【正文】 （出示具有現(xiàn)代生活氣息的城市畫面和播放背景音樂——宋祖英演唱的《越來越好》。）學(xué)生認(rèn)真欣賞畫面，情緒逐漸由憂傷變得活潑起來。四、課堂小結(jié)。第四課 沙漠之旅游教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作，學(xué)會用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動，體驗(yàn)歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：和同學(xué)合作，用和諧的聲音演唱兩聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。教具準(zhǔn)備：第一課時教學(xué)過程：一、走進(jìn)沙漠新疆的風(fēng)土人情、物產(chǎn)等。背景音樂（維吾爾族歌曲）。師：同學(xué)們，這個美麗的地方是哪兒？有什么特色？ 出示中國地圖。背景音樂（歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的旋律）。師：同學(xué)們，你能在地圖上找到新疆嗎？地圖上這一部分是黃色，表示什么？連綿不斷的起伏線代表著什么？生：新疆地區(qū)。黃色表示沙漠。起伏線表示天山。師：天山上終年積雪，氣候惡劣，但在這條邊界線上卻常年駐扎著一群人，你知道他們是誰嗎？為什么守衛(wèi)在這里？出示畫面——雪山，邊防戰(zhàn)士等；背景音樂（歌曲齊唱部分旋律）。師：是啊，新疆人民的美好生活離不開邊防軍。雖然，邊防軍叔叔的生活非常艱苦，但是他們的內(nèi)心并不寂寞，因?yàn)?，?dāng)?shù)氐男陆S吾爾族人民總會帶來火一樣的熱情，他們拉著駱駝，從遠(yuǎn)處的沙漠中走來。聽，那駝鈴聲又響起來了——二、沙漠中的駝隊(duì)遠(yuǎn)處的駝鈴聲播放：沙漠中的駝隊(duì)。背景音樂（歌曲低聲部旋律）。（1）熟悉低聲部旋律、節(jié)奏。師：誰能用鈴鼓來模仿駝鈴聲？（學(xué)生隨著低聲部音樂用駝鈴模擊節(jié)奏2/4 x x x x x | 或 xxxx x x | 等。）（2）模仿駱駝的腳步，熟悉低聲部旋律。師：模仿駱駝的腳步，熟悉低聲部旋律。師：誰來學(xué)學(xué)駱駝行進(jìn)的步伐？可以邊走邊用“蹦”或“當(dāng)”來哼唱。（學(xué)生隨音樂模仿駱駝行進(jìn)的步伐，并哼唱低聲部旋律。）拉駱駝的小阿哥師：伴著駱駝聲，傳來拉駱駝的小阿哥的聲音——播放：小阿哥和駝隊(duì)的畫面。背景音樂（歌曲低聲部旋律）。（1）教師演唱小阿哥的歌聲。（隨著學(xué)生演唱的低聲部旋律，教師演唱高聲部旋律。）（學(xué)生演唱低聲部旋律的同時，聆聽教師演唱的小阿哥的歌聲，即高聲部旋律。）（2）學(xué)唱高聲部旋律。師：這是一位怎樣的小阿哥。師：請B組同學(xué)扮演熱心、快樂的小阿哥。（學(xué)生演唱小阿哥的歌聲。）駱駝聲和小阿哥師：駝鈴、小阿哥給這支沙漠中的駝隊(duì)增添了許多色彩，讓我們一塊兒來扮演他們。（學(xué)生分為A、B兩組，A組學(xué)生表演小阿哥，演唱高聲部；B組學(xué)生表演駝鈴聲，演唱低聲部，并用打擊樂器伴奏，進(jìn)行二聲部合唱。）第二課時一、沙漠中的歌聲沙漠中的歌師：在寂靜的沙漠上，鋼當(dāng)鋼當(dāng)?shù)鸟勨従拖褚皇讋勇牭母?，別有一番風(fēng)情。播放：《我跟阿爹拉駱駝》歌曲及相關(guān)圖片。師：我們帶著對邊防軍叔叔的無限崇敬，也來當(dāng)一回送糧食的快樂小阿哥。（學(xué)生朗讀歌詞，并完整學(xué)唱歌曲。）歌聲獻(xiàn)給邊防軍師：這首歌表達(dá)了維吾爾族人民對邊防軍的深厚情誼。我們把它唱給邊防軍叔叔聽吧，他們一定會為我們感到自豪。大家說說怎么唱才能表達(dá)我們的感情？師：維吾爾族音樂很有特點(diǎn)，你能模仿歌中的一、兩句嗎？ 師：我們試著唱一唱前面的兩個樂句。（學(xué)生表演唱前兩個樂句。）師：小阿哥的歌聲伴著駝鈴，形成了一道沙漠風(fēng)景。你想怎樣表現(xiàn)駝鈴？吵雜還是清脆？從小阿哥的歌聲中，你體會到了什么？請你試一試。（學(xué)生有感情地演唱二聲部歌詞，一部分同學(xué)用打擊樂器伴奏。）師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？冰山上的邊防軍在傾聽我們的歌——（學(xué)生按歌曲處理要求完整演唱歌曲。）二、告別沙漠之旅師：我們的駝隊(duì)走過了遙遠(yuǎn)的沙漠，終于到達(dá)高高的雪山，把糧食送到邊防軍叔叔手中。如果你是那位小阿哥，你想對邊防軍叔叔說些什么？