【正文】 魄的壯美，仿佛香醇的美酒。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號。（學(xué)生選擇卡片。）師：你能試著哼唱或用動作表現(xiàn)歌曲嗎？參與表現(xiàn)歌曲（1）學(xué)生用lu哼唱歌曲《瑪依拉》，感受歌曲的韻味和音樂形象。）再聽歌曲《一杯酒》（學(xué)生自由隨歌曲作簡單動作，如：手腕、頸、肩的動作等等。）學(xué)生朗讀歌詞（CAI：出示歌單《一杯酒》。）（2）學(xué)生用自己的語言或其他方式描述歌曲所表達(dá)的情感。師：茫茫的大漠與挺拔的高山峻嶺所組成的生存空間，加上長期的游牧生活，養(yǎng)成了新疆人民粗獷豪爽的性格。前面我們已了解到新疆人民素有“歌舞民族”之稱，因此邊唱邊跳會更好地表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。（4）唱著《一杯酒》跳一段新疆舞??師：同學(xué)們以不同的方式一一表達(dá)了自己對新疆人民的熱愛之情，那么，新疆人民是怎么表達(dá)他們的熱愛之情呢？??我們可以用新疆的稱贊語“亞克西”來表達(dá)，大家一起說：“新疆亞克西！” 的確新疆是一片蘊(yùn)涵著深厚底蘊(yùn)和勃勃生機(jī)的廣袤大地，是大自然滄桑巨變繪成的圖畫，雄奇瑰麗、變化萬千；是民族文化交匯中譜就的樂章，音韻流長、風(fēng)情無限。十、音樂家莫扎特教學(xué)目標(biāo)：能簡述音樂家莫扎特的生平簡歷及其代表作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平簡歷及其主要代表作品。二、感受《渴望春天》。彈奏旋律。指導(dǎo)學(xué)生用流暢、抒情的聲音演唱。討論題：可以用什么方式去豐富和完善這首作品？怎樣表現(xiàn)？巡視學(xué)生排練并進(jìn)行指導(dǎo)，然后播放音樂。播放《土耳其進(jìn)行曲》，出示思考題：（1）樂曲的基本情緒怎樣？（2）樂曲共由幾段音樂組成？播放A、B、C三段音樂，請學(xué)生說說每段音樂的特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答歸納：（1）節(jié)奏鏗鏘有力、氣勢宏偉。二、課堂小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲處理與表演 教具準(zhǔn)備：圖片、打擊樂器、頭飾等第一課時(shí)教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動。（4）師生對唱。（3）評價(jià)哪個小組表演得最好。每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。讓學(xué)生每到一個情境都大膽地參與活動表演。能根據(jù)對方同學(xué)所唱的歌曲即興創(chuàng)作下一句。）二、樂林高手大比拼老師將學(xué)生分成兩隊(duì)，講明“比拼”的規(guī)則，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。比賽共有十二首歌曲，由老師演唱每首歌曲的第一句，哪一隊(duì)的同學(xué)最快接著唱下去，并說出歌名的一組，就馬上舉起手中的王冠示意，取得回答資格?！俺夗橈L(fēng)耳，我來聽、聽、聽”游戲師：剛才在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”的游戲中，兩隊(duì)都有不俗的表現(xiàn)，成績也十分接近。游戲規(guī)則：先發(fā)給每隊(duì)三張圖卡，分別是A組三首樂曲的情境圖（如：樂曲《觀廟會》的圖卡是一張熱鬧廟會的情景股、樂曲《彼得與狼》的圖卡是一張森林彼得的小屋的情景圖等），圖下標(biāo)有樂曲名稱，再按照《在中亞細(xì)亞草原上》 《觀廟會》 《鳳陽花鼓》的順序，播放A組樂曲，學(xué)生安靜地聆聽?！俺壱魳反髱煟襾砭?、編、編”游戲師：在美妙的音樂世界里，我們能唱好聽的歌，會聽動人的樂曲。學(xué)生即興創(chuàng)作下一句，也唱出來。三、樂林高手總動員師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)不俗。）老師帶領(lǐng)學(xué)生寫下各自想了解的音樂方面的問題，制作成一只只小船，貼在音樂海洋圖中，以為著在知識的海洋里，學(xué)習(xí)永無止境。教學(xué)設(shè)想： 通過感受春天——話說春天——表現(xiàn)春天這樣三個環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自己尋找春天表現(xiàn)春天，培養(yǎng)孩子的觀察能力，感受生活的美，讓學(xué)生在聆聽、演唱、游戲中感受春天的氣息。剛才我們說了許多春天的美景，老師還想讓大家聽一聽春 天的聲音，這是什么聲音？模仿創(chuàng)編雷聲節(jié)奏，用小鼓伴奏。教師念對白，學(xué)生分組表演，六個小組，兩組模仿雷聲，兩組模仿雨聲，還有兩組模仿風(fēng)聲。聆聽歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。（2）師生互換角色演唱。大家的歌聲真好聽，如果你能給這首歌加上幾個動作表演一下，那 么這首歌就更棒了。四、課堂小結(jié)、下課。《布谷》這首歌在學(xué)唱時(shí)是有難度的，所以我把它分成兩課來學(xué)，本課先學(xué)第一段，通過用不同的方式反復(fù)聆聽讓學(xué)生熟悉音樂，在通過讓學(xué)生聽老師范唱說說那些音長讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)來解決歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)。