做一名幸福的老師教師節(jié)征文-wenkub
2024-11-15 01 本頁(yè)面
【正文】 價(jià)值觀的體現(xiàn)?！蔽蚁?，選擇做教師，就是選擇了葉的事業(yè)．每個(gè)職業(yè)都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂？當(dāng)看到學(xué)生們專心聆聽時(shí)發(fā)亮的眼睛，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生因?yàn)槿〉命c(diǎn)滴進(jìn)步開心一笑時(shí)，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)，每逢節(jié)日依然不忘給你發(fā)來問候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業(yè)，但正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日復(fù)一日的小事鑄就著教師這個(gè)職業(yè)的不平凡．老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因?yàn)樗踔粋€(gè)個(gè)希望；我們是幸福的，因?yàn)槲覀兣踔f(wàn)萬(wàn)個(gè)未來．別問我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因?yàn)槲覀冎?，有誰(shuí)在乎＿＿這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)．．．．．．最后，我用《教師》這首詩(shī)，作為結(jié)束：都說你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長(zhǎng)的年輪?！笨上麓斡謺?huì)想:這個(gè)必須練，這個(gè)必須寫。十四年前當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，我就知道自己會(huì)一直站下去。第二篇：做一名幸福的老師做一名幸福的教師吳建玲各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):大家好，我叫吳建玲。泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但幸福。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子，又幸福了自己。寒來暑往，為了心中那無(wú)言的承諾，我日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。第一篇：做一名幸福的老師 教師節(jié)征文教師節(jié)征文做一名幸福教師我喜歡這樣一首小詩(shī)： “有一首歌最為動(dòng)人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一種風(fēng)景最為雋永那就是師魂不要說我們一無(wú)所有我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)我們擁有同一片廣博的天空在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”2001年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了張掖師范學(xué)校，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，默默耕耘；有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材幾遍；有時(shí)，為了批改作文，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。這種愛是無(wú)私的，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。愛崗敬業(yè)不是一句空話，落實(shí)起來，是需要付出很多心血和汗水的。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，來表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。于98年畢業(yè)于保定師專生物系，現(xiàn)在擔(dān)任高三（1）班的
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