在今天的沙漠之旅中，你有什么收獲？教師小結(jié)，學(xué)生在音樂聲中離開教室。五彼得與狼教學(xué)目的：復(fù)習(xí)木管樂器的知識，了解各種樂器的音色及其塑造的各種音樂形象。鞏固和運(yùn)用醫(yī)學(xué)過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力，并發(fā)展他們對音樂的聽覺及想象力。使學(xué)生懂得只要我們團(tuán)結(jié)起來，勇敢機(jī)制的斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：聽辨各種樂器的音色及所表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件等 教學(xué)方法：直觀法。聽、講、演、想相結(jié)合。教學(xué)時數(shù)：二課時第一課時教學(xué)過程：一、師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。二、師：上節(jié)課我們認(rèn)識了西洋樂器中的木管樂器，請同學(xué)們想一想，木管樂器中都包括那些樂器？（長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管）教師用大屏出示木管樂器的圖片。師：他們都有哪些共同點(diǎn)？（管狀按鍵的吹奏樂器，長笛、短笛為金屬制，單簧管、雙簧管、大管為木制）師：在音色上都有哪些特點(diǎn)？（長笛音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊(duì)中的女高音；短笛、雙簧管音色柔和、清悠最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律；單簧管音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂曲；大管是低音樂器，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。）三、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很準(zhǔn)確，不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物，也是根據(jù)它們的屬性來表現(xiàn)的。今天我們就來欣賞一首用樂器表現(xiàn)性格特征的故事《彼得與狼》。文學(xué)上把植物、動物擬人化手法的故事叫什么形式？（童話）音樂上把用樂器表現(xiàn)人物的故事叫交響童話。教師板書： 交響童話彼得與狼普羅柯菲耶夫交響童話：就是通過管弦樂器演奏音樂來敘述的童話故事?！侗说门c狼》是一部小型管弦樂隊(duì)演奏的作品，它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家普羅柯菲耶夫。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星?，在他的作品中，有不少是專為兒童寫的，像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對三個橙子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂壇的。交響童話《彼得與狼》寫于1936年春天，是世界上第一部交響通話。故事里的每個人物都是用樂器來表現(xiàn)的，下面我們欣賞。教師放樂曲（用多媒體播放課件），并提問：小鳥為什么要用長笛而不用大管哪？貓為什么用單簧管而不用提琴？鴨子走路用什么特點(diǎn)？老爺爺講話有什么特征？用什么樂曲表現(xiàn)老爺爺性格最好？小彼得的性格有什么特點(diǎn)？聽到這段音樂以后你的情緒怎樣？狼的本性是什么？為什么用圓號的不和諧和弦表現(xiàn)？聽了用圓號的不和諧和弦你的感覺怎樣？這首交響童話給了你哪些啟示？欣賞完樂曲后教師小結(jié)：只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢機(jī)智的斗爭，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦困難，敢于和壞人壞事作斗爭。教師出示圖片請同學(xué)們填寫他們的性格特點(diǎn)：小鳥? 輕快、活潑 鴨子 搖搖擺擺 貓 機(jī)智 老爺爺 嚴(yán)肅、嘮叨 彼得 勇敢、聰明 狼 陰險(xiǎn)、兇惡 獵人 堅(jiān)定教師：這些角色的形象都通過音樂描繪出來的，我們可以體會到：音樂是有內(nèi)容的。