《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-15 00:37 本頁(yè)面
【正文】 合作研討，體驗(yàn)閱讀內(nèi)容。三個(gè)媽媽分別是怎么評(píng)價(jià)自己的孩子的，請(qǐng)你仔細(xì)默讀課文，用橫線劃出三個(gè)媽媽評(píng)價(jià)自己孩子的話。指名朗讀三個(gè)媽媽的話。師：就當(dāng)是你的媽媽在表?yè)P(yáng)你，試著讀出媽媽的感情來(lái)。在你的學(xué)習(xí)小組里和小伙伴一起練一練，看誰(shuí)最能讀出媽媽的語(yǔ)氣。（學(xué)生相互交流）三、朗讀交流，發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣。交流一：（出示第一個(gè)媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。”）（指名生讀）采訪剛才讀的同學(xué)：師：這位媽媽?zhuān)鷦偛旁诳洫?jiǎng)您的兒子，一邊說(shuō)，一邊在想些什么呀？預(yù)設(shè)（生1：我在想，我的孩子真了不起。生2：我想，我的孩子是很能干的，要是他表現(xiàn)好的話，我要好好表?yè)P(yáng)他！生3：我為我的孩子感到驕傲?。┙涣魈岣撸簬煟何乙矠槟銈兊膬鹤痈械津湴粒魑粙寢屇芸洫?jiǎng)地更自豪一點(diǎn)嗎？（學(xué)生練讀）師：把你們練習(xí)的結(jié)果表現(xiàn)給你的同桌看看。（同桌相互讀這句話）交流二：（出示第二個(gè)媽媽的話：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！保熒步ń涣髌脚_(tái)：另外一個(gè)媽媽是怎么說(shuō)自己的孩子的？也請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀。大家也聽(tīng)聽(tīng)，他有沒(méi)有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)。（指名學(xué)生朗讀）朗讀、評(píng)價(jià)。師：你們覺(jué)得這個(gè)媽媽讀的怎么樣？自由練讀，感悟提高。三：（出示第三個(gè)媽媽的話。：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有說(shuō)很么特別的地方。”）提出疑問(wèn)：兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，第三個(gè)媽媽卻什么也沒(méi)有說(shuō)，這是為什么呀？什么叫做“沒(méi)有什么特別的地方”？？你能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？四、自主發(fā)現(xiàn)，從細(xì)小見(jiàn)真情。自讀發(fā)現(xiàn)：三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，路上發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友自己去讀讀課文的8自然段，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。交流反饋：師：讀了兩段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（水很重）你是從哪些地方看出水很重的？(1)完成填空。一桶水可重了!水______，三個(gè)媽媽_____，胳膊都了_____，腰也了______。(2)你從填上的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?(水桶里的水很滿，三個(gè)媽媽提著水很吃力。)(3)假如是是你拎著這么重的水桶,此時(shí)你在想什么?(真想有人來(lái)幫忙??)你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)出水的重嗎？朗讀提高。這樣重的水，三個(gè)兒子看見(jiàn)了，他們分別是怎么做的？ 請(qǐng)你去讀讀書(shū)，用橫線劃出三個(gè)兒子的做法。，體味“一個(gè)??一個(gè)??另一個(gè)”的用法。你能試著用“一個(gè)??一個(gè)??另一個(gè)”說(shuō)話嗎？ 師：下課鈴響了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑向操場(chǎng)，一個(gè)同學(xué)??一個(gè)同學(xué)??另一個(gè)同學(xué)??（生自由說(shuō)話）你還能用“一只??一只??另一只”說(shuō)話嗎？例：卡羅爾家的小貓真是太可愛(ài)了，一只??一只??另一只??例：公園里的荷花池中的荷花都開(kāi)放了，一朵??一朵??另一朵??五、體會(huì)感悟，挖掘孩子內(nèi)心的想法。師：小朋友們，看了這三個(gè)孩子的表現(xiàn)，你喜歡哪個(gè)孩子？為什么？（學(xué)生自由交流，答案多種多樣。）預(yù)設(shè)：1：我喜歡第一個(gè)孩子，因?yàn)樗夂艽螅?：我喜歡第二個(gè)孩子，他的歌聲真好聽(tīng)，能讓媽媽開(kāi)心；3：我喜歡第三個(gè)孩子，他雖然沒(méi)什么特別的地方，但他能夠在媽媽最需要幫助的時(shí)候幫媽媽提水。六、指明中心，升華主題。奇怪了，明明有三個(gè)兒子，老爺爺您怎么說(shuō)只有一個(gè)兒子呀？全班參與討論。提煉出中心：用行動(dòng)孝順父母的孩子，才是真正的孩子。完成填空?！叭齻€(gè)兒子?” 老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè) 用行動(dòng)孝敬父母的 孩子?！?？給他們提提建議，讓他們也成為好孩子。（生自由談話）七、提出要求，付諸行動(dòng)：第三個(gè)兒子的行為使老師不禁想起了我們先前學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》：為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（齊讀）《黃香溫席》的故事。黃香，東漢人，少年時(shí)就善于寫(xiě)文章，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)頌他：“天下無(wú)雙，江夏黃香?！钡S香最難能可貴的，還是他很小就知道孝敬父親。黃香9歲時(shí)母親就去世了。冬夜，天氣寒冷。黃香就先鉆到父親的被窩里，趟一會(huì)兒才回到自己的床上睡覺(jué)。夏天，夜里很熱，黃香就手執(zhí)蒲扇，對(duì)著父親的枕席使勁扇著?！杜P冰求鯉》：晉朝王祥對(duì)待自己的后母依然像對(duì)親身母親一樣，在冬天為繼母捕捉新鮮魚(yú)。這個(gè)臥冰求鯉的故事被推為“二十四孝”之首，影響十分深遠(yuǎn)。：學(xué)了這篇文章，你有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？生：從今天起，我要做__________。師：那么，心動(dòng)不如行動(dòng)吧，其實(shí)，孝敬父母并不困難，（音樂(lè)起）就像此時(shí)我們聽(tīng)到的音樂(lè)，是來(lái)自著名鋼琴家理查德克里德曼的《給媽媽的信》，把他對(duì)母親的愛(ài)融入到音樂(lè)中。就像第三個(gè)兒子一樣——（齊讀）孝敬父母就是提一桶水這么簡(jiǎn)單。說(shuō)話訓(xùn)練：聯(lián)系圖片回答——孝敬父母就是炎熱的夏天里媽媽看書(shū)的時(shí)候，??（為媽媽扇扇子??）孝敬父母就是媽媽下班回到家里的時(shí)候，??（為媽媽遞上一杯熱茶??）孝敬父母就是媽媽辛苦了一天的時(shí)候，晚上
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