【正文】 取上級(jí)紀(jì)委和同級(jí)黨委特別是“一把手”的支持，使宣傳教育工作得到重視，列上議程；協(xié)調(diào)各方，就是主動(dòng)牽頭，平等協(xié)商，把任務(wù)和責(zé)任分解到有關(guān)職能部門，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，齊心協(xié)力完成好工作任務(wù)；指導(dǎo)下屬，就是把上級(jí)的精神及時(shí)傳達(dá)到下級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，并加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的局面。第五，充實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍力量。紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍是反腐倡廉宣傳教育的主力軍，其構(gòu)成是否具有代表性直接關(guān)系到反腐倡廉宣傳教育的效果。XX的監(jiān)管基礎(chǔ)在一線執(zhí)法，XX政風(fēng)的直接執(zhí)行者也在一線執(zhí)法崗位，執(zhí)法人員是XX政風(fēng)的直接執(zhí)行者。如果讓有執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)的黨員干部進(jìn)入紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍，充分利用執(zhí)法人員的切身體會(huì)，進(jìn)而制定更加人性化的可執(zhí)行的懲罰體系，對(duì)黨風(fēng)廉政宣傳教育一定會(huì)起到事半功倍的效果。專職紀(jì)檢監(jiān)察人員較少的單位，要配強(qiáng)和配足專職紀(jì)檢監(jiān)察干部，尤其是要配備一些有較高文化素養(yǎng)、有一定的組織協(xié)調(diào)能力、熟悉單位業(yè)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)審計(jì)知識(shí)的“復(fù)合型”人員。有兼職紀(jì)檢監(jiān)察員的單位，要加強(qiáng)兼職紀(jì)檢監(jiān)察人員 的知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)和紀(jì)檢監(jiān)察專業(yè)業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮好兼職紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍的作用。2010年以來(lái)，全省各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)和省紀(jì)委九屆六次全會(huì)的部署要求，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)提供了有力的思想保證和輿論支持。以營(yíng)造良好輿論氛圍為目標(biāo)，反腐倡廉宣傳工作取得新成效。深入宣傳中央、省委關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的方針政策和決策部署，宣傳各地各部門貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、災(zāi)后恢復(fù)重建和社會(huì)穩(wěn)定等重大決策部署的監(jiān)督檢查工作。宣傳落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)的成效和經(jīng)驗(yàn)，宣傳服務(wù)民生、查辦違紀(jì)違法案件、開(kāi)展專項(xiàng)治理、加強(qiáng)制度建設(shè)和自身建設(shè)等方面的新成效、新成果。積極開(kāi)展《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)宣傳，在過(guò)去的一年里，全省共組織專題講座200余場(chǎng)（次）；省紀(jì)委編輯出版了《廉政準(zhǔn)則教育讀本》，免費(fèi)發(fā)放到《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定的適用對(duì)象手中。充分發(fā)揮省內(nèi)新聞媒體作用，及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)省委、省政府、省紀(jì)委的部署精神，展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)性、可讀性進(jìn)一步增強(qiáng)。遼源市鎖定高端媒體，提高宣傳層次，為推進(jìn)反腐倡廉深入開(kāi)展?fàn)I造了良好氛圍。以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，反腐倡廉教育工作進(jìn)一步深化。推薦宣傳勤政廉政優(yōu)秀黨員干部，廣泛開(kāi)展示范教育。經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、基層推薦、嚴(yán)格考核、社會(huì)公示，有12名同志被省委、省政府授予“吉林省勤政廉政優(yōu)秀黨員干部”榮譽(yù)稱號(hào)，省委書記孫政才接見(jiàn)勤政廉政優(yōu)秀黨員干部，并組成事跡報(bào)告團(tuán)在全省巡回演講，推薦宣傳勤政廉政優(yōu)秀黨員干部活動(dòng)得到全省各級(jí)黨組織和廣大干部群眾的普遍響應(yīng)和廣泛好評(píng)。