【正文】 的文明禮儀小故事。三、活動方案爭做五好小公民”主題活動方案一、活動目的以“爭做五好小公民”活動為突破口，著眼提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把主題教育作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。二、活動主題 文明伴我成長，我是五好小公民三、活動時間 2015年3月份四、活動安排第一階段：宣傳學習利用國旗下講話舉行“爭做五好小公民”活動啟動儀式。各班主任組織學生學習“五好小公民”評選標準。（1）多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動，如利用午讀課的最后五分鐘和同學講身邊的文明禮儀小故事（2）文明禮儀手抄報比賽。（4）開展 “文明伴我成長”征文比賽，大力倡導禮儀風、文明風，爭做五好小公民。通過不同形式的評比活動，促進學生從“他律”向“自律”轉化。通過自身的良好的行為規(guī)范的道德素養(yǎng)影響引導學生。宣傳五好小公民相關知識，營造全校學生“爭做五好小公民”的良好氛圍。在校園里，讓我們爭做同學的“小伙伴”——團結友愛、互幫互助、尊重他人、善于合作。只有大家團結一致，齊心協(xié)力才能凝聚成一股力量，讓這個集體友善，溫馨快樂！在生活中，讓我們爭當自己的“小主人”——胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新。然而社會是富有挑戰(zhàn)的，在充滿競爭的社會中我們能做些什么呢？只有自強自立、迎接挑戰(zhàn)?！罢l言寸草心，報得三春暉”。同時在生活上樸實勤儉，使自己在被愛的同時學會播種愛，收獲愛?！皭蹏鴲勖?，遵紀守法”是每個公民應盡的責任。在社區(qū)，讓我們做好“小衛(wèi)士”——保護環(huán)境。人人節(jié)約資源，還自然一片綠色，一片藍天。通過這次活動同學們的情感得到了熏陶。通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。活動主題：文明美德伴我成長。利用學校廣播，進行宣傳讀書實踐（1）、創(chuàng)辦一份小報手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協(xié)作的能力。每班選送10名學生參賽。(3)、召開一次主題班會各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。(4)、舉辦一次美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用好早讀課。各班級要認真組織對家教周報的學習，充分發(fā)揮家教周報在學校和家庭教育（家長學校）工作、青少年思想道德建設和素質教育等方面的作用。2015年5月 多渠道、多手段、多方位地開展道德教育活動如利用晨讀的五分鐘和同學講文明禮儀小故事。同學們通過講文明禮儀小故事，不僅鍛煉了同學們的口語表達能力，更爭強了同學們爭做“五好小公民”的熱情。中國?小公民?道德建設計劃是貫徹落實中共中央《公民道德建設實施綱要》的一項重要舉措，是引導和幫助全國兒童加強道德修養(yǎng)、提高自身素質的一項具體實踐活動。活動的主要內容：在全國兒童中大力倡導?愛國守 法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?的基本道德規(guī)范，廣泛開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創(chuàng)新和評選展示活動。?五小?即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人?。在實施中國?小公民?道德建設計劃中，各地宣傳、婦聯、共青團、教育、環(huán)保、廣播影視等有關部門要發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力，切實把中國?小公民?道德建設計劃落到實處，并結合本地區(qū)的實際情況加以創(chuàng)新。我國公民道德建設方面仍存在的一些問題，給兒童的健康成長帶來了一定的負面影響。塑造兒童就是塑造未來，道德教育必須從兒童抓起。實施中國?小公民?道德建設計劃是落實《綱要》的重要組成部分，開展全國兒童道德建設實踐活動，是新世紀加強社會主義精神文明建設的需要，是我國走向現代化進程中推進人的現代化的需要，是使中華民族自立于世界民族之林的需要。實施?計劃?將使兒童在家庭、學校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。通過兒童積極參與?小公民?道德建設活動，與社會公民道德建設產生互動作用，互相影響，共同提高，形成良好的社會環(huán)境，努力把公民道德建設提高到一個新的水平。為使?愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?20字基本道德規(guī)范家喻戶曉，人人皆知，并使之具體化、規(guī)范化，成為兒童普遍認同和自覺遵守的行為準則，從小樹立公民道德意識，本次活動針對兒童特點推出?五小?行動，即：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人??；顒臃绞剑簭V泛發(fā)動兒童參與各種豐富多彩的實踐活動，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、與自我的關系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問題和不足，提出切實可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現代文明道德標準的正確答案，使兒童成為?小公 民?道德建設的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。創(chuàng)作?我做合格‘小公民’?的兒童歌曲；編寫《中國?小公民?道德建設宣傳手冊》；制作《中國?小公民?道德建設》電視專題片；在影視、廣播、報刊、網絡等媒體中開辟?小公民?專欄或論壇，集中宣傳和跟蹤報道各類典型，形成良好的社會輿論氛圍；在自我教育的基礎上發(fā)動兒童編寫兒歌，反映發(fā)生在自己身邊的故事，總結宣傳?小公民?道德建設的成果。通過調查、訪