【正文】 ，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！全國公務(wù)員共同的天地!首先，請?jiān)试S我代表全體新老師對大家表示深深的謝意：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位同事對我們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持......你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，使我們?nèi)缱猴L(fēng)，我們將終身銘記，并將把她作為永不枯竭的前進(jìn)動(dòng)力。對于一個(gè)想努力營造溫馨小家的人來說，優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來四中最好的無可厚非的理由。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此，你就會(huì)從心底里由衷地說：“不！這些都還不夠?！边@里“從嚴(yán)、求實(shí)、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的校風(fēng)；這里“敬業(yè)、立范、博識(shí)、善導(dǎo)”的教風(fēng)；這里“敦品、勵(lì)學(xué)、健體、強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng)，這里彌漫著的腳踏實(shí)地、埋頭苦干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于成功的精神，更重要的是這里勞動(dòng)著的一群實(shí)實(shí)在在、兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食、忘我工作、舍命拼搏的活生生的人，會(huì)使你的心靈震撼，會(huì)使你的靈魂受到一次徹底的洗禮，會(huì)讓你的俗念脫殼而出。這時(shí)，你會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一種真正的沖動(dòng)：教書育人可以作為一項(xiàng)事業(yè)，并且是一項(xiàng)值得終生為之奮斗和追求的事業(yè)。而對那些真正為著干事業(yè)目的而來的人來說，他們都會(huì)有一種如魚得水的感覺，從而不約而同的從心底喊出同一句話：“四中，我夢中的精神家園！”我們來到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節(jié)。我看到那一個(gè)個(gè)揮灑了汗水、付出了辛勤勞動(dòng)的老師們歡呼雀躍的情景，內(nèi)心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊，這勝利來之不易，才覺得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個(gè)旁觀者，我沒有資格、沒有理由享受這一切：鮮花、美酒和榮譽(yù)的光環(huán)，那怕只是這一切的萬分之一，我也不配去享受。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動(dòng)的人才能暢飲。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說：“我是四中人！”。正因?yàn)槲覀儧]有資格享用這一切，全國公務(wù)員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學(xué)，更應(yīng)該以自己腳踏實(shí)地的誠實(shí)勞動(dòng)，來為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng)造輝煌，爭得榮譽(yù)。我想經(jīng)過一年、兩年、三年或者更久，我們也會(huì)問心無愧的舉起自己的美酒而引吭高歌，我們也會(huì)成為四中的驕傲，成為四中的風(fēng)景——流動(dòng)的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。當(dāng)我每天清晨從霧靄中騎車來到學(xué)校