感受三拍子的特點(diǎn)，用碰鈴給第一段音樂伴奏。三、學(xué)唱歌曲、體驗(yàn)情感熟悉《布谷》的旋律，唱會第一段歌詞。聽歌曲錄音，編一個布谷鳥飛的動作，合著音樂節(jié)拍，在第一段時(shí)站著做，第二段時(shí)坐著做，第三段時(shí)蹲著做。四、節(jié)奏創(chuàng)編，練習(xí)伴奏布谷的歌兒真動聽，如果我們給它加上合適的伴奏的話，那它的歌兒 就會邊的更動聽，請小朋友們動腦筋想一想加上什么樣的伴奏好聽？在老師的啟發(fā)帶領(lǐng)下一齊創(chuàng)遍節(jié)奏。春天（3）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜教學(xué)程序：一、情境導(dǎo)入 播放《杜鵑圓舞曲》，和著三拍子做杜鵑飛的動作，聽到樂曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí)，做相應(yīng)的動作，音樂完后情緒飛回座位。再次聆聽老師范唱第二、三兩段，說說那些字唱的長哪些字唱的短？按節(jié)奏讀歌詞。聽錄音，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。你還知道哪些關(guān)于春天的歌曲？看老師表演《春天里》。在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。《牧童》《牧童》是一首山歌風(fēng)的江蘇民歌。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《牧童哪里去了》學(xué)唱少兒歌曲《牧童》律動少兒歌曲《牧童》節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。再分組表演。用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識。3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。第三篇：2015最新蘇教版五年級下冊音樂全冊教案20142015學(xué)第二學(xué)期安峰中心小學(xué)音樂任課班級 ： ； 任課教師 ： ；2015年 月 日第一單元 中國娃 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。4．自主參與各項(xiàng)音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受?！恫菰〗忝谩稟請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？F介紹協(xié)奏曲。隨琴哼唱兩遍歌譜。G歌曲處理。5．課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國娃”稱號的新時(shí)代的好兒童。D跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。b分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。E配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞?！逗靡粋€土娃子》A 聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片?！逗靡粋€土娃子》A 聽范唱，感受歌曲表達(dá)的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。第二單元 綠海林濤里一、單元目標(biāo)：，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：：《銀色的樺樹林》：《美麗的喀納斯湖》：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂教學(xué)目標(biāo)：《美麗的喀納斯湖》和歌唱《銀色的樺樹林》，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)?！拔业膭?chuàng)造”等音樂活動中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)?！薄百澝来禾臁薄案璩禾臁?、“歌唱祖國”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動。E 歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號，做到心中有數(shù)。C 再現(xiàn)童年：配合音樂表演。B邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。C跟隨錄音哼唱歌曲。《好一個土娃子》A欣賞MTV《好一個土娃子》，感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。B 聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格?！恫菰澑琛稟學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。E用“LU”模唱旋律?！恫菰澑琛稟小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。D完整欣賞。教學(xué)過程“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。