【正文】 合作項目，就是以區(qū)域為依托考察產(chǎn)業(yè)分布與布局；全國II卷36題數(shù)據(jù)中心的建設(shè)主要是以區(qū)域為依托考察工業(yè)區(qū)位因素以及產(chǎn)業(yè)集聚的相關(guān)知識。除此之外客觀題全國I卷911題以西南地區(qū)為背景，考察地形氣候等因素，全國II卷大部分選擇題都是以區(qū)域背景為依托，考察自然與人文地理要素。重視地理實踐能力2018年地理考題體現(xiàn)“對生活有用的地理”理念，重視學(xué)生的地理實踐能力。將地理知識緊密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理能夠加強學(xué)生的生活實踐能力。高考地理試題一直關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎(chǔ)上，自然地延伸出問題，啟發(fā)考生運用學(xué)科知識和思想方法進(jìn)行思考。如：客觀題全國I卷911題，地理考察知識與生活息息相關(guān)，對學(xué)生的實踐能力體現(xiàn)突出；客觀題全國II卷68題，考察時區(qū)與地方時、方向的相關(guān)知識也與日常生活緊密相關(guān)。強調(diào)地理基礎(chǔ)知識全國I卷與II卷雖然在考察的題型題量上保持一致，同時對于學(xué)科基礎(chǔ)知識考察相對全面，自然地理大氣環(huán)境中的氣候、氣溫，水環(huán)境中的河流，陸地環(huán)境中的地形地貌等都有直接或間接考察；人文地理中人口數(shù)量變化、城市發(fā)展、交通運輸、工業(yè)布局與區(qū)位因素等也通過顯性與隱形的方式考察；區(qū)域地理則重點考察了區(qū)域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。整體來看，全國I卷與II卷題型注重于考察常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，強調(diào)基礎(chǔ)知識，考察內(nèi)容回歸教材，重視學(xué)生綜合分析能力。試卷所涉及的知識內(nèi)容都限定在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考察”的原則。試卷難度中等，預(yù)祝各位學(xué)子取得優(yōu)異成績。政 治高考政治新課標(biāo)全國I卷、全國II卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，試題設(shè)計體現(xiàn)鮮明的思想教育、價值引領(lǐng)的學(xué)科特色。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，同時結(jié)合重大社會事件和時政熱點，側(cè)重考查對經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)。試卷所涉及的知識內(nèi)容都涵蓋在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識，重點考查”的原則。2018年高考政治試卷特點分析試題范圍考查內(nèi)容全部回歸教材，突出重點。試題遵循“考查核心知識為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識點。如價值與價格、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、公民參與政治生活的途徑、政府的職能、傳統(tǒng)文化的繼承、文化創(chuàng)新、矛盾的觀點、價值觀等知識點，大部分屬于常規(guī)題型。全國I卷第12題考查《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)商品價值量與勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間幾個概念之間的正反比關(guān)系，考查學(xué)生對于商品價格相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的理解，難度適中。全國II卷第21題考查《生活與哲學(xué)》中關(guān)于矛盾的對立統(tǒng)一的相關(guān)知識，回歸教材，重點突出。題目特點試題靈活度較大，難度中等偏上，知識點來源于教材卻不拘泥于教材，對考生的綜合分析、提取和概括能力提出較高要求。每一年的選擇題難度都會在對于必修1《經(jīng)濟(jì)生活》這一模塊的考查上，如供需曲線圖的分析這類題型幾乎每年都會考，如全國I卷第14題和全國II卷第12題就考查了快遞市場供需曲線的變動以及三種相關(guān)商品的需求變動曲線圖，題目的難度相對比較大。這就提醒考生們在注重對基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重對解讀、提取、概括材料信息能力和知識遷移能力的提升。分值占比各模塊考查題量及分值占比相對穩(wěn)定，其中對《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》的考查歷年來占比都比較大。