【正文】 的意思呢?、谏钪心氵€見過碧綠的什么？（柳葉 葉子）師出示圖片：接下來我們看看這一處美麗的風景（ppt）我們又可以用哪個詞語形容呢？生：山清水秀。師小結(jié)：大自然是多么美麗神奇啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、看到同學們這么認真地學習，肯定有些累了，接下來，我們來休息，休息，放松，放松。師：孩子們，今天你們課堂上的表現(xiàn)真的很棒，總帶給老師驚喜，今天老師也帶來了一份禮物，（美麗的大紅花），每一朵紅花里還藏著一個秘密呢，如果你能大聲地、準確地喊出它的名字，你不僅可以交到一位好朋友，還能得到徐老師的精美禮品噢！請生個別讀（當小老師帶讀）：朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風細雨、鳥語花香（讀得好送紅花）師：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！三、指導觀察，學寫生字。師過渡：同學們，識字可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！。①出示“和”“秀”，指導觀察：請生觀察說發(fā)現(xiàn)（結(jié)構(gòu)、偏旁）師明確：禾在秀字里是撇、捺。禾在和字中捺變點。師范寫秀師：強調(diào)橫折折折鉤。教師范寫：“秀”是上下結(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。師：寫字的時候，坐姿是非常重要的，頭正、肩平、足寬。請大家坐端正，寫一個“秀”字。（評價）范寫“和” 師：“和”是左右結(jié)構(gòu)，當禾做偏旁的時候，不僅會變窄，還會將捺變成一點，這就是漢字中的避讓，這樣寫出來的字才更緊湊、漂亮。邊說口訣邊范寫：禾字做偏旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點懂禮讓。四、課堂總結(jié)，課外延伸。師：同學們，大自然是美麗神奇的，她讓我們的生活更加美好，也帶給了我們無窮的知識。這節(jié)課我們借助對子歌認識了許多生字朋友，還學會了許多識字方法，課下希望大家能夠運用這些方法，認識更多的字。第二篇：《識字三》教學設(shè)計識字三一、教材分析識字三是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。我們在教學時，應(yīng)首先讓學生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然的實際，采用多種方法識字。二、學習目標認識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語、千、李、秀、香”六個生字。正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的習慣。三、學習重點：識字、寫字四、學習難點：對子的認識五、學習過程：布置預習：讀對子，勾畫生字，標出生字的音節(jié)。利用導語引入新課：同學們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她，更愛地球上很多可愛的動物和美麗的景象。請同學們先來猜猜兩則謎語：千條線，萬條線，落入水里看不見。（雨）自然現(xiàn)象一河水見它皺眉，樹兒見它搖頭，花兒見它彎腰，云兒見它溜走。（風）自然現(xiàn)象二我們聰明的古人還用對子的形式把這些相關(guān)的景和物串聯(lián)在了一起。不信你瞧：初讀課文：第一步，老師范讀課文，學生小聲跟讀。第二步，學生自讀課文，要求：借助音節(jié)把對子讀正確、讀流利，初步感知對子。利用形象的圖片，讓學生在讀中引出生字，在讀中識字，在讀中體會意思，并結(jié)合對子中相對的詞語學習生字。集中出現(xiàn)生字，正音并歸類突破：雨字頭的“霧、霜、霞”；蟲字旁的“蜂、蝶”在活動中鞏固識字。在讀中鞏固：師生交叉讀；分組賽讀；拍手讀。在積累詞語中鞏固生字：擴詞造句在書寫中鞏固：指導寫字。擴展練習：在生活中還有哪些詞語可以對對子，收集對子，小組進行對對子比賽。2013年3月第三篇：識字三教學設(shè)計識字 3第一課時〖教學目標〗１、認識“霧”、“霜”等１３個生字，會寫“秀”、“和”等6個生字２、正確地朗讀課文 〖教學重點〗認識“霧”、“霜”等１３個生字、會寫“秀”、“和” 等6個生字 〖教學難點〗“霞”的認識及“秀“的書寫 〖教學準備〗生字卡片、課件 〖教學過程〗一、激趣導入１、同學們，我們每一個人都生活在地球上，你們想不想見一見我們美麗的地球呢２、出示投影，師描述引入情景：地球，是我們共同的家園，我們都愛他，希望憑借所有的力量去保護它，可是，現(xiàn)在，我們的地球上出現(xiàn)了很大的變化，可愛的小樹不見了，美麗的小鳥也飛走，你們知道是什么原因嗎，因為我們的環(huán)境不斷地惡化，使得他們無法生存下去了，那么我們應(yīng)該怎么做呢，保護環(huán)境嗎，愛護小樹等等，只有這樣做，我們美麗的大自然才能重新回到我們身邊。那么現(xiàn)在我們就一起走進識字三，去看看美麗的大自然是什么樣子請同學讀一讀識字三，并且在課文中圈出本課生字再讀一讀二、自主識字１、過渡：同學們課文讀得真棒！這些生字，你會讀嗎？２、展示生字：請同學們來為生字寶寶帶上小帽子，注拼音３、認讀生字⑴ 自由讀。⑵ 指名讀。⑶ 正音，重點指導：朝、蜂、紫。⑷ 交流讀詞：請你們再讀讀。和同桌組成學習伙伴，你讀給我聽，我讀給你聽。男生女生比賽讀。⑸ 齊讀。４、識記生字：⑴ 自主識字：這些字是我們今天要學的生字，想想你有什么好辦法記住它們？⑵ 小組合作識字：小腦袋湊到一起，和小組成員討論討論。評評誰的識字方法最好。⑶ 全班交流。⑷ 游戲鞏固：同學們都拿出自己的生字卡片。按照老師