一年級下冊數學青島版《5以內的減法(信息窗2)》參考教案-文庫吧
2025-11-01 00:52 本頁面
【正文】 看誰答得又對又好。四、全課小結這節(jié)課你學到了什么新知識？（學生交流，全班匯報）第二篇：數學一年級5以內減法教案人教版一年級數學上冊第三單元第六課時教學內容：3~5的減法，課本25頁到26頁。教材分析：學生在入學之前事實上已經初步感知加減法的意義，并且能口算5以內的加減法，但是學生之間選擇的口算方法、速度等都因人而異，本節(jié)以不同想法展示算法的多樣化，讓不同學生感受適合自己的方法，體現尊重學生的思考方法。在前面的5課時已經認識了1~5并且學習了加法。這節(jié)課的重點是讓學生了解數與數的減法運算，運用數學來表示生活中的事物并進行交流。教學目標：使學生初步感知減法的含義，能正確讀寫減法算式。體驗算法的多樣性，能夠初步了解減法在生活中的運用。使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功的體驗。教學重點、難點：學生在掌握減法含義的基礎上，熟練掌握5以內的減法。教學過程：一、復習游戲1：看老師的手（右手），老師伸出多少個手指，學生要馬上說出來，最好是先慢，讓學生慢慢回憶起來，接著就加快速度，增加難度的同時增加學生的興趣和注意力。升級游戲1：還是看老師的手，不過這次是兩個手，看看老師左手出的數加上右手出的數等于多少。最好是把手藏在后面，增加神秘感。（設計目的：一般的復習是比較乏味的，而用游戲的形式不僅能吸引小朋友的興趣，而且可以在游戲中復習過去的知識。但是老師要把握好時間和把控好班里的紀律，如果過度放縱，反而會適得其反。）二、引入大屏幕出示漂亮的蛋糕并播放生日快樂歌。在引起小朋友好奇心的同時，告訴他們今天是課本里的小紅生日。今天我們要一起為她過生日。引入接下來發(fā)生的一系列數學問題。三、新知展開① 莉莉是小紅的好朋友，在她生日這天，莉莉給她送了3個紙鶴，可是小紅的弟弟看到之后很喜歡，于是纏著姐姐要。姐姐無可奈何，只能從3個里面挑選給他。老師：如果姐姐給他1個，那她自己還剩多少個呢？ 學生：。老師：那如果弟弟要姐姐給他2個，又或者是全部都給他，那這時候姐姐又剩多少個呢？ 學生：。老師：請同學們說一說，上面的問題可以用什么數學算式來解決呢？ 學生：。老師：數學上我們用符號“”來表示。還剩幾，就等于幾。讀算式：3減1等于2，或3減1得2。老師：弟弟應該拿多少個紙鶴呢？還是說弟弟應不應該拿姐姐的紙鶴呢？為什么丫？學生：。（設計目的：最后一個問題是開放性的，其設計目的是希望培養(yǎng)小朋友的情商，或者說是學會尊重姐姐等。）② 下午的時候，小紅一家人來到游樂場玩，在游玩的過程中，有個小丑叔叔在賣氣球，于是小紅就跟媽媽說想要買2個氣球，媽媽答應了。小丑叔叔手上拿著4個氣球，當他把其中的2個拿給小紅的時候，一陣風吹來，把那2個氣球吹走了。小紅馬上就急哭了，可是就在這時候，小丑叔叔對她說了一句話，她就不哭了。老師：你們知道小丑叔叔對她說了什么嗎？（提示：本來小丑叔叔手里有4個的，飛走了2個，還剩多少個？小紅還能買到2個嗎）學生：。老師：如果當初被吹走了1個或者是3個，又或者是全部都吹走了，那小丑叔叔還剩多少個？學生：。老師：請同學們用數學算式來表示
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