【正文】 告，悍然宣布對(duì)釣魚島實(shí)施“國(guó)有化”，引發(fā)許多中國(guó)民眾的強(qiáng)烈憤慨。近來各地民眾以多種形式表達(dá)對(duì)釣魚島的主權(quán)訴求，然而一些地方亦出現(xiàn)打砸燒等不法行為，尤其抵制日貨過程中破壞私有財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象，值得反思。有不少專家呼吁人們理性愛國(guó)。有評(píng)論指出，打砸焚燒公民日系車是一種犯罪行為，還有評(píng)論說愛國(guó)不是流氓打砸的庇護(hù)所。9月15日西安暴發(fā)的大規(guī)模示威游行中，李昭手持一塊紙板站在西安的馬路上，紙板上寫著“前方砸車，日系調(diào)頭”。有網(wǎng)友對(duì)他的評(píng)價(jià)是“他在自己站立的地方為這晦暗的一天留下了些許的亮色?！保?）材料中，哪些是負(fù)責(zé)任的行為？各自承擔(dān)了什么責(zé)任？（6分）（2）有人曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事。面對(duì)有些并不是我們自愿選擇，但又不得不去做的事情?！蔽覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待?（4分）3（12分）材料一：感動(dòng)中國(guó)2011年度人物胡忠、謝曉君夫婦，堅(jiān)守藏區(qū)12年支教。12年前，胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來到處在海拔3 800米的康定縣塔公鄉(xiāng)的孤兒學(xué)校支教。后來，他的妻子謝曉君帶著3歲的女兒也來到這里支教。2006年8月，一所位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校創(chuàng)辦了，謝曉君主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至保姆。材料二：“到基層去，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)和人民最需要的地方去??”2012年4月16日，團(tuán)中央舉行2012年“奮斗的青春最美麗”西部計(jì)劃優(yōu)秀志愿者巡回事跡報(bào)告會(huì)。通過報(bào)告會(huì)，不僅可以讓更多的學(xué)生了解西部計(jì)劃志愿者扎根基層、建功新疆的光輝事跡，也可以更好地詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神的深刻內(nèi)涵，讓“投身西部、服務(wù)西部、建設(shè)西部”的理念深深地植根于同學(xué)們的心中。與會(huì)同學(xué)紛紛表示，要以西部計(jì)劃優(yōu)秀志愿者為榜樣，用自己的熱血和青春投身于祖國(guó)西部大開發(fā)建設(shè)，為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。(1)胡忠、謝曉君夫婦身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）(2)讀完以上材料，長(zhǎng)大以后，你會(huì)選擇做西部計(jì)劃志愿者嗎？為什么？（5分）(3)向他們學(xué)習(xí)，你將采取什么實(shí)際行動(dòng)？（5分）2①見義勇為、助人為樂、無私奉獻(xiàn)，不言代價(jià)與回報(bào)；②積極承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍；③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；④當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，拒絕冷漠，盡己所能伸出援手，奉獻(xiàn)愛心。等等。2答：(1)既想見表哥，又怕影響班級(jí)榮譽(yù)。去上學(xué)。(2)關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。關(guān)愛集體應(yīng)該表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。2責(zé)任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人應(yīng)該做的事情，也是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情。在家里，要孝敬父母，幫父母做一些力所能及的事情；在學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師；在社會(huì)，遵紀(jì)守法、講公德、善待自然、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)2答：不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人電在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。他們有些人離你很近。有些人離你很遠(yuǎn)；有些人你很熟悉，有些人你甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。但是，如果沒有他們的付出,沒有他們?cè)诼男懈髯猿袚?dān)的責(zé)任，就無法想象我們的生活會(huì)變成什么樣子?！盎颊摺钡男袨槭莻€(gè)人利益至上的表現(xiàn)。（1分）我們應(yīng)正確處理個(gè)人利益和國(guó)家、集體利益的關(guān)系，當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家、集體利益發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)自覺維護(hù)國(guó)家、集體利益，只有維護(hù)國(guó)家、集體利益?zhèn)€人利益才有保障。（4分）3（1）中國(guó)政府嚴(yán)正警告：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；中國(guó)民眾抗議示威：維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；李昭手持紙板：保護(hù)他人合法財(cái)產(chǎn)；網(wǎng)友高度評(píng)價(jià)：維護(hù)公平正義。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，6分）（2）有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的．但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈息等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投人，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f：我承擔(dān)，我無悔。(4分)32．(1)無私奉獻(xiàn)、樂于助人、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。(2)會(huì)選擇。因?yàn)椋孩俾男猩鐣?huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。正因?yàn)橛兴麄兟男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿愛和希望。②我們生活的社會(huì)是互相幫助、相互關(guān)愛的社會(huì)，做志愿者，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。③作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。(3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；樂于奉獻(xiàn)，不斷為他人、集體、社會(huì)和國(guó)家作奉獻(xiàn)；從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，做自己力所能及的事。第二篇：九年級(jí)思想品德第一單元檢測(cè)試卷九年級(jí)思想品德第一單元檢測(cè)試卷班級(jí)座號(hào)姓名成績(jī)一、單項(xiàng)選擇題：所謂社會(huì)主義初級(jí)階段是指：（）A、社會(huì)主義社會(huì)的起始階段B、不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義階段C、社會(huì)主義的低級(jí)階段D、共產(chǎn)主義的低級(jí)階段社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是：（）A、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾B、工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾C、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾D、生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是：（）A、我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段 B、我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段C、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平比較低D、社會(huì)主義具體制度還不完善在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過程中，判斷我們工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是：（）①是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力 ②是否有利于改革開放 ③是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力 ④是否有利于提高人民的生活水平⑤是否有利于社會(huì)主義制度的鞏固A、①②③B、①②④C、①③④D、③④⑤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，制定一切路線方針政策的基本依據(jù)是：（）A、我國(guó)的基本國(guó)情B、黨的基本路線C、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的指示D、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論下列說法錯(cuò)誤的是：（）A、“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是黨的基本路線的核心內(nèi)容B、四項(xiàng)基本原則是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)C、改革開放是改變我國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)制度D、實(shí)行對(duì)外開放是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證是：（）A、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持走社會(huì)主義道路B、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線C、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持走改革開放的強(qiáng)國(guó)之路D、積極執(zhí)行環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是：（）A、國(guó)有企業(yè) B、非公有制經(jīng)濟(jì) C、公有制 D、公私合營(yíng)經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)是：（）A、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分B、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充C、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D、社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是：（）A、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B、撈勞分配為主體，多種分配方式并存C、公有制經(jīng)濟(jì)為主體，私有制經(jīng)濟(jì)為必要補(bǔ)充D、以市場(chǎng)配置為主體，以國(guó)家宏觀調(diào)控為主導(dǎo)1我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是：（）A、按勞分配 B、按需分配 C、按股分配 D、按勞分配為主體，多種分配方式并存1我國(guó)的根本政治制度是：（）A、人民代表大會(huì)制度 B、社會(huì)主義公有制C、人民民主專政制度D、人民政治協(xié)商制度1我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是：（）A、公有制經(jīng)濟(jì) B、國(guó)有經(jīng)濟(jì) C、集體經(jīng)濟(jì) D、外資經(jīng)濟(jì)1我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是：（）A、黨中央 B、國(guó)務(wù)院 C、全國(guó)人民代表大會(huì) D、最高人民法院1我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行：（）A、與漢人雜居，統(tǒng)一管理 B、民族區(qū)域自治制度C、一國(guó)兩制D、人民代表大會(huì)制度11999年統(tǒng)計(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在我國(guó)煤炭開采業(yè)中占80%以上，在石油天然氣開采業(yè)中占95%以上，在郵電通信、鐵路業(yè)中占100%，在民航業(yè)中占95%以上。這主要說明：（）A、我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度B、國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈D、國(guó)有經(jīng)濟(jì)在我國(guó)各行業(yè)中都處于壟斷地位1《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》指出，社會(huì)生產(chǎn)力的多層次性和所有制的多樣性，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要特征。我國(guó)建立在多層次生產(chǎn)力水平上的基本經(jīng)濟(jì)制度是：①按勞分配為主體、多種分配方式并存 ②以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ③由社會(huì)主義性質(zhì)和我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情決定的 ④公有制和私有制長(zhǎng)期并存、共同發(fā)展（）A、①②B、②③C、③④D、①④1與我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，我們必須堅(jiān)持的相應(yīng)分配制度是：（）A、全面實(shí)行按勞分配制度 B、以按需分配為主體、多種分配方式并存C、以按勞分配為主體、多種分配方式并存D、以按勞分配為主體、按需分配和平均分配為補(bǔ)充二、不定項(xiàng)選擇。對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)主義公有制的正確認(rèn)識(shí)是：（）A、它是社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的所有制形式B、它是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)C、它包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體所有制經(jīng)濟(jì) D、它的實(shí)現(xiàn)形式只能是國(guó)有經(jīng)濟(jì)下列關(guān)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)的論述，正確的有：（）A、國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，發(fā)揮著重大的作用B、國(guó)有經(jīng)濟(jì)積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力C、國(guó)有經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)了社會(huì)主義共同富裕的原則D、國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)和生產(chǎn)力發(fā)展起重大作用的事例是：（）A、遠(yuǎn)程教育的快速發(fā)展B、模擬軍事演習(xí)C、某地區(qū)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作D、某校學(xué)生夜讀實(shí)習(xí)班提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)鍵在：（）A、科技B、教育C、經(jīng)濟(jì)D、法制據(jù)統(tǒng)計(jì)，1995年我國(guó)15歲以上的人口中，文盲半文盲比重高達(dá)12%；目前近6000萬殘疾人當(dāng)中，相當(dāng)部分屬于弱智或癡、呆、傻狀況。從另一個(gè)角度看，到2000年，我國(guó)高等教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，本科生在校生數(shù)達(dá)到1100萬人左右，派出留學(xué)人員和來華人員規(guī)模都得到較大發(fā)展?？梢姡海ǎ〢、我國(guó)經(jīng)濟(jì)過于落后，教育基本沒有發(fā)展B、我國(guó)人口素質(zhì)偏低，殘疾人過多C、我國(guó)必須要嚴(yán)格控制人口數(shù)量D、發(fā)展科學(xué)、教育，一定要以民族整體素質(zhì)的提高為目的我國(guó)十分重視人才資源，這是因?yàn)椋海ǎ〢、我國(guó)是世界上人才資源最豐富的國(guó)家B、高度重視人才問題，是社會(huì)發(fā)展的必然要求C、科技競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)乃至綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)D、高度重視人才問題，才能化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)比爾蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這一觀點(diǎn)主要說明：（）A、世界上高科技企業(yè)出現(xiàn)了日益衰退的趨勢(shì)B、選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)銫、日趨激烈的經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)D、從實(shí)際出發(fā)是選擇人才的出發(fā)點(diǎn)我國(guó)從2000年設(shè)立國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)以來，每年都召