【正文】 磁盤 D、光盤2計(jì)算機(jī)硬件能直接識別和執(zhí)行的只有（）A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機(jī)器語言 24運(yùn)算器的主要功能是（）A、算術(shù)運(yùn)算 B、邏輯運(yùn)算 C、算術(shù)、邏輯運(yùn)算 D、函數(shù)運(yùn)算2通常所說的微型計(jì)算機(jī)的主機(jī)主要包括（）。A、CPU B、CPU和內(nèi)存C、CPU、內(nèi)存和外存 D、CPU、內(nèi)存和硬盤2下面列出的四項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發(fā)性 D、傳播性 27在計(jì)算機(jī)中，字節(jié)的英文名字是（）A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機(jī)中，訪問速度最快的存儲器是（）A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內(nèi)存2世界上公認(rèn)的第一臺計(jì)算機(jī)是在（）誕生的。A、美國 B、法國 C、德國 D、英國 下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的四條敘述中，正確的一條是（）A、系統(tǒng)軟件與具體應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān)B、系統(tǒng)軟件與具體硬件邏輯功能無關(guān) C、系統(tǒng)軟件是在應(yīng)用軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的 D、系統(tǒng)軟件并不具體提供人機(jī)界面3簡單地說，文件名是由（）部分組成的。A、文件名和基本名 B、主文件和擴(kuò)展名 C、擴(kuò)展名和后綴 D、后綴和名稱3用戶打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移動到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行“編輯”菜單里的（）命令。A、復(fù)制 B、剪切 C、粘貼 D、清除3在對文檔實(shí)行修改后，既要保存修改后的內(nèi)容，又不能改變原文檔的內(nèi)容，此時(shí)可以使用“文件”菜單中的（）命令。A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開3為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時(shí)候按（）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F43在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴(kuò)展名均是（）A、biup B、doc C、gif D、jpg3在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（）A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件3在Windows中進(jìn)行文本輸入時(shí)，中英文切換可用（）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對3在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔3目前，因特網(wǎng)上最主要的服務(wù)方法之一是（）A、Email B、Telnet C、FTP D、CHAT 萬維網(wǎng)使用（）協(xié)議A、HTTP B、HTML C、WWW D、MIME二、多項(xiàng)選擇題（20分，每小題2分）計(jì)算機(jī)病毒的特征有（）A、傳播性 B、潛伏性 C、易讀性 D、破壞性下列四種軟件中不屬于應(yīng)用軟件的是（）A、DOS B、Windows C、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng) D、計(jì)算器中央處理器主要包括（）A、運(yùn)算器 B、存儲器 C、控制器 D、計(jì)算器下列設(shè)備中，屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)施的是（）A、顯示器 B、鼠標(biāo)器 C、繪圖儀 D、鍵盤在Windows環(huán)境中鼠標(biāo)主要的三種操作方式是（）A、單擊 B、右擊 C、雙擊 D、拖放在Windows的開始系統(tǒng)菜單內(nèi)有一些項(xiàng)目，其中包括（）命令。A、設(shè)置 B、運(yùn)行 C、打開 D、查找Excel地址的引用方式有（）A、相對引用地址 B、混合引用地址 C、絕對引用地址 D、集中引用地址Internet的信息服務(wù)方式可分為（）A、擴(kuò)充服務(wù) B、交互式服務(wù) C、基本服務(wù) D、索引服務(wù)下列屬于局域網(wǎng)的基本組成的是（）A、網(wǎng)卡 B、傳輸媒體 C、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件 D、網(wǎng)絡(luò)工作站Email的管理手段有（）A、郵件排序 B、郵件刪除 C、建立新文件夾 D、收發(fā)郵件第四篇：小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題（四）專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、積累運(yùn)用。