【正文】 指帝位．爵位等世代相傳。土著：世代居住本地的人。默契：秘密的條約或口頭約定。引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。周道如砥：這里是形容公路的平坦，暢通無阻。請同學們速讀課文，用簡練的語言概括在“那樹”身上發(fā)生怎樣的故事。(方法鏈接)★概括的方法：通過把握事件的關鍵語句，并聯系文章的標題、主題來概括。概括的表述：形式：“誰在何種情況下如何做某事（或怎樣），結果怎樣”。要求：簡潔、到位、完整。本文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達了作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。如何劃分本文的層次結構？本文可以分為三個部分：第一部分（從開端到39。一厘米一厘米地向外39。）描寫了早期的大樹的形象、經歷和對全人類的39。友善39。第二部分（從39。但是，這世界上還有別的東西39。到39。在星空下仰望上39。）寫了近期的大樹，現代文明對大樹生存產生了負面影響，造成人類發(fā)展和自然環(huán)境保護的難以調和的矛盾。第三部分（余下部分）寫了現時大樹的最終命運?！竞献魈骄俊恳?、領悟形象大樹這樣的經歷讓我們覺得心痛，這到底是一棵什么樣的樹呢？作者是怎樣描寫這棵樹的？讓我們帶著這個問題來細讀課文，找出描寫樹的語句，讀一讀，感受一下那樹的形象。（溫馨提示：可以“那是一棵的樹?！睘榫涫酵瓿?。）示例：“它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說森林逃亡”——無畏“那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅定穩(wěn)固，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密?！薄獔怨谭€(wěn)定“在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下?！薄瞰I“它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲?！薄屏级?、品讀語言就是這樣一棵集眾多特點于一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時，作者會是一種什么樣的情懷呢？你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀，品一品。（方法鏈接）★賞析句子的方法一般從：修辭的角度、具有表現力的詞語，分析句式特點（常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等）、準確把握內容及思想情感（每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分）??入手。例： 1．“但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸的更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線 一千碼一千碼 架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所以原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。”運用排比的修辭，人類文明的發(fā)展極為迅速，與老樹的發(fā)展之慢形成鮮明的對比，讓我們看到了自然界各物種在人類的破壞面前顯得極為脆弱，暗示了老樹的悲慘命運。（抓住“ 一厘米一厘米 ”、“一里一里”、“ 一千碼一千碼 ”、“一排一排”來分析）2．“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”“咬”、“白森森的骨粉”、“呻吟”刻畫出一幅人類屠戮大自然生命的圖景。“咬”給人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。表達對砍樹人的憤恨。（提示：①哪些詞語最值的品味？②這是從人的哪種感觀寫？③表達了作者的什么感受？）3．“樹是世襲的土著，是春泥的效死者?！边\用擬人修辭，樹長久在這里生長繁衍，至死也不愿離開這土地，也要為人類服務，表現作者的敬重之情。4．“兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈?！?“割”“ 劊子手”“ 切斷” 這些詞語充分體現人類的無情，斬草除根，殘忍至極。三、探究主旨1．就這樣，一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？為什么？這一切都已經預示：老樹的消失是一個必然，因為它已經阻礙了迅速發(fā)展的現代文明，成為城市發(fā)展的絆腳石，是人與自然不可調和的矛盾，所以人類無情的毀掉了曾給人們帶來綠蔭的大樹。這也應引起我們的警醒 2．讀完全文，你會受到什么啟示？關愛自然、善待生命。3．我們來看一組資料：材料一：人們說青藏鐵路是一座豐碑，是指它體現出人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)工程特色，比如：每年春夏季節(jié)，藏羚羊都會大規(guī)模的由南向北長距離遷徙，設計者在野生動物經常通過的地方修建動物通道，把鐵路抬高修過去，這樣利用科技手段保護了藏羚羊的遷徙習慣。又如要在某個地方取土，就先把草皮連同它的腐質土一起鏟到另外一個地方保護起來，等到取土完了，再把草皮放到原來的地方。很好的保護了這里的高寒植被。材料二：幾百年來，宮廷和民間文化在北京積淀了豐厚的文化底蘊，形成了濃郁的地方特色的北京文化，但從1977年起，北京開始了大規(guī)模的拆建，如大佛寺改建為內蒙古賓館，隆福寺拆了蓋了人民市場??老北京有3000多條胡同，如今只剩下400多條了，而且還在繼續(xù)少下去。這兩組資料一對比，你是否有所啟發(fā)？自然與人類要和諧發(fā)展，我們怎樣才能做到這一點？利用愛心、高科技更好的保護自然和生物，為構建和諧社會作出完美的回答。這應引起我們的警醒四、表達心聲課文我們已經賞析完了，相信學了課文我們同學心中都有了新的想法，現在讓我們用一個簡短的片段來表達自己的心聲。（下列題目中任選一個）1．想象螞蟻與那樹告別時，會互相傾訴些什么？2．如果你是交通專家，你會如何處置那樹？3．如果你是那樹，面對人類你想說什么？結束語：自然永遠是人類發(fā)展的航母，我們的社會要發(fā)展，人與自然應和諧相處。一方凈土，一片森林，是人類迫切需要的，讓我們敬畏身邊的綠色，關愛生命，讓我們永遠生活在綠色的空間中，讓我們的世界變得更加美好！【 討論解惑 】一、文章有哪幾處引用故事發(fā)生地的人的傳說，在文章中起什么作用?二、作者為什么在結尾寫螞蟻王國搬家的情景？三、說說那樹具有怎樣的價值和品格，最后遭遇怎樣的命運；對那樹，作者和交通專家表現出截然相反的態(tài)度，你是怎么看的? 20118第三篇：《那樹》教案《那樹》教案一、教學目標：整體把握課文內容，探究課文的主旨。理解托物寄意的創(chuàng)作