深入開(kāi)展廉政教育測(cè)試，去年，組織688名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、10057名副縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加廉政教育測(cè)試。九臺(tái)市、琿春市等地參照省里做法組織本地的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行廉政教育測(cè)試，達(dá)到了以考促學(xué)目的。我省廉政教育測(cè)試工作得到了中央紀(jì)委宣教室的肯定，外省市紛紛來(lái)我省學(xué)習(xí)借鑒。利用警示教育基地，開(kāi)展“廉政一日”教育，組織“廉政一日”教育69場(chǎng)次，有6330名黨員干部參加活動(dòng)，其中廳級(jí)干部162人。制定下發(fā)《關(guān)于全省開(kāi)展崗位廉政教育的意見(jiàn)》，在全省重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的公職人員中全面開(kāi)展崗位廉政教育。通化市針對(duì)不同工作崗位存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新廉政教育新模式，編寫崗位廉政教育教案80余篇，制作崗位廉政情景案例300余個(gè)，彩排廉政“情景模擬短劇”50余部。以“六進(jìn)”示范點(diǎn)建設(shè)為載體，廉政文化建設(shè)取得新進(jìn)展。制定下發(fā)了創(chuàng)建廉政文化示范點(diǎn)的通知，推動(dòng)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭。去年，全省建立500余個(gè)廉政文化“六進(jìn)”示范點(diǎn)。舉辦廉政書畫大賽，征集200余幅廉政書畫作品。充分利用革命傳統(tǒng)和歷史文化資源，積極打造廉政文化品牌，開(kāi)展廉政文藝演出、廉政曲藝作品征集等活動(dòng)，推出一大批弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、深受群眾喜愛(ài)的優(yōu)秀廉政文化作品。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)加強(qiáng)與宣傳、文化、廣電、新聞出版等部門協(xié)作配合，廉政文化建設(shè)的工作合力顯著增強(qiáng)?，q春市積極開(kāi)展邊境廉政文化長(zhǎng)廊建設(shè)，取得良好效果。四平市積極打造“碧血清源”廉政文化建設(shè)“品牌”，組織開(kāi)展反腐倡廉文藝調(diào)演。吉林市的反腐倡廉大型圖展，白城市、白山市的廉政文化進(jìn)社區(qū)等工作，都收到了很好效果。以浪淘沙網(wǎng)站為依托，反腐倡廉網(wǎng)上宣傳工作取得新突破。為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，省紀(jì)委建立了浪淘沙網(wǎng)站，積極開(kāi)展反腐倡廉建設(shè)網(wǎng)上宣傳，放大紀(jì)檢監(jiān)察聲音，形成網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，架起百姓與紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)溝通的橋梁。截至目前，訪問(wèn)量突破500萬(wàn)次。我省以浪淘沙網(wǎng)站為載體，積極推進(jìn)反腐倡廉宣傳工作得到中央紀(jì)委的肯定，制作的專題片在全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察宣傳教育工作座談會(huì)上播放，被中央紀(jì)委評(píng)為“全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)2010年度反腐倡廉網(wǎng)上宣傳工作先進(jìn)集體”。長(zhǎng)春市建立健全紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)宣傳體系，收到顯著成效。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記培訓(xùn)為重點(diǎn)，反腐倡廉培訓(xùn)工作力度進(jìn)一步加大。加強(qiáng)對(duì)基層紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)，首次對(duì)全省620個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委專職書記（副書記）進(jìn)行集中培訓(xùn)，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容，聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和高層次專家講課，省紀(jì)委主要領(lǐng)導(dǎo)親切看望學(xué)員并與學(xué)員代表座談，取得較好培訓(xùn)效果。完成中央紀(jì)委計(jì)劃班次和省委組織部、省公務(wù)員局培訓(xùn)學(xué)員的選調(diào)工作，組織自辦培訓(xùn)4期、委托培訓(xùn)5期，培訓(xùn)紀(jì)檢監(jiān)察干部1000余人。延邊州委托中紀(jì)委杭州培訓(xùn)中心、北戴河培訓(xùn)中心，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)。松原市利用網(wǎng)上教育軟件，對(duì)600多名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。