五年級上冊語文教案5-文庫吧
2025-11-07 06:50 本頁面
【正文】 絡。 學 一． 檢查預習情況，學習字詞，讀通課 文，了解丹的天地， 走進綠的世 界和丹的天地，品讀故事，了解作者拍照經過，及作者由此帶來的感悟。 二 、談話導入， 楓葉如丹。丹 ,是成熟的顏色 ,是果實的顏色 , 又是孕育著新生命的顏色。這節(jié)課讓我們走進秋天，走入丹的天地，去進一步地感受生命的真諦吧！ 三、細 讀課文，走進丹的天地。 習 過 程 （一）這 節(jié)課我們讀懂了什么？ （ 初讀了課文，了解了文章的篇章結構，知道了綠的世界和丹的天地） 同學們都在書上畫出了自己認為優(yōu)美的句子，現(xiàn)在我們來交流一下。 （注意引導學生在品讀中理解：蟬鳴蛙噪、翕動、郁悶等詞的意思。） 不僅如此，作者還認為 —— 繼續(xù)引讀：天地萬物，人間萬事 —— （板書：自然與人世，處處相通） 過渡：緊接著，文章第二部分寫了一件什么事？這件事讓作者對自然界、對人生有著深刻的感悟？ （在澳大利亞，作者拍下了一張“秋之生命”的照片。 )(板書：“秋之生命”） [設計意圖： :既培養(yǎng)學生快速瀏覽課文的能力 ,又培養(yǎng)他們從整體上把握內容的能力。 ] 四 、品讀故事，感悟萬事萬物的共同過程。 1．出示照片 美嗎？描述一下這幅照片吧（用自己的話或課文中的話都行） —— 最初的一屢 陽光（晨曦）投進山谷照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā) 2. 作者對 R 先生家的楓樹的印象，有幾次變化，原因
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