【正文】 小標兵” “小衛(wèi)士”。三、活動方案爭做五好小公民”主題活動方案一、活動目的以“爭做五好小公民”活動為突破口，著眼提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把主題教育作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。目的是為了激發(fā)學生成為爭做五好小公民，即“小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標兵” “小衛(wèi)士”。二、活動主題 文明伴我成長，我是五好小公民三、活動時間 2015年3月份四、活動安排第一階段：宣傳學習利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳五好小公民相關(guān)知識，營造全校學生“爭做五好小公民”的良好氛圍。各班主任組織學生學習“五好小公民”評選標準。第二階段：行動實施階段，開展有關(guān)活動。（1）多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動，如利用午讀課的最后五分鐘和同學講身邊的文明禮儀小故事（2）文明禮儀手抄報比賽。（3）開展“文明校園、文明家鄉(xiāng)”調(diào)查活動，讓學生對校園、社區(qū)文明情況和不文明現(xiàn)象進行調(diào)查，并寫出調(diào)查活動感想。（4）開展 “文明伴我成長”征文比賽，大力倡導禮儀風、文明風，爭做五好小公民。五、活動要求有計劃、有選擇、有針對性地落實“爭做五好小公民”內(nèi)容，以學生為主體，使學生知禮還要行禮。通過不同形式的評比活動，促進學生從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。注重教師的以身作則，注意身教，多以平等、親切的口氣與學生交流。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導學生。開展五好少年活動紀實材料 20142015學年度下學期開學伊始，學校組織升旗儀式，利用國旗下講話展開了“五好小公民”活動。宣傳五好小公民相關(guān)知識，營造全校學生“爭做五好小公民”的良好氛圍。國旗下的講話（一）——爭當五好小公民 從小事做起六年三班敬愛的老師，親愛的同學：大家早上好！今天我要演講的主題是“爭當五好小公民”——從小事做起 五好小公民指的是 “小伙伴” “小主人” “小幫手” “小標兵” “小衛(wèi)士”。在校園里，讓我們爭做同學的“小伙伴”——團結(jié)友愛、互幫互助、尊重他人、善于合作。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”人與人之間的互相尊重與信賴是建立在互幫互助的基礎(chǔ)上的。只有大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力才能凝聚成一股力量，讓這個集體友善，溫馨快樂！在生活中，讓我們爭當自己的“小主人”——胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新。我們大多是獨生子女，我們較少有獨立面對生活的經(jīng)驗與勇氣。然而社會是富有挑戰(zhàn)的，在充滿競爭的社會中我們能做些什么呢？只有自強自立、迎接挑戰(zhàn)?！背宰约旱娘?流自己的汗 靠人靠天靠祖上 不算是好漢”在家中，讓我們做好“小幫手”——孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動?！罢l言寸草心，報得三春暉”。父母含辛茹苦地養(yǎng)育了我們，當我們長大后，就應為他們做些力所能及的家務，關(guān)心照顧他們。同時在生活上樸實勤儉，使自己在被愛的同時學會播種愛，收獲愛。在社會中，讓我們做好“小標兵”——熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法。“愛國愛民，遵紀守法”是每個公民應盡的責任。作為社會的一員，我們要有公民意識，用這把標尺衡量自己，從而及時糾正不良行為。在社區(qū)，讓我們做好“小衛(wèi)士”——保護環(huán)境。環(huán)保是現(xiàn)在迫在眉睫的大事。人人節(jié)約資源，還自然一片綠色，一片藍天。我們可以做什么呢?可以使用布袋 ；盡量乘坐公共汽車，步行,騎自行車；拒絕使用一次性用品 ??同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，以“五好小公民”的要求來監(jiān)督自己，從身邊的點點滴滴做起，養(yǎng)成良好的社會行為習慣，爭做的“五小好公民”吧！2015年3月，德育處組織開展了“讀好書”活動，同學們每人讀一本好書，開展以“文明伴我成長”為題的好書讀后感比賽，大力倡導禮儀風、文明風，爭做五好小公民。通過這次活動同學們的情感得到了熏陶?；顒幽康模阂宰x書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。通過開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！通過開展此次主題教育，激發(fā)少年兒童對人類文明美德的認識和向往，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高思想道德修養(yǎng)，從而為提升全民族的文明素養(yǎng)、增強國家的文化軟實力貢獻一份力量?；顒又黝}：文明美德伴我成長。活動對象：五年級全體師生活動步驟：做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“文明美德伴我成長”，宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。利用學校廣播，進行宣傳讀書實踐（1）、創(chuàng)辦一份小報手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協(xié)作的能力。（2）、舉行一次征文比賽在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數(shù)在500字以內(nèi)。每班選送10名學生參賽。（2012年4月），由教研組評出特等獎1名，一等獎5名，二等獎6名，三等獎8名給予獎勵。(3)、召開一次主題班會各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。(4)、舉辦一次美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用好早讀課。2015年4月 通過閱讀“家教周報”，開展文明禮儀手抄報比賽。各班級要認真組織對家教周報的學習，充分發(fā)揮家教周報在學校和家庭教育（家長學校）工作、青少年思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育等方面的作用。各班學生應認真領(lǐng)會家教周報中的感人事跡，模仿優(yōu)秀少年的生活習慣，爭做“五好少年”。2015年5月 多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動如利用晨讀的五分