在選擇題部分，全國I卷和全國II卷均對高中政治中的重點內(nèi)容進(jìn)行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個小題的題量，全國I卷的分值略有變化，體現(xiàn)在哲學(xué)分值減少2分，開放型試題增加2分?？傮w來說，試題遵循以時政為背景，以知識為載體，側(cè)重考查考生的綜合分析和概括能力。命題角度試題的命題角度更加突出時政性，更強調(diào)開放性。政治學(xué)科與其他學(xué)科在命題上最大的區(qū)別點就在于時政性極強，每年的試卷，無論是選擇題還是非選擇題，題干材料中都會聯(lián)系最新時政熱點內(nèi)容，對知識點的考查更加貼近生活、貼近時政。全國I卷第19題提干結(jié)合了《中國話語海外認(rèn)知度調(diào)研報告》來考查對文化的交流與傳播的理解；第21題結(jié)合了十九大最新提出的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)時政知識，考查時政中蘊含的哲學(xué)道理。全國II卷非選擇題第39題以十九大報告的片段摘取作為背景材料，考查政治生活中有關(guān)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識。另外值得強調(diào)的是，每年政治非選擇題的最后一題，必會有一問是開放類題型，往往以“提出建議”或“列舉要點”等角度進(jìn)行命題，歷年來這一小題的分值為4分，但在今年全國I卷中非選擇題第40題第3問就“新時代青年學(xué)生如何發(fā)揚小崗村‘敢為天下先’的創(chuàng)新精神提三條建議”仍然遵循開放性思路，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力，但分值由過去的4分提升到了6分，可見對這類題型的重視程度有所提高。這就提醒廣大考生，在平時復(fù)習(xí)備考之余，一定不要忽略對于時政知識的點滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點問題時，都要多從國家或政府的角度換位思考該如何解決。2019年高考政治試卷預(yù)測2018年高考政治考題難度較2017年相比有所上升，整體來看，在參照新課程標(biāo)準(zhǔn)、確?？疾榉秶怀V的前提下，試題的靈活度越來越大。結(jié)合對近兩年的高考題目的分析，預(yù)測2019年高考政治題目難度應(yīng)該不會過大，但對考生的綜合分析、理解概括和知識遷移能力的要求會逐年提高。常考重點知識模塊：多變的價格、國家財政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府的職能、對外開放、文化的繼承與創(chuàng)新、唯物論和辯證法的相關(guān)原理和方法論等仍然是重點考查知識模塊，但絕不會單純考查對某一知識點的死記硬背，而會緊密結(jié)合最新時政和社會熱點事件來考查考生對上述知識點的理解。第二篇：2014年高考全國卷II文綜評析及備考分析2014年高考全國卷II文綜（政治）試卷評析及備考反思昌吉州二中政治組錢小琳2014年高考全國卷II文綜（政治）試卷，和歷年高考真題卷比較，是穩(wěn)中有變：既注重對基礎(chǔ)知識的考查，又注重對能力運用的的考查。試題平穩(wěn)，難易適中。選擇題將以往試題中難、繁考點取消，尤其取消了計算題，近兩年也沒有考漫畫題。使政治試題更加貼近生活實際、貼近學(xué)生。在去年曲線圖的基礎(chǔ)上，新增了餅狀圖題型。選擇題由 2013年的九道四選二的組合題，變?yōu)?014年的十一道，意味著今年高考政治只有一道單選題，其余都是雙選題。選擇題新增一種南方?？荚嚲碇械年P(guān)系推導(dǎo)圖的組合題（例如：15題），其余題型基本保持不變。主觀題注重對基礎(chǔ)知識的考查，尤其注重對常態(tài)化基礎(chǔ)知識的理解和運用。雖然是考基礎(chǔ)，但又不乏對基礎(chǔ)知識進(jìn)行層層深入地追問，學(xué)生在作答時不易全面掌握。主觀題新增一道寫發(fā)言提綱式的新題型，其余題型基本穩(wěn)定。下面就部分典型題進(jìn)行評析：一、針對《考試大綱》之外的題，適度補充相關(guān)內(nèi)容，貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物學(xué)科網(wǎng)的商品。在貨幣產(chǎn)生后。下列關(guān)于價格的說法正確的是①流通中商品價格的高低是由流通中貨幣的多少決定的②價格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值③價格是商品使用價值在量上的反映，使用價值越大價格越高④價格是一種使用價值與另一種使用價值相交換的量的比例A.①③B.①④C.②③D.②④這一考點，在這兩年基本是冷點，并且今年的?？碱}中也不常見。此題選擇肢考查內(nèi)容豐富：①②考查價格由價值決定、價格表現(xiàn)價值；③考查對價格與使用價值關(guān)系的理解；④考查的是舊教材中對交換價值定義的理解，加之勞動價值論屬于選修教材的內(nèi)容，此題應(yīng)該不屬于考試大綱要求之列，這就加大了學(xué)生備考的范圍