【正文】 們來讀一讀這樣的景，這樣的情。出示：”我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”師：當(dāng)看到房東太太盼望自己的兒子歸家的情景，立刻又引起了他的思母之情。出示：”我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!”師：在異國的日子，每當(dāng)風(fēng)吹過窗外，每當(dāng)雨聲入耳。出示：”我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了?！睅煟盒〕请m小，但城里的一草一木，人們的一舉一動，卻時時處處都能勾起作者那份深深的思念之情。請同學(xué)們想象一下，在這個國外的小城里面，還可能看到什么，聽到什么，遇到什么？勾起季羨林先生的思鄉(xiāng)之情？請用“也許??我現(xiàn)在還真是相加，想故國，想故國的朋友，我有時想得簡直不能忍耐”這樣的句式來寫一寫。生寫在書上，交流，感受不變的愛是啊，在作者的一生中，有兩位母親，一位是生身母親，一位是祖**親，這兩位母親在他的心中同樣重千斤！為什么作者會有這樣的情感呢，請你用書上的一句話來回答：我對這兩個母親懷著同樣的崇敬和眷戀。齊讀課文的首尾兩段。生讀文總結(jié)：耄耋之年的季羨林老爺爺，回憶在德國的十年，在歐洲的十一年，都濃縮在這簡簡單單的四個字，讀題過渡：雖然身在異國，但是距離并不能阻隔作者的思念，于是幾個月后，他寫下了《尋夢》這篇散文，來寄托自己的情感?！秾簟?，升華情感自讀《尋夢》的首尾段，交流感受出示：”夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了?！薄碧炷模∵B一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！睅煟和瑢W(xué)們，在這篇散文的正文部分，作者一定描寫了自己在夢中見到母親的情景，請大家打開想象的翅膀，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)和季羨林的資料來寫寫夢中與母親相見的情景。生補寫，交流，點評教學(xué)反思：，體會作者的情感。在課堂上，有訓(xùn)練，有生成，學(xué)生能夠?qū)θ狈ΜF(xiàn)實體驗的作者的情感理解到位。，還給學(xué)生讀書的時間，通過朗讀感悟，理解作者對祖**親的敬意和真摯的愛慕。，課后，我設(shè)計了一個擴寫練筆。結(jié)合課文中出示的《尋夢》的首尾段，運用手中資料和課堂感悟，用生動的語言,寫一寫作者在夢中與母親相見的情景?？v觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，對課文內(nèi)容能夠感同身受，達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，課堂上也暴露出一些問題，比如，對待學(xué)生靈光一現(xiàn)的發(fā)言，不能做到及時有效的生成；再如，有時，還是表現(xiàn)出死記教案，不能靈活運用。這些，都在說明，我對教材的駕馭，對學(xué)生的駕馭，對課堂的駕馭，需要我通過不斷地鉆研教材、研究學(xué)生來逐步提高。第三篇：我是什么 第二課時教案《我是什么》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能方面：在朗讀中理解課文內(nèi)容、體會思想情感，感受水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系，通過展開豐富的想象，訓(xùn)練學(xué)生形象思維與邏輯思維。情感與態(tài)度方面：（1）了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系。（2）知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。信息素養(yǎng)方面：在打?qū)憚?chuàng)作中表達(dá)自己的感受，讓學(xué)生展開豐富聯(lián)想，在形象思維訓(xùn)練中教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，直奔主題教師引導(dǎo)語：上節(jié)課，小朋友們認(rèn)識了一位好朋友，它千變?nèi)f化，就像魔法小天使。它就是：小水滴。（教師貼小水滴圖）第二環(huán)節(jié): 感受水的變化，進(jìn)行詞句訓(xùn)練直觀感受水變化的過程，教師導(dǎo)語：瞧！多可愛的小水珠呀！它還會變呢！我們一起來看看奇妙的變化過程吧?。úシ艅赢嫞┙Y(jié)合課文內(nèi)容，深入了解水的多變性教師導(dǎo)語：動畫片中的小旅行家來到了課文中，請小朋友們自由地讀一、二自然段，小水珠都變成什么。感悟水變成云，培養(yǎng)孩子想象能力（1）教師導(dǎo)語：小朋友，你們就像可愛的小水滴。小水滴小水滴，現(xiàn)在你們升到空中變成無數(shù)的小點兒，連成一片變成了云。我看到身穿不同顏色衣服的云飄過來了，（PPT展示朝霞），早晨，我變成美麗的朝霞，晚上我是美麗的晚霞（PPT展示晚霞），晴天，我穿著白衣服（PPT展示白云），陰天，我穿著黑衣服（PPT展示烏云）。你們想穿什么衣服打扮自己呢？讀句子。（2）教師導(dǎo)語：有時候，我變成小狗的樣子（ppt展示小狗樣云朵），跟太陽公公說話，小水滴，你們想變什么？ 水變成雨、雹子、雪教師導(dǎo)語：小水滴們，冷風(fēng)來了（播放呼呼的北風(fēng)聲），真冷啊，你們冷嗎？你這時變成什么落下來？天氣越來越冷了，你們聚在一塊變成小硬球了，你的名字叫“雹子”，冬天到了，你們是不是更冷了？難怪你們披上白色的外套，變成小花朵了，你的名字叫“雪”。出現(xiàn)的地方（1）教師導(dǎo)語：小水滴，你們完成了這么多的變化，一定很累了吧？你們平常喜歡到什么地方休息一下？（生朗讀第三段，讀完指導(dǎo)，再讀）（2）教師范例分享：你們真快活?。∥乙蚕氘?dāng)大水滴，平常我在池子里跟小魚講故事，小魚最喜歡聽我講《美人魚》的故事了，小水滴們，你們呢？（3）學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，小水滴平常會到什么地方做了什么?？陀^認(rèn)識水的優(yōu)缺點，激發(fā)環(huán)保意識（1）教師導(dǎo)語：你們是快樂的小水滴，也是溫和的小水滴。你們?yōu)槿藗冏鲞^什么好事？又給人類帶來什么麻煩？我們一起來看看（ppt展示）（2）認(rèn)識溫和和暴躁是一對反義詞（3）水給人類帶來了災(zāi)害，這樣做好嗎？該怎樣做？ 閱讀拓展，寫話創(chuàng)作評互通閱讀關(guān)于水的文章，拓充知識面在我們資料城里還有許多快樂的小水滴，我們看看他跟大自然發(fā)生過哪些有趣的事情？學(xué)生按要求進(jìn)入資料城自主學(xué)習(xí)。出示題目，明確打?qū)懸笮∷蝹?，你的一天是怎么過呢？去過哪些好玩的地方？你能仿照資料城的文章寫一寫嗎？第四篇：懷念母親第二課時《懷念母親》教學(xué)設(shè)計（第二課時)一、回顧新課，談話導(dǎo)入：孩子們，有這么一個人，從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語，從拉屎拉尿到穿衣吃飯，從上學(xué)讀書到結(jié)婚生子，一生中大大小小的事情，無不牽動著她的心。在她心里，家、兒女就是最大的責(zé)任。她的名字叫母親。當(dāng)季羨林與母親相隔八年之久不曾見面突然得知母親棄養(yǎng)的消息，他回憶道：1．課