(本題共lO小題，每小題2分，共20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一項(xiàng)是()A．鮮xian 鮮艷 新鮮 寡廉鮮恥 B．解jie 解散 押解 解甲歸田 C．強(qiáng)qiang 強(qiáng)求 牽強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 D．寧ning 寧靜 寧愿 息事寧人2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．金榜提名 浩然正氣 B．蠅營狗茍 癡心妄想 C．始終不瑜 貪贓枉法 D．膾炙人口 各行其是3．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞用得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．青年人不僅要繼承前人的事業(yè)，而是要做前人所沒有做到的事業(yè)。B．所有這些唱詞和對白，既符合人物的性格特點(diǎn)，而且展示了人物的內(nèi)心世界。C．韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢? D．這么長的課文，即使瀏覽一遍，也要十幾分鐘。4．填人下面這段文字中括號內(nèi)的詞，正確的一組是()《琵琶行》中“同是天涯()人，相逢何必曾相識”句，是詩中關(guān)鍵句，也是名句。它()，從琵琶女的飄零身世()到詩人的宦途潦倒，()了詩人和藝人的感情渠道。前后兩段都是記敘中抒情，這兩句卻是抒情中說理，這樣增強(qiáng)了抒情的深度，提高了詩的思想境界。A．淪落承上啟下過渡溝通 B．淪落承上啟下過度勾通 C．冷落承前啟后過度溝通 D．淪落承上啟下過渡勾通5．與其他三句所用修辭方法不同的一句是()A．我們偉大祖國的語言，是一個(gè)無比豐富的寶庫。B．山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。C．有的松樹獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。D．在中國，那時(shí)是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密。6．對二重復(fù)句層次劃分及分句間關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是()①倘若李健能夠成功地橫渡這個(gè)海峽，②就創(chuàng)造了一項(xiàng)新的記錄，③也實(shí)現(xiàn)了他多年的夢想。A．①I②l③ B．①|(zhì)②|③ 假設(shè)并列 假設(shè)遞進(jìn)C．①|(zhì)|②I③ D．①I②I③ 假設(shè)并列 假設(shè)遞進(jìn)7．打造節(jié)約型校園，時(shí)下已成為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。請你用幽默、含蓄或典雅的語言，擬寫一條貼在餐廳或水房的標(biāo)語，以彰顯主題，營造氣氛。8．春節(jié)期間，在上海工作的小張收到了二叔在上海讀大學(xué)的兒子帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫了一封信，下面是信的部分內(nèi)容，其中五處要改正，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說：“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的!——改為————改為————改為————改為————改為——二、閱讀下面的文字，完成11～13題。(本大題共3個(gè)小題，每小題2分，共6分)自20世紀(jì)80年代以來，世界都在談“軟科學(xué)技術(shù)”。何謂軟科學(xué)?經(jīng)常聽人說：“腦子不夠使?！边@其實(shí)就是對軟科學(xué)的需求。于是，從古至今，所謂“軍師”、“謀士”、“智囊團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。但是，這些“看得見的頭”，畢竟知識有限，使用起來也不方便。自計(jì)算機(jī)一出現(xiàn)，人們就把它稱為“電腦”，其實(shí)，至今計(jì)算機(jī)并不完全具備人腦的功能。人腦有四個(gè)層次的功能：觀察識別、記憶存儲、分析判斷和想象創(chuàng)造。前兩個(gè)層次的功能目前計(jì)算機(jī)已經(jīng)具備，而第三層次分析判斷就是正在開發(fā)的專家系統(tǒng)或決策系統(tǒng)，第四個(gè)層次是剛剛開始研究的人工智能。研究具備上述四種功能的“看不見的頭’’為管理和決策服務(wù)的科學(xué)技術(shù)就是軟科學(xué)技術(shù)。