【正文】 ，我們總能熬過去的！”a．換詞法理解“熬”字。(挺、度、頂、堅持、克服??)b．討論：這里為什么要用“熬”而不用其他的字詞呢？（體會：“熬”是極度忍受的意思。反映了漁夫明知困難大，卻寧愿自己多受苦，也要幫助這兩個孤兒的善良而美好的心靈。同時，也表現(xiàn)了漁夫的堅強，雖身處困境，卻相信一定能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。）⑹“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”這里兩個省略號，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。4．品讀結(jié)尾，再次體會人物品質(zhì)。課文的結(jié)尾耐人尋味。“‘你瞧，他們在這里啦’桑娜拉開帳子?！贝藭r，丈夫和自己想到一起了，桑娜如釋重負，外表平靜而內(nèi)心激動。因此，平靜而欣喜地吐出那樣的話，做出那樣的動作“在這里啦”的“在”字是語句的重音所在，它飽含著桑娜“一塊石頭落了地”的輕松心情和“你不用催了，我已經(jīng)這樣做了”這樣的潛臺詞。三、課堂小結(jié)1．學生分角色有感情地朗讀對話部分。2．想象：漁夫一家今后的生活會是如何。3．教師小結(jié)：課文通過寫漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。四、作業(yè)設(shè)計完成自測題?！案挥小睅煂дZ：課文只寫了窮人的窮嗎？你認為他們窮嗎？這些窮人，生活上的確真的很窮,可老師通過一遍又一遍地細讀文章，分析在字里行間的意思從中又感受到了他們精神上的“富有”。，找找哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們精神上的“富有”？ ，尋找窮人精神上的“富有”。教師引導學生抓關(guān)鍵詞句反復品味朗讀，感悟窮人的美好品質(zhì)。預設(shè)交流要點：（1）家的整潔與溫馨。（2）桑娜關(guān)心生病的女鄰居。（3）夫妻不顧生活困難收養(yǎng)孤兒。8．朗讀這部分內(nèi)容，讀出感情，體會桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。小結(jié)：讀了這些句子，讓我們看到了桑娜的內(nèi)心理世界。（多么勤勞、多么善良）我們被桑娜和她丈夫的善良，樂于助人的品質(zhì)所感動。自己都過得不容易，還要領(lǐng)養(yǎng)別人家的孩子，這種寧可自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)實在讓人感動。課題是窮人，可文中沒有一個“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學家的文學功底。四、抄寫生字詞 板書:窮人桑娜:等待漁夫探望西蒙勤勞善良漁夫:回來能熬勇敢堅強二、感悟桑娜的善良上節(jié)課我們對課文進行了分段，請同學們大聲地告訴老師第二大段是怎么劃分的，包括哪些自然段？主要意思是什么？ ——第二部分（第3—11自然段）寫桑娜知道了鄰居西蒙死了，并且抱回了西蒙的兩個遺孤。下面請同學們自己輕聲讀3到11自然段，在三分鐘之內(nèi)完成。教師指出學生閱讀中存在的問題：有個別同學讀得很快，很好有個別同學用手指著書本讀，不可取有同學趴在桌子上讀，不可以告訴老師“桑娜抱回了西蒙的兩個孩子后，心里是——”從課文中找出最能體現(xiàn)桑娜從鄰居家抱回孩子后的心情的詞語。（忐忑不安）板書：忐忑不安“忐忑不安”是什么意思？——忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。下面老師請一位同學朗讀課文9～11自然段，要能讀出桑娜忐忑不安的感覺。點評：讀得真不錯，大家掌聲送給他（邱飛康）(1)思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？ 他會說什么呢？ 這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了…… 為什么把他們抱過來??？（如今叫我怎么對他說呢？）如果按照先后順序，你覺得這四句應(yīng)該是——（學生交流）出示：①自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。②為什么把他們抱過來啊？ ③這是鬧著玩的嗎？ ④他會說什么呢？(⑤如今叫我怎么對他說呢？)指名讀。思考：為什么課文不按這樣的順序來寫呢？這就是“忐忑不安”的意思。這時的桑娜頭緒萬千、思緒混亂。再讀9——11自然段。你又從哪些詞語讀出了“忐忑不安”？（神情激動，驚，沉思）桑娜心里慌張、不安。你能把9——11自然段讀出忐忑不安的感情來嗎？（指名讀）——楊文豪其他同學認真聽并且思考還能從哪些地方看出“忐忑不安”？為什么？你讀懂了什么？（省略號。她的幻想。）讀了描寫心理活動的句子，讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激動，繼而緊張、擔憂甚至責備自己，最后堅定的復雜心理。說明桑娜心中已堅定了要把孩子抱過來。但堅定中又有那么多的忐忑不安。由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復雜的心理活動。雖然桑娜的內(nèi)心活動十分復雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖。省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。