做一名幸福的老師教師節(jié)征文-文庫(kù)吧
2025-11-01 01:26 本頁(yè)面
【正文】 來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛生命，熱愛事業(yè)幸福，就在意料之中。第二篇：做一名幸福的老師做一名幸福的教師吳建玲各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):大家好，我叫吳建玲。于98年畢業(yè)于保定師專生物系，現(xiàn)在擔(dān)任高三（1）班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，我演講的題目是《做一名幸福的教師》。我一直很喜歡這樣的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩兒看見沙灘上有許多小魚正在垂死掙扎，想把它們捧回大海。旁邊的人笑他說(shuō)：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰(shuí)在乎呀？” 小男孩捧起小魚認(rèn)真地說(shuō)：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當(dāng)有人對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，誰(shuí)在乎老師怎么上課？改多少作業(yè)？”這時(shí)我就會(huì)想起這個(gè)小男孩。十四年前當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，我就知道自己會(huì)一直站下去。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會(huì)因?yàn)樘咸喜唤^而招來(lái)異樣的目光；在這里，我會(huì)因每次與學(xué)生的思想碰撞而興奮不已。早晨，當(dāng)我頭頂繁星，腳踏厚厚的積雪走在上班的路上，我就想：“下輩子一定選一個(gè)對(duì)上下班要求不高的崗位。”當(dāng)上課，備課，聽課，批改作業(yè)接踵而來(lái)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō):“作業(yè)要少而精?！笨上麓斡謺?huì)想:這個(gè)必須練，這個(gè)必須寫。當(dāng)學(xué)生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時(shí)間去，但我還是義無(wú)反顧地去宿舍噓寒問(wèn)暖。這是為什么？原來(lái)，所有的忙碌都是自己找來(lái)的；而所有的付出都是自己心甘情愿的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙虛的垂著她的綠蔭?！蔽蚁耄x擇做教師，就是選擇了葉的事業(yè)．每個(gè)職業(yè)都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂(lè)？當(dāng)看到學(xué)生們專心聆聽時(shí)發(fā)亮的眼睛，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生因?yàn)槿〉命c(diǎn)滴進(jìn)步開心一笑時(shí)，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)，每逢節(jié)日依然不忘給你發(fā)來(lái)問(wèn)候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業(yè)，但正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日復(fù)一日的小事鑄就著教師這個(gè)職業(yè)的不平凡．老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因?yàn)樗踔粋€(gè)個(gè)希望；我們是幸福的，因?yàn)槲覀兣踔f(wàn)萬(wàn)個(gè)未來(lái)．別問(wèn)我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因?yàn)槲覀冎?，有誰(shuí)在乎＿＿這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)．．．．．．最后，我用《教師》這首詩(shī)，作為結(jié)束：都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長(zhǎng)的年輪。都說(shuō)你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。都說(shuō)你是最好的人，就像學(xué)生的父母雙親。粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。教鞭直直講臺(tái)方方，你一言一行都是諄諄教誨教師，銘記自己的職責(zé)，去做真善美的化身，用良知和愛的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無(wú)悔的耕耘吧！第三篇：做一名幸福的老師《做一名幸福的老師》讀書心得教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)“激情燃燒的歲月”；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，
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