（記者 侯增文 張世良）第二篇：加強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉宣傳教育工作研究加強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉宣傳教育工作研究在黨的十七屆四中全會(huì)和中紀(jì)委十七屆五次全會(huì)上，胡錦濤總書記對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育工作都作出了重要論述。抓好反腐倡廉教育, 提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)是黨中央一直以來(lái)下大力氣做的一項(xiàng)工作，近年來(lái)雖然取得了一定的成效, 但個(gè)別單位在一定程度上還存在一些問(wèn)題。為此, 我們從當(dāng)前發(fā)改系統(tǒng)反腐倡廉宣傳教育中存在的問(wèn)題、主要原因和對(duì)策思考三個(gè)方面作了一些探討。一、當(dāng)前反腐倡廉宣傳教育中存在的問(wèn)題宣傳教育存在不平衡性。發(fā)改部門擔(dān)負(fù)著我市政府部門的重要職能，日常業(yè)務(wù)工作較多，與中心工作相比，反腐倡廉宣教工作呈現(xiàn)出以下三方面的不平衡性：一是重主業(yè)，輕教育。一些單位和部門對(duì)廉政教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)弱化，總認(rèn)為完成中心工作是“硬指標(biāo)”，看得見(jiàn)、抓得著、來(lái)得實(shí)、易出政績(jī)，而把廉政宣傳教育教育當(dāng)成“軟任務(wù)”，湊任務(wù)數(shù)。二是重形式，輕實(shí)效。有些單位部門為了應(yīng)付考核做些表面文章，結(jié)果是轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)，匆匆忙忙就收兵。教育者如此，受教育者更是“小和尚念經(jīng)、有口無(wú)心”，這耳朵進(jìn)、那耳朵出，很少觸及自己的思想實(shí)際，更不要講從靈魂深處筑起反腐倡廉的防線，教育效果就很難達(dá)到預(yù)期目 的。三是重短效，輕長(zhǎng)效。反腐倡廉教育在過(guò)程上應(yīng)具有持久性特點(diǎn),然而我們有些單位的領(lǐng)導(dǎo)及教育組織者都缺乏這種一貫性精神。習(xí)慣于運(yùn)動(dòng)式地搞突擊，人員上一味求多，聲勢(shì)上一味求大,時(shí)間上一味求快,內(nèi)容上一味求新,結(jié)果是有短效,而無(wú)長(zhǎng)效。宣傳教育缺乏針對(duì)性。盡管紀(jì)檢監(jiān)察部門在廉政宣傳教育中采取了多種形式，力求從黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)教育、典型案例警示教育以及各項(xiàng)專題紀(jì)律教育等多個(gè)方面進(jìn)一步加大宣傳教育的力度，但具體落實(shí)到各職能部門，仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是上級(jí)要求什么就做什么，沒(méi)有把反腐倡廉教育與本單位或部門的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，反腐倡廉教育沒(méi)有起到服務(wù)、融入、推動(dòng)中心的作用。二是有針對(duì)性的分類教育少。在發(fā)改工作系統(tǒng)中，既有多年從事執(zhí)法工作的人員，也有新進(jìn)的大學(xué)生，許多單位的宣傳教育沒(méi)有針對(duì)這些人員的身份特點(diǎn)進(jìn)行因人施教、對(duì)癥下藥，造成宣傳工作的感化力、滲透力較弱。三是未能對(duì)重點(diǎn)崗位工作人員加強(qiáng)教育力度。發(fā)改部門的廉政宣傳教育的重點(diǎn)應(yīng)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門的負(fù)責(zé)人，他們責(zé)任重、權(quán)力大、工作忙、應(yīng)酬多，在平時(shí)很難坐下來(lái)安心地學(xué)習(xí)和接受教育，存在應(yīng)付心態(tài)，以致常規(guī)教育在具體的落實(shí)過(guò)程中，唱高調(diào)的多，深刻剖析的少；材料總結(jié)的多，實(shí)際工作做得少；檢查，聽(tīng)匯報(bào)的多，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的少，就是有問(wèn)題，也是能輕則輕、能避則避。教育的效果難以完全體現(xiàn)。傳統(tǒng)宣傳教育手段缺乏創(chuàng)新性。灌輸教育作為傳統(tǒng)教育模式，具有強(qiáng)制性、整體性、聲勢(shì)浩大、相對(duì)集中、一定時(shí)期內(nèi)大規(guī)?？焖偬岣呤芙陶咚枷胝J(rèn)識(shí)、統(tǒng)一意志和行為等特點(diǎn)。在當(dāng)前形勢(shì)下，灌輸教育因其特點(diǎn)仍然需要作為一項(xiàng)重要的教育方式，但部分單位在運(yùn)用這一手段上出現(xiàn)了一些不足：一是缺少與時(shí)俱進(jìn)。比如集中上廉政課是大多數(shù)單位開(kāi)展廉政宣傳教育的主要方法之一，其中邀請(qǐng)高等院校教授上黨課、廉政課是一個(gè)重要形式。教授的授課理論層次較高，但是普遍存在脫離實(shí)際的趨勢(shì)，內(nèi)容單一陳舊，講大道理多，結(jié)合發(fā)改工作實(shí)際少，吸引力和感染力不強(qiáng)。一些單位的廉政課往往準(zhǔn)備不充分，僅僅是傳達(dá)上級(jí)廉政會(huì)議、文件，不能較好地貼近基層、貼近群眾、貼近實(shí)際。二是警示教育未抓住干部職工心理。在各類警示教育中，正面典型樹(shù)得太少，特別是身邊有血有肉、令人信服的正面典型太少，無(wú)法形成強(qiáng)有力的牽引；反面典型雖多，但大多是廳級(jí)以上的高級(jí)官員，對(duì)身邊典型剖析不