新人教版五年級上冊數學簡易方程復習教學設計-文庫吧
2025-10-31 20:39 本頁面
【正文】 學生口答，教師訂正。2．教材第83頁整理和復習第1題。(1)要求學生獨立解方程，教師指名板演，然后集體訂正。(2)教師：解方程的原理是什么？要注意什么？五、課堂小結 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學生說說自己的收獲，教師評價。作業(yè)：教材第84頁練習十八第2題。板書設計： 整理和復習（1）一個加數=和－另一個加數 一個因數=積247。另一個因數 被減數=差＋減數 減數=被減數－差 被除數=商除數 除數=被除數247。商第二篇：五年級數學《簡易方程》的整理和復習教學設計《簡易方程》的整理和復習教學設計備課人：李仕芬仇鑄 羅容教學內容：人教版五年級上冊教材第74～76頁。教學要求：使學生能準確、熟練地用字母表示數（定律、公式、數量關系），并能正確地代人求值。進一步理解和掌握求簡易方程的解的算理和算法，并正確地求簡易方程的解和列方程解文字敘述題。教學步驟：一、復習用字母表示數 ：⑴訂閱《中國少年報》五年級訂了320份，比四年級多訂了X份，四年級訂了（）份。⑵（）。⑶路程S、速度V、時間ｔ三者的關系，可以表示為S＝，當V=32（千米）t=5（小時）S=；當S＝12０（千米）t＝1。8小時，V＝小結：含有字母的式子表示數時具有很強的概括性，它不具體回答是多少，但是一旦字母數值確定了，它就可以得到具體的值了。二、鞏固教材第136頁總復習第6題第（1）一（3）題。三、復習簡易方程，下列各式中是等式的打上“√”，是方程的打上“△”。①3＋5Ｘ（）②2Ｘ一１＝０（）③１＋=（）④15＜1十X（）第②題同時出現了“√”和“△”記號，說明了什么？ 。（1）先說說什么叫方程的解？什么叫解方程？（2）怎樣解簡易方程？根據什么？怎樣檢驗？又根據什么？ ，先口述第一步轉化的思路。①54X＝48②543Ｘ＝48③13Ｘ＋2Ｘ＝④6９＋３Ｘ＝70。⑤6（l一X）=⑥＋X=小結：解簡易方程，一步的問題根據四則計算的關系求解；多步的問題要進行轉化處理，如把aX并作一個數或把（a十X）看作一個數處理，問題就容易解決了。列方程解文字敘述題時，首先應“設要求的數為X（題目中出現了未知數X的，可以不設）”，再把文字敘述的形式“翻譯”成含有未知數X的等式（即方程），題中怎樣敘述等式就怎樣寫，順序一般不要改動，列出方程后按簡易方程的解法才解，如：（板書）一個數的5倍減去37等于18，求這個數。解：設要求的數為X。5X一37=185X=18十375X=55 X=11四、練習教材第139頁練習三十四第911題。〔第⑴、⑵要寫出檢驗〕 ⑴6=3 ⑵= ⑶（
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