下面請同學們圍繞省略號進行合理想象，你們覺得她還會想些什么呢？她還有什么顧慮？（學生圍繞省略號進行合理想象，體會桑娜善良的好品質(zhì)。）下面，老師跟大家一起合作朗讀9—11自然段，師生合作讀（師讀旁白）。你們讀得真不錯，想讀得更好些嗎？這是桑娜對自己說的，心里想的，怎么能讀得這么響呢？（男生女生合作讀）我們知道桑娜忐忑不安地想的事情，包括四個方面的內(nèi)容，首先看看桑娜為什么認為“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了”。你從課文的第幾自然段中具體讀懂了“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了”？（第2自然段）自己讀讀第二自然段，從中你了解到了什么？（發(fā)出聲音讀）——桑娜一家生活貧困：“丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚”，都已經(jīng)是深夜了，還沒有回來，為了養(yǎng)家糊口，甘愿冒生命的危險?！八约阂矎脑绲酵淼馗苫睢?，深夜一邊等丈夫一邊織補破帆。就是這樣辛勤勞動，“還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。”家境艱難，這種貧苦的生活是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險來維持的。教師這時可以追問：窮苦的桑娜家是什么樣呢？從中你能看出桑娜是個怎樣的人？引讀第1自然段。桑娜的家里是“溫暖而舒適”的，“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！奔揖畴m然貧寒，但桑娜卻把它收拾得干凈利落，“掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著”，給人一種溫暖舒適的感覺?？梢娚Ｄ仁莻€勤勞能干的家庭主婦。5個孩子已經(jīng)夠他們受得了，為什么還抱來兩個，你從哪幾個自然段中可以讀懂“為什么把他們抱過來”（第3到8自然段），讀一讀，找出原因。桑娜心里很矛盾，但是又很堅定?？陬^句式訓練：聯(lián)系課文補充句子。如果把西蒙的兩個孤兒抱過來，（）； 如果不把西蒙的兩個孤兒抱過來，（）。寧可（），也要（）。交流：如果把西蒙的兩個孤兒抱過來……（意味著他們拯救了兩條孤兒的性命。）師：如果不把西蒙的兩個孤兒抱過來……（桑娜家里還能勉強度日，西蒙的兩個孩子將會凍死。）（桑娜和西蒙一樣都是母親，看到孩子要死掉，會心痛。那個活著的桑娜會心理不安。）師：這邊是愛，是對五個孩子和丈夫的愛，那邊也是愛，是對兩個孤兒的愛。可桑娜又想到了什么？（寧可自己受苦受累也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)成人。寧可被丈夫揍也要把孩子收養(yǎng)下來。寧可自己的日子過得苦些，也要把孩子收養(yǎng)下來。）師：但最后可能桑娜連想都沒有想，這是出自她的本能，什么本能？（出自善良。出自互相幫助的習慣。一個做母親的責任——師：這是一種母愛。這源自一種善良、母愛、良心。）板書：善良下面我請一個同學來談?wù)勆Ｄ仁莻€什么樣的人？ ——充滿愛心、樂于助人、勤勞善良三、感受丈夫的態(tài)度孩子是抱過來了，可怎么對丈夫說呢？丈夫又會怎么說呢？ 自由讀12——27自然段，感悟，在書上圈圈劃劃寫寫。交流：桑娜的丈夫做出收養(yǎng)的決定也是很難的，從什么地方可以體現(xiàn)呢？ A．出示：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。” 問：（熬）什么意思？（忍受，耐苦支持）能給“熬”換個詞嗎？（挨、忍、渡）你從“熬”中讀懂了什么？（生活的不易和態(tài)度的決斷）將來會更苦，他想到了嗎？ 但他寧可以后自己苦點，為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。B做這個決定難啊，你從哪里看出來的？（嚴肅、憂慮；搔搔后腦勺。嗯，你看怎么辦？）“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦?！吧ι竽X勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重?！岸鳎憧丛趺崔k？”這是漁夫在征求妻子的意見?！暗冒阉?，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。但最終做出了決定。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。C、是呀，漁夫做出決定心里想到了很多，這就是漁夫的心里想法。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮……（教師引讀，學生跟讀丈夫的話）朗讀指導：① “嗯”，“哦”讀音、意思。（認識到問題的嚴重性，很嚴肅；商量的語氣）（關(guān)注這件事了；安慰桑娜）②從他“皺起眉”“嚴肅”“憂慮”充滿了同情，態(tài)度非常認真，想得很周到，所以語氣要加重。(女生旁白男生讀對話)小結(jié)：這段話雖不長，但寫出了漁夫的心理變化，撫養(yǎng)孩子成人這不是簡單的接濟、施舍，這是多么艱難而漫長的路啊。這期間，要消耗他多少精力、體力乃至生命。為了幫助別人，他寧愿犧牲這一切，從這里我們看出了漁夫的善良。同時他也非常地勤勞。四、體會“心心相印”看到丈夫是如此通情達理，桑娜心情會怎樣？體會一下說說…… 這些話桑娜說出來沒有？對呀，千言萬語就凝縮成一句話，一個動作——“你瞧，他們在這里啦。