通過音樂可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。它可能是具體的，也可能是抽象的。交響童話《彼得與狼》就是比較具體的。但更多的音樂作品是抽象的，這就需要我們自己去聽覺、去感受、分析、理解、想象到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)更多的音樂知識，不斷提高我們的音樂欣賞水平。第二課時一、視聽練習(xí)辨別木管樂器：長笛、黑管、雙簧管、大管、圓號辨別故事中的人物和音效：彼得、小鴨子、貓、狼、老爺爺、獵人、槍聲二、觀看《彼得與狼》的動畫故事要求：每一個人物出場時用自己的肢體語言來表示，不發(fā)出聲音看故事后用自己的肢體表現(xiàn)一下最喜歡的角色三、請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺艿诹n 眾人合伙力量強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會用優(yōu)美、和諧的聲音，有地方韻味地演唱歌曲《一根竹竿容易彎》。能積極參與演唱、聽賞等音樂教學(xué)活動，體會到“眾人合伙力量強(qiáng)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)合作的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)與切分節(jié)奏及幾個旋律大跳部位的準(zhǔn)確演唱。歌曲兩聲部多種形式的聲部合作及聲音的和諧。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂教學(xué)活動中滲透“眾人合伙力量強(qiáng)”的主題思想。歌曲《一根竹竿容易彎》的藝術(shù)處理與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴 教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室二、啞劇導(dǎo)入循環(huán)播放《一根竹竿容易彎》主旋律音樂。師：今天，我給大家表演一個小啞劇，然后請同學(xué)們猜一猜它說明了什么道理。師表演：拿一根小竹竿，輕輕折斷，又拿一把竹竿，用很大的勁也折不斷。拿一根小麻紗，輕輕折斷，再拿三縷麻紗，用很大的勁也扯不斷。生：??師總結(jié)出哲理一：“一根竹竿容易彎，三縷麻紗扯脫難?！比⑿抡n學(xué)習(xí)聽賞與學(xué)唱歌曲主旋律（1）聽賞。何紀(jì)光演唱版《一根竹竿容易彎》師：有一首歌正唱出了這個道理。請聽《一根竹竿容易彎》。邊聽邊想：這是哪里的民歌，你是從哪一點(diǎn)聽出來的？生：??師總結(jié)：這是一首由著名男高音歌唱家何紀(jì)光先生演唱的湖南民歌，它具有濃郁的湖南地方特色。歌曲內(nèi)容告訴我們團(tuán)結(jié)合作是多么重要。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，處處需要團(tuán)結(jié)合作。師：上節(jié)課通知大家我們要舉辦一個“音樂河龍舟賽”，大家?guī)Чぞ邅砹藛幔??（生出示竹竿。）今天，我們正式舉辦這次比賽。這次比賽目的是：在音樂河中體驗(yàn)怎樣合作。宗旨:是友誼第一，比賽第二。首先，全班分成兩個隊(duì)：猛虎隊(duì)和蛟龍隊(duì)，每隊(duì)兩條小船。大家先推選各自的隊(duì)長。（推選出來后，兩隊(duì)長各持隊(duì)旗）大家可以選擇與自己合作最默契的伙伴組成龍舟隊(duì)。但是各隊(duì)的人數(shù)要一致。請兩位隊(duì)長來協(xié)調(diào)。（生邊輕聲跟唱邊組隊(duì)，坐好位。）循環(huán)播放童聲版單聲部歌曲《一根竹竿容易彎》。（２）主旋律模唱。播放《一根竹竿容易彎》伴奏音樂。師：哎，龍舟賽就要開始了，大家快快準(zhǔn)備，把船劃到比賽地點(diǎn)去。猛虎隊(duì)上路咯。這段音樂河的旋律真美，讓我用二胡把它演奏出來。（A）生用“dang”模唱主旋律，師用二胡伴奏，生邊唱邊用竹竿模仿師拉琴，幫助自己找到旋律的流暢感。師：看，蛟龍隊(duì)也出發(fā)了，讓我們來享受音樂河柔美的清風(fēng)。（B）師帶生“l(fā)252?！蹦３餍桑ê桶樽嘁魳烦?。（C）學(xué)生視唱曲譜（師用鍵盤伴奏）。（唱之前出示1 2 3 4 5 6 7七個音符）。師：（唱完后答）最多的是6 1 3，沒有4 7兩個音。師總結(jié)：這首歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，由5五個音組成，骨干音為3。