軟科學(xué)技術(shù)的第一個(gè)特征是媒介性，它是人和具體的科學(xué)技術(shù)之間的接口。第二個(gè)特征是綜合性，它綜合各種自然科學(xué)技術(shù)，而且使社會人文和自然兩大類科學(xué)相結(jié)合。第三個(gè)特征是應(yīng)用性。如果說科學(xué)研究是基礎(chǔ)研究的話，軟科學(xué)則是應(yīng)用研究，所產(chǎn)生的專家系統(tǒng)則是技術(shù)開發(fā)。軟科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，包括信息采集、存儲、處理和傳輸；人文社會科學(xué)，包括人的社會行為研究的方法論：還有生命科學(xué)，包括人腦的生理機(jī)制研究。在上述基礎(chǔ)上軟科學(xué)技術(shù)還進(jìn)行了范圍廣泛的其他方面的研究?！败浛茖W(xué)技術(shù)”的含義概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()、記憶存儲、分析判斷和想象創(chuàng)造功能的管理決策系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)。、記憶存儲的專家系統(tǒng)、決策系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)。C．研究以觀察記憶的專家系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、人工智能，服務(wù)于管理和決策的科學(xué)技術(shù)。D．研究具備人腦功能的“高級電腦系統(tǒng)”幫助人更好地運(yùn)用各類科學(xué)技術(shù)知識進(jìn)行管理和決策的科學(xué)技術(shù)。12．下列不屬于“軟科學(xué)技術(shù)”特征的一項(xiàng)是()A．以計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會人文科學(xué)和生命科學(xué)為基礎(chǔ)而進(jìn)行研究。B．將對人的研究與對自然科學(xué)、社會科學(xué)的研究結(jié)合起來。C．包括了各種自然科學(xué)技術(shù)。D．建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的應(yīng)用研究。13．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是()A．謀士們使用起來不方便，所以極需要研究軟科學(xué)。B．“看不見的頭”即電腦，并不完全具備“看得見的頭”的全部功能。C．軟科學(xué)的綜合性是指能將社會人文科學(xué)和各自然科學(xué)結(jié)合起來的特性。D．“具體的科學(xué)技術(shù)”是指社會人文和自然兩大類科學(xué)技術(shù)。三、閱讀下面兩段文言文，完成14～21題。(本大題共8小題，14～19題每小題1分，21題每小題2分，共10分)(一)沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有隙……”項(xiàng)王日：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，藉何以至此?“項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉塊以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。，” 項(xiàng)王曰： “諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。14．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項(xiàng)是()A．臣與將軍戮力攻秦 戮：合力B〃范增數(shù)目項(xiàng)王 數(shù)目：多次用眼示意 C．舉所佩玉塊以示之者三 示之：指示項(xiàng)王 D．君王為人不忍 不忍：不狠心15〃比較下面“以”的意義和用法，正確的一項(xiàng)是()①舉所佩玉塊以示之者三 ②軍中無以為樂③壽畢，請以劍舞 ④常以身翼蔽沛公 A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 c．①與②不同，③與④也不同 D．①與②相同，③與④也相同16．下列句中加點(diǎn)詞所指不是一人的一項(xiàng)是()A．①不然，藉何以至此? ②舉所佩玉塊以示之者三 B．①今者有小人之言 ②此沛公左司馬曹無傷言之 C．①項(xiàng)伯亦拔劍舞 ②若人前為壽 D．①得復(fù)見將軍于此 ②君王為人不忍17．對上文座次尊卑的判斷正確的一項(xiàng)是()A．項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐的是最上位 B．范增坐的是最上位 C．劉邦坐的僅次于最上位 D．張良坐的僅次于最上位18．選出上面敘述不符合原文意思的一項(xiàng)。()A．玉塊是半圓的佩玉?！皦K”與“決”同音。范增以此暗示項(xiàng)羽要下決心殺劉邦。B．劉邦為自己開脫責(zé)任，其表明產(chǎn)生矛盾的原因有兩個(gè)：一個(gè)是不自意能先人關(guān)破秦，二是有小人之言。C．“此沛公左司馬曹無傷言之”是項(xiàng)羽無意中失言，表明其性格的粗率。D．項(xiàng)