在聽唱《中國娃》活動中，認(rèn)識波音、下滑音、倚音等記號，并感知這些記號在音樂中所起的作用。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用）4． 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 欣賞童聲合唱《牧童》1）初聽，（完整聽全曲）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。）三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。四、學(xué)情分析本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)起來比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學(xué)生在演唱時(shí)容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個地方老師要多加提醒。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。采用2/4拍、C大調(diào)、四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。三、教材分析：《牧童到哪里去了》《牧童到哪里去了》是近年來創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/3/4變換拍子，七聲商調(diào)式。四、課堂小結(jié)、下課。（二）春天音樂會用柔和的聲音演唱歌曲。三、拓展延伸（一）節(jié)奏訓(xùn)練以小組為單位尋找聲音，觀看P7頁上的圖畫，你能從畫面上聽到哪些聲音？并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來。同桌互相幫助學(xué)會難點(diǎn)句。用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。教學(xué)設(shè)想： 《布谷》是一首比較難的三拍子歌曲，歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)。分組展示。通過聽老師范唱和比較，說說自己是怎樣唱準(zhǔn)節(jié)奏的。森林里呀真熱鬧，這邊杜鵑鳥剛跳完舞，聽那邊又有誰在歌唱了？豎起耳朵仔細(xì)聽。做一只歡快的杜鵑鳥，和著三拍子的音樂節(jié)奏做杜鵑鳥飛的動作，聽到輕快活潑的音樂時(shí)站起來飛，聽到優(yōu)美的音樂時(shí)坐下做杜鵑鳥飛的動作。春天來了，原本冷冷清清的大森林里又開始變得熱鬧起來了，杜鵑鳥也站在枝頭跳舞呢。能用柔和的聲音演唱《布谷》第一段歌詞，并能和《杜鵑圓舞曲》相比較說出旋律相似的地方。（2）隨音樂集體展示。種子在泥土里已經(jīng)等了很長時(shí)間，終于盼來了一場春雨，他的心情是怎樣的？天空里下的是小雨，所以我們演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎么樣的？（4）齊唱歌曲。跟琴學(xué)唱歌曲。雷聲過后又下起了陣陣細(xì)雨（用報(bào)紙或沙錘模仿雨聲節(jié)奏沙沙 沙沙 沙沙 沙沙），同時(shí)還刮起了風(fēng)（呼呼 呼 呼）。師：剛下完雨，這時(shí)又聽到了了什么聲音？（教師模仿風(fēng)聲，學(xué)生跟著模仿。引題：小燕子什么時(shí)候飛回我們這里？你會用什么方式歡迎小燕子的到來？再次聆聽感受，做一只快樂的小燕子，自由的飛翔自由的歌唱。第二篇：五年級下冊音樂教案全第一課《春天》 教案春天（1）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聆聽《小燕子》，通過對春天里萬事萬物的描述，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣，并產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。如果你是有心人，就會發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多“超級能量”。歌曲編創(chuàng)得流暢的學(xué)生即獲得“超級音樂大師”的勛章一枚。我們來爸爸哪一位大師編出的歌詞最符合歌曲情、旋律最流暢?。ㄕn件播放。B組樂曲的順序是《彼得與狼》 《新疆之春》 《土耳其進(jìn)行曲》，游戲方法同A組。（課件出示。在此游戲中獲得勛章較少的一隊(duì)會有一次“珍貴接唱”的機(jī)會，即獲得一次格外的接唱機(jī)會?！俺壗痈柰?，我來唱、唱、唱”游戲老師組織兩隊(duì)同學(xué)在“超級接歌王，我來唱、唱、唱”游戲中，進(jìn)行接歌的游戲。（如：會唱XX歌曲、知道XX中外名曲、知道XX音樂家的故事等）。五、小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！十二、音樂七巧板教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確接唱本期學(xué)過的歌、寫出歌名，并用適當(dāng)?shù)那榫w與聲音來表現(xiàn)。組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動。分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作、進(jìn)行表演。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己