《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇范文）-文庫(kù)吧
2025-11-01 00:43 本頁(yè)面
【正文】 的意思呢！②生活中你還見(jiàn)過(guò)碧綠的什么？（柳葉 葉子）師出示圖片：接下來(lái)我們看看這一處美麗的風(fēng)景（ppt）我們又可以用哪個(gè)詞語(yǔ)形容呢？生：山清水秀。師小結(jié)：大自然是多么美麗神奇啊，讓我們一起再來(lái)感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、看到同學(xué)們這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，肯定有些累了，接下來(lái)，我們來(lái)休息，休息，放松，放松。師：孩子們，今天你們課堂上的表現(xiàn)真的很棒，總帶給老師驚喜，今天老師也帶來(lái)了一份禮物，（美麗的大紅花），每一朵紅花里還藏著一個(gè)秘密呢，如果你能大聲地、準(zhǔn)確地喊出它的名字，你不僅可以交到一位好朋友，還能得到徐老師的精美禮品噢！請(qǐng)生個(gè)別讀（當(dāng)小老師帶讀）：朝陽(yáng)、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹(shù)、楊樹(shù)、山清水秀、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香（讀得好送紅花）師：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！三、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫(xiě)生字。師過(guò)渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，同樣，把字寫(xiě)好也能給人帶來(lái)美好的享受！。①出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：請(qǐng)生觀察說(shuō)發(fā)現(xiàn)（結(jié)構(gòu)、偏旁）師明確：禾在秀字里是撇、捺。禾在和字中捺變點(diǎn)。師范寫(xiě)秀師：強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。教師范寫(xiě)：“秀”是上下結(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要寫(xiě)短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。師：寫(xiě)字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，頭正、肩平、足寬。請(qǐng)大家坐端正，寫(xiě)一個(gè)“秀”字。（評(píng)價(jià)）范寫(xiě)“和” 師：“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓?zhuān)@樣寫(xiě)出來(lái)的字才更緊湊、漂亮。邊說(shuō)口訣邊范寫(xiě)：禾字做偏旁真謙讓?zhuān)眢w變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。四、課堂總結(jié)，課外延伸。師：同學(xué)們，大自然是美麗神奇的，她讓我們的生活更加美好，也帶給了我們無(wú)窮的知識(shí)。這節(jié)課我們借助對(duì)子歌認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，還學(xué)會(huì)了許多識(shí)字方法，課下希望大家能夠運(yùn)用這些方法，認(rèn)識(shí)更多的字。第二篇：《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字三一、教材分析識(shí)字三是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)首先讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然的實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)、千、李、秀、香”六個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)子的認(rèn)識(shí)五、學(xué)習(xí)過(guò)程：布置預(yù)習(xí)：讀對(duì)子，勾畫(huà)生字，標(biāo)出生字的音節(jié)。利用導(dǎo)語(yǔ)引入新課：同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她，更愛(ài)地球上很多可愛(ài)的動(dòng)物和美麗的景象。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)猜猜兩則謎語(yǔ)：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落入水里看不見(jiàn)。（雨）自然現(xiàn)象一河水見(jiàn)它皺眉，樹(shù)兒見(jiàn)它搖頭，花兒見(jiàn)它彎腰，云兒見(jiàn)它溜走。（風(fēng)）自然現(xiàn)象二我們聰明的古人還用對(duì)子的形式把這些相關(guān)的景和物串聯(lián)在了一起。不信你瞧：初讀課文：第一步，老師范讀課文，學(xué)生小聲跟讀。第二步，學(xué)生自讀課文，要求：借助音節(jié)把對(duì)子讀正確、讀流利，初步感知對(duì)子。利用形象的圖片，讓學(xué)生在讀中引出生字，在讀中識(shí)字，在讀中體會(huì)意思，并結(jié)合對(duì)子中相對(duì)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生字。集中出現(xiàn)生字，正音并歸類(lèi)突破：雨字頭的“霧、霜、霞”；蟲(chóng)字旁的“蜂、蝶”在活動(dòng)中鞏固識(shí)字。在讀中鞏固：師生交叉讀；分組賽讀；拍手讀。在積累詞語(yǔ)中鞏固生字：擴(kuò)詞造句在書(shū)寫(xiě)中鞏固：指導(dǎo)寫(xiě)字。擴(kuò)展練習(xí)：在生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子，收集對(duì)子，小組進(jìn)行對(duì)對(duì)子比賽。2013年3月第三篇：識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字 3第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀”、“和”等6個(gè)生字２、正確地朗讀課文 〖教學(xué)重點(diǎn)〗認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等１３個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“秀”、“和” 等6個(gè)生字 〖教學(xué)難點(diǎn)〗“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書(shū)寫(xiě) 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗生字卡片、課件 〖教學(xué)過(guò)程〗一、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們，我們每一個(gè)人都生活在地球上，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)我們美麗的地球呢２、出示投影，師描述引入情景：地球，是我們共同的家園，我們都愛(ài)他，希望憑借所有的力量去保護(hù)它，可是，現(xiàn)在，我們的地球上出現(xiàn)了很大的變化，可愛(ài)的小樹(shù)不見(jiàn)了，美麗的小鳥(niǎo)也飛走，你們知道是什么原因嗎，因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境不斷地惡化，使得他們無(wú)法生存下去了，那么我們應(yīng)該怎么做呢，保護(hù)環(huán)境嗎，愛(ài)護(hù)小樹(shù)等等，只有這樣做，我們美麗的大自然才能重新回到我們身邊。那么現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)識(shí)字三，去看看美麗的大自然是什么樣子請(qǐng)同學(xué)讀一讀識(shí)字三，并且在課文中圈出本課生字再讀一讀二、自主識(shí)字１、過(guò)渡：同學(xué)們課文讀得真棒！這些生字，你會(huì)讀嗎？２、展示生字：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)為生字寶寶帶上小帽子，注拼音３、認(rèn)讀生字⑴ 自由讀。⑵ 指名讀。⑶ 正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：朝、蜂、紫。⑷ 交流讀詞：請(qǐng)你們?cè)僮x讀。和同桌組成學(xué)習(xí)伙伴，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。男生女生比賽讀。⑸ 齊讀。４、識(shí)記生字：⑴ 自主識(shí)字：這些字是我們今天要學(xué)的生字，想想你有什么好辦法記住它們？⑵ 小組合作識(shí)字：小腦袋湊到一起，和小組成員討論討論。評(píng)評(píng)誰(shuí)的識(shí)字方法最好。⑶ 全班交流。⑷ 游戲鞏固：同學(xué)們都拿出自己的生字卡片。按照老師
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