功不僅需要個人的努力，更需要團(tuán)隊之間的互助與合作。在手工課上，老師讓每個小組完成一幅衍紙作品，進(jìn)行小組競賽。每個人心中都有自己的想法，都想做一幅自己喜歡的作品，所以她們都在賣力的自己設(shè)計圖形、卷紙卷、粘貼……。唯獨我們小組，組長提議我們共同挑選一幅畫，一起完成這幅作品。于是我們組有人負(fù)責(zé)卷紙卷，有人負(fù)責(zé)將卷捏成各種形狀，有人負(fù)責(zé)粘貼……就這樣我們分工合作，沒等下課我們就完成了，而且質(zhì)量很好。這時再看其他組，都還是半成品。我們組理所應(yīng)當(dāng)?shù)昧说谝幻?，這時我們明白了：團(tuán)結(jié)互助，才可以事半功倍。團(tuán)結(jié)匯聚力量，互助凝聚希望。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長，用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的樂曲！。四年級指導(dǎo)教師張心怡巨雪嬌第三篇：五好小公民參考材料?五好小公民?參考資料根據(jù)中共中央《關(guān)于印發(fā)〈公民道德建設(shè)實施綱要〉的通知》精神，按照公民道德教育從娃娃抓起的要求，中宣部、全國婦聯(lián)、團(tuán)中央、教育部、國家環(huán)?？偩?、國家廣播影視總局等6個部委決定共同在全國兒童中實施中國?小公民?道德建設(shè)計劃。中國?小公民?道德建設(shè)計劃是貫徹落實中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》的一項重要舉措，是引導(dǎo)和幫助全國兒童加強道德修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的一項具體實踐活動。該計劃以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，重在培養(yǎng)兒童的基本社會道德觀念，通過宣傳教育，倡導(dǎo)社會、學(xué)校、家庭都來重視兒童的道德建設(shè)；以豐富多彩的實踐活動為載體，增加兒童的理解和體驗，培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的社會道德行為習(xí)慣，為提高全民族的思想道德素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。活動的主要內(nèi)容：在全國兒童中大力倡導(dǎo)?愛國守 法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)?的基本道德規(guī)范，廣泛開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創(chuàng)新和評選展示活動。推出?小公民?的社會道德?五小?行動，作為兒童普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。?五小?即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)
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