（3）唱單聲部歌詞。師：聽，拉拉隊(duì)在用歌聲歡迎我們呢?？煊酶杪暩嬖V他們，我們馬上就到了。（A）跟唱歌詞。播放童聲版單聲部歌曲《一跟竹竿容易彎》。（B）試唱歌詞（師及時糾正學(xué)生唱錯的地方）。師：快到了，大家把我們的龍虎精神展示出來，一起唱歌來答謝熱情的拉拉隊(duì)吧。（C）齊唱單聲部歌詞。播放《一跟竹竿容易彎》伴奏音樂。師：到了，哪個隊(duì)先為自己拉票，爭取更多拉拉隊(duì)員的支持？各隊(duì)先秘密商量一下，用什么樣的方式來唱歌拉票。（D）分組討論，比賽。（虎隊(duì)唱完；龍隊(duì)唱完。）師：看來你們現(xiàn)在的支持率是勢均力敵，難分高下。學(xué)唱第一二樂句的第二聲部并練唱這部分合唱師：龍隊(duì)虎隊(duì)注意，賽前我們先試一下船，蛟龍隊(duì)長，把鼓搬到中間來。（蛟龍隊(duì)長試搬，搬不動。師指導(dǎo)請幾生幫忙。）并對其他學(xué)生說：我們來加油！2/4 ||：x o x o | x o x o | x o o x | x o :|| 師：總結(jié)出哲理二：看，本領(lǐng)再強(qiáng)的人也會遇到一個人無法解決的困難，這時如果沒有別人幫助，就會是“猛虎落在平陽地，蛟龍無水困沙灘”。所以，一個隊(duì)試船時另一個隊(duì)要為他們加油。大家先來練習(xí)加油歌。第二課時（學(xué)習(xí)二聲部）一、復(fù)習(xí)高聲部二、學(xué)習(xí)第二聲部（1）學(xué)習(xí)一二樂句第二聲部（生視唱歌詞，師擊鼓助威）。師：龍隊(duì)試船，虎隊(duì)加油，龍隊(duì)邊用竹竿劃邊唱主旋律，虎隊(duì)面向龍隊(duì)站起來邊用竹竿巧擊節(jié)奏邊唱第二聲部。（2）練習(xí)第一二樂句合唱。師：合唱得好不好，為什么？（學(xué)生自評）。師：龍舟賽上鼓點(diǎn)起什么作用？（鼓勁，統(tǒng)一劃船節(jié)奏。）我們的加油聲也就是起到鼓點(diǎn)的作用。師：輪到龍隊(duì)試船，虎隊(duì)加油了。（3）練習(xí)卡農(nóng)部分及學(xué)唱尾聲師：剛才我聽到有幾個隊(duì)員在小聲議論說自己力氣太小了，怕華不贏。不如我給你們講一個故事吧：有一群小螞蟻，他們生活在一個風(fēng)景如畫的蟻島上，每天辛勤勞作，過著與世無爭的生活?？墒牵幸蝗嚎珊薜尿乞靺s要欺壓他們，蚱蜢霸王威脅說。如果滿意不給他們進(jìn)貢食物就要?dú)⒌粑浵佂酰瑩v毀蟻穴。為了生存，螞蟻請來一群幫手，還想出一個大膽的辦法：大家齊心協(xié)力做一只會飛的假鳥來嚇跑蚱蜢霸王，（因?yàn)轵乞炫馒B）。小小的螞蟻能完成這個巨大的工程，實(shí)現(xiàn)夢想嗎？他們是怎么做的呢？播放《蟲蟲特工隊(duì)》片段。師：（旁白）他們有的采集樹枝，有的收集樹葉，有的運(yùn)送材料，有的縫制鳥皮??（興奮地）看，他們成功了！大家齊心協(xié)力把大鳥拉上樹洞。師：誰來說說，看了這個片段后有什么感想？ 生：??師總結(jié)出哲理三：“不怕力小怕孤單，眾人合伙金不換?！彼?，只要大家有信心，能團(tuán)結(jié)合作，就一定行。師：看，這段音樂河波光粼粼，非常美，我們來唱一唱。（4）齊唱過渡句及第三樂句（鍵盤伴奏）。師：我們就從這個河段開始比賽吧。今天的比賽將借鑒足球比賽的規(guī)則進(jìn)行。來，兩個隊(duì)長先猜幣，猜中的一隊(duì)先一步出發(fā)，看哪個隊(duì)能搶占先機(jī)？為統(tǒng)一本隊(duì)劃船的步伐，各隊(duì)隊(duì)長站在本隊(duì)船前搖旗指揮。先來試一試，看各隊(duì)能不能統(tǒng)一步伐。（5）慢速練習(xí)輪唱部分。師：真是你追我趕，勝負(fù)難分啊。那只好來一次加時賽了，這次就換一隊(duì)先出發(fā)。（6）換聲部練唱。師：還是不分伯仲，那我還有最后一招：點(diǎn)球決勝負(fù)，即增加兩條規(guī)定航道，看哪個隊(duì)在這個時候最齊心，爆發(fā)力大，最后還能越劃越有勁，那就一定能贏。（7）學(xué)唱尾聲。A、慢速視唱曲譜（師鍵盤伴奏），換聲部練習(xí)。B、加入力度處理mp＜f。師：賽前，大家再完整地熟悉一遍賽場航道及賽程。隊(duì)長來猜先（兩隊(duì)隊(duì)長猜先），把船劃回比賽起點(diǎn)去。（師指一生領(lǐng)唱一二句）用你優(yōu)美的歌聲緩解一下大家賽前緊張的心情。（對大家）我們把船劃回起點(diǎn)去。完整試唱整首歌曲（師指揮）三、展示（師總指揮，一生敲鼓助威，隊(duì)長搖旗指揮本隊(duì)，全體隊(duì)員各就各位。）師：我宣布“首屆音樂河龍舟賽”正式開始。全體表演唱歌曲《一根竹竿容易彎